Didaktik för fri läsning

• Denna artikel inleds med att en didaktik för fri läsning introduceras. Denna didaktik är tänkt att på ett strukturerat sätt ge eleverna möjligheter att upptäcka läsningens glädje och därmed bidra till en framgångsrik och stimulerande läsundervisning. Artikeln avslutas med en sammanfattning av modulen i sin helhet, där några utmaningar och dilemman som ni kan ha stött på i ert löpande arbete lyfts. Syftet är att uppmuntra till reflektion kring det fortsatta arbetet att stimulera elevers läsengagemang.

Nyckelord

fri läsning

didaktik

läsmiljö

högläsning

bokprat

konvergenskultur

samverkan

Library and Information Science

Biblioteks- och informationsvetenskap

Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet

Teacher Education and Education Work

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

ovr (ämneskategori)