SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

onr:"swepub:oai:DiVA.org:lnu-81274"
 

Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:lnu-81274" > Interprofessional e...

Interprofessional education in a student-led emergency department : A realist evaluation

A, Ericson (författare)
S, Löfgren (författare)
G, Bolinder (författare)
visa fler...
S, Reeves (författare)
S, Kitto (författare)
I, Masiello (författare)
Ericson, Anne, (författare)
Karolinska University Hospital
Löfgren, Susanne, (författare)
Karolinska Institutet
Bolinder, Gunilla, (författare)
Karolinska University Hospital
Reeves, Scott, (författare)
Univ Kingston, UK;St Georges Univ London, UK
Kitto, Simon, (författare)
Univ Ottawa, Canada
Masiello, Italo, Professor, 1969- (författare)
Karolinska Institutet;Södersjukhuset
Lofgren, S, (författare)
Karolinska Institutet
visa färre...
2017
Engelska.
Ingår i: Journal of Interprofessional Care. - Taylor & Francis. - 1356-1820. ; 31:2, s. 199-206
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • This article reports a realist evaluation undertaken to identify factors that facilitated or hindered the successful implementation of interprofessional clinical training for undergraduate students in an emergency department. A realist evaluation provides a framework for understanding how the context and underlying mechanisms affect the outcome patterns of an intervention. The researchers gathered both qualitative and quantitative data from internal documents, semi-structured interviews, observations, and questionnaires to study what worked, for whom, and under what circumstances in this specific interprofessional setting. The study participants were medical, nursing, and physiotherapy students, their supervisors, and two members of the emergency department's management staff. The data analysis indicated that the emergency ward provided an excellent environment for interprofessional education (IPE), as attested by the students, supervisors, and the clinical managers. An essential prerequisite is that the students have obtained adequate skills to work independently. Exemplary conditions for IPE to work well in an emergency department demand the continuity of effective and encouraging supervision throughout the training period and supervisors who are knowledgeable about developing a team.

Ämnesord

MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP  -- Hälsovetenskaper -- Hälso- och sjukvårdsorganisation, hälsopolitik och hälsoekonomi (hsv//swe)
MEDICAL AND HEALTH SCIENCES  -- Health Sciences -- Health Care Service and Management, Health Policy and Services and Health Economy (hsv//eng)
SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogiskt arbete (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogical Work (hsv//eng)
MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP  -- Hälsovetenskaper -- Annan hälsovetenskap (hsv//swe)
MEDICAL AND HEALTH SCIENCES  -- Health Sciences -- Other Health Sciences (hsv//eng)
SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Lärande (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Learning (hsv//eng)

Nyckelord

Pedagogics and Educational Sciences
Pedagogik och Utbildningsvetenskap
Interprofessional education
realist evaluation
student-led emergency department
teamwork

Publikations- och innehållstyp

art (ämneskategori)
ref (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy