Elevers tankar om slöjd : MHM Forskningsrapport 39.

• Slöjd är ett obligatoriskt ämne för alla barn och ungdomar i den svenska folk- och grundskolan sedan 1955. Alla ungdomar och vuxna som gått i svensk skola har haft slöjd! Alla dessa personer har erfarenheter och uppfattningar om slöjdämnet. Samtidigt är det pedagogiska slöjdområdet sparsamt utforskat. Det innebär att de flesta baserar sin uppfattning om slöjdämnet på både egna och kollektiva tolkningar. De personliga erfarenheterna varierar rimligen beroende på var och när man haft sin skolslöjd. Genom Skolverkets nationella utvärdering av grundskolan och slöjdämnet, NU-03, finns ett unikt empiriskt material, insamlat i skolår 9 under våren 2003, som ger en uppfattning om ”Elevers tankar om slöjd” idag. Elever har förmodligen varken den historiska eller läroplansförankrade begreppsförståelsen av vad slöjdämnet skall eller bör stå för. I utvärderingens öppna frågor har eleverna med egna ord beskrivit sina tankar om slöjd, dessa tankar, som elevcitat, står istället i centrum i detta kapitel.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Annan samhällsvetenskap -- Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Other Social Sciences -- Social Sciences Interdisciplinary (hsv//eng)

LANTBRUKSVETENSKAPER  -- Lantbruksvetenskap, skogsbruk och fiske -- Livsmedelsvetenskap (hsv//swe)

AGRICULTURAL SCIENCES  -- Agriculture, Forestry and Fisheries -- Food Science (hsv//eng)

Nyckelord

Hushållsvetenskap

slöjd

elevers tankar om slöjd

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

kap (ämneskategori)