SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

onr:"swepub:oai:DiVA.org:hj-23283"
 

Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:hj-23283" > Att se det som inte...

Att se det som inte syns – om talföljder i årskurs 3 och 4

Erixson, Lea, (författare)
Ribbaskolan, Gränna
Frostfeldt Gustavsson, Karin, (författare)
Ribbaskolan, Gränna
Kerekes, Klara, (författare)
Högskolan i Jönköping, Matematikdidaktik, Linköpings universitet
visa fler...
Lundberg, Birgitta, (författare)
Ribbaskolan, Gränna
visa färre...
Högskolan i Jönköping Högskolan för lärande och kommunikation. HLK, Skolnära forskning. Matematikdidaktik. (creator_code:org_t)
2013
Svenska.
Ingår i: Forskning om undervisning och lärande. - Stiftelsen SAF i samverkan med Lärarförbundet. - 2000-9674. - 978-91-981124-0-5 ; :10, s. 64-81
Läs hela texten (fulltext)
visa fler...
Läs hela texten (fulltext)
visa färre...
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • Internationell forskning och undersökningar visar att elever har svårt att lära sig algebra i allmänhet samt att konstruera och beskriva talföljder i synnerhet. Undervisningen, som fokuserar på olika undervisningsmetoder i stället för på det som krävs för att lära, anses vara en av de viktigaste orsakerna till detta.Studiens syfte är att, utifrån ett variationsteoretiskt perspektiv, studera det som är kritiskt för elever i årskurs 3 och 4 när de ska lära sig att konstruera och beskriva vad som kännetecknar olika talföljder. I artikeln beskrivs de identifierade kritiska aspekterna och hur dessa gjordes synliga i undervisningen genom variation. Learning study användes som metod.Resultatet visar att eleverna utvecklade förmågan att beskriva talföljder när det i undervisningen gavs möjlighet för dem att urskilja sambandet mellan talen och talens inbördes förhållande till varandra, urskilja helheten, förstå att det finns ett system mellan talen som kan varieras i oändlighet och upptäcka att talföljder kan byggas upp på olika sätt. Detta benämns i studien som kritiska aspekter.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Publikations- och innehållstyp

art (ämneskategori)
ref (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Sök utanför SwePub

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy