SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

onr:"swepub:oai:DiVA.org:su-154225"
 

Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:su-154225" > Vad uppmärksammar l...

Vad uppmärksammar lärare i samtal om skrivbedömning? Svensklärares normer för beslut om summativ bedömning

Blomqvist, Per, 1972- (författare)
Stockholms universitet,Institutionen för språkdidaktik
 (creator_code:org_t)
2018
2018
Svenska.
Ingår i: Nordisk tidskrift för allmän didaktik. - 2002-1534. ; 4:1, s. 34-55
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • This article reports on a qualitative study of Swedish teachers’ summative assessments of students’ writing in upper secondary school. Based on teacher group discussions, the study describes and analyses teachers’ expressions of norms when assessing and grading students’ writing in the subject of Swedish. Data consist of audio- and video recordings from three focus group discussions, comprising a total of 17 teachers. Topic analysis (Linell, 2001) is the method used to identify expressions of assessment norms in these discussions. The analysis reveals that these teachers’ summative assessments of students’ writing express two competing norms: a non-compensatory and a compensatory norm. The non-compensatory norm is expressed through perceptions that all text qualities must correspond to the same criteria. This means that shortcomings in texts are crucial for teachers’ summative assessments. The text qualities that primarily determine these decisions are language style and text structure. Meanwhile, the compensatory norm is expressed through perceptions that in summative aspects such as students’ age and writing instructions as well as students’ writing development and the national test must be considered. These competing assessment norms have a substantial impact on theses teachers’ decisions on summative assessments. The teacher groups show significant variation in the basis for their decisions regarding summative assessment of students' writing.
  • I studien undersöks svensklärares normer för beslut om summativ bedömning av gymnasieelevers skrivande. Empirin består av ljud- och videoupptagningar från tre lärargruppers bedömningssamtal där sammanlagt 17 svensklärare deltar. Topikanalys (Linell, 2001) används för att beskriva och analysera vilka bedömningsnormer lärarna ger uttryck för i dessa samtal. Resultatet visar att lärarna framför allt uppmärksammar texters kvaliteter i relation till kunskapskravens betygssteg och uttrycker att samtliga textkvaliteter ska motsvara samma betygssteg för ett visst betygsomdöme. Detta innebär att lärarnas beslut om summativ bedömning i hög grad bestäms av brister i enskilda textkvaliteter, främst avseende texters språkliga stil och  strukturtextuppbyggnad. Denna bedömningsnorm fungerar icke-kompensatoriskt eftersom fördelar i texterna inte kan väga upp brister. Samtidigt uttrycker lärarna betydande hänsyn till bedömningsuppgifter och förväntningar på elevers skrivande i årskurs 1, elevers skrivutveckling under kurs och det nationella kursprovet i svenska 1. Dessa bedömningsnormer är oftast kompensatoriska genom att de används för att väga upp brister i texternas kvaliteter och visar sig få avgörande betydelse för lärarnas beslut om summativ bedömning. Lärargrupperna uppvisar sinsemellan en betydande variation avseende vad de grundar summativa bedömningar av elevers skrivande på och textkvaliteter jämförs snarare med varandra än uttrycks som grader av måluppfyllelse.

Ämnesord

HUMANITIES  -- Languages and Literature -- General Language Studies and Linguistics (hsv//eng)
HUMANIORA  -- Språk och litteratur -- Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik (hsv//swe)
HUMANIORA  -- Språk och litteratur (hsv//swe)
HUMANITIES  -- Languages and Literature (hsv//eng)

Nyckelord

Writing assessment
summative assessment
assessment norms
writing instructions
Skrivbedömning
bedömningsnormer
summativ bedömning
svenskämnesdidaktik
språkdidaktik
Language Education

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)
art (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...
Blomqvist, Per, ...
Om ämnet
HUMANIORA
HUMANIORA
och Språk och litter ...
och Jämförande språk ...
HUMANIORA
HUMANIORA
och Språk och litter ...
Artiklar i publikationen
Nordisk tidskrif ...
Av lärosätet
Stockholms universitet

Sök utanför SwePub

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy