SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

onr:"swepub:oai:DiVA.org:oru-11536"
 

Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:oru-11536" > Skolornas instituti...

Skolornas institutionella karaktär och elevernas medborgarkompetens : en jämförelse av olika kommunala och fristående skolor över tid och rum

Amnå, Erik, (författare)
Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap, YeS
Arensmeier, Cecilia, (författare)
Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap, YeS
Ekman, Joakim, (författare)
Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap, YeS
visa fler...
Englund, Tomas, (författare)
Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap
Ljunggren, Carsten, (författare)
Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap
visa färre...
Örebro universitet Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap. 
Södertörns högskola Institutionen för samhällsvetenskaper. Statsvetenskap. 
2010
Svenska.
Ingår i: Statsvetenskaplig Tidskrift. - Lund : Fahlbecka stiftelsen. - 0039-0747. ; 112:1, s. 23-32
Läs hela texten (fulltext)
  • Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • Institutional Settings and Civic Education: A Comparative Study of Different Types of Publicand Private Schools.Since the 1990s, the Swedish school systemhas become increasingly more diversified.Decentralization, the introduction ofprivate schools, the challenge of globalizationand increased ethnic diversity amongpupils have contributed to an increasingheterogeneity.This project analyses the prospects for civiceducation in different institutional settingsand contexts, in both public and privateschools. Using unique survey data1999 and 2009 we ask which effects differentinstitutional settings have on ”citizencompetences”, i.e. civic engagement, politicalefficacy, knowledge about democracyand political issues, and democratic valuesand tolerance.The project breaks down into three distinctbut interrelated parts. The first dealswith changes over time in young Swedes´civic competences. The second subprojectfocuses on the way and consequences when controversial issues aretaught in different schools and institutionalsettings. The third sub-project adds acomparative perspective by analyzing similaritiesand differences among young peopleand schools in Sweden, Norway, Denmark, Finland and England.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Statsvetenskap -- Statsvetenskap (exklusive studier av offentlig förvaltning och globaliseringsstudier) (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Political Science -- Political Science (excluding Public Administration Studies and Globalization Studies) (hsv//eng)

Nyckelord

SOCIAL SCIENCES Social sciences Political science
SAMHÄLLSVETENSKAP Socialvetenskap Statsvetenskap
SOCIAL SCIENCES
SAMHÄLLSVETENSKAP
SOCIAL SCIENCES Social sciences Education
SAMHÄLLSVETENSKAP Socialvetenskap Pedagogik
Political Science
Statskunskap
Politikvetenskap
Political Science
Education
Pedagogik
civic education
ICCS
IEA
institutional theory
controversial issues
class room analyses
Citizenship
Public Schools
Private Schools
Comparative Analysis
Globalization
Heterogeneity
Effectiveness
Sweden

Publikations- och innehållstyp

art (ämneskategori)
vet (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Sök utanför SwePub

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy