| 91. |
- Borgström, Eric, 1982-, et al.
(författare)
-
Universitetsstudenters skrivande liv : en förstudie
- 2021
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Universitetsstudenters skrivande liv – en förstudieI den här presentationen redogör vi för en förstudie till ett planerat forsknings- och utvecklingsprojekt om studenters skrivande inom högre utbildning. Målet med det övergripande projektet är att bidra till utvecklandet av nya skrivpedagogiska praktiker och detta gör vi genom att utforska universitetsstudenters skrivande utifrån det vi kallar för hållbar studieframgång. I hållbar studieframgång inkluderar vi dels institutionella perspektiv på vad ett framgångsrikt skrivande i högre utbildning innebär (betyg, genomströmning), dels studenters egna perspektiv på vad skrivande och studieframgång kanskri vara (värden kopplade till skrivande, upplevd framgång i skrivandet och välbefinnande under utbildningen).[1] Projektet tar alltså avstamp i idén att utbildning ska vara socialt hållbar för studenter, liksom i den forskning som visat att studenters utbildningsrelaterade känslor samvarierar med prestation (t.ex. Schutz & Pekrun 2007; Goetz & Hall 2013). Med detta perspektiv vill vi bygga vidare på och bidra till den omfattande forskningen om skrivande inom högre utbildning. Inom detta fält har skribenters grundläggande tankeprocesser frilagts (t ex Bereiter & Scardamalia 1987), det akademiska skrivandets sociala praktiker är väl belysta (t ex Barton 2007), liksom akademiska genrers textmönster och språkdrag (t ex Swales, 1990; Bhatia 1993). Även för svenska förhållanden finns i forskningen om skrivande i högre utbildning detaljerade analyser, inte minst gällande lärarutbildning (t ex Ask 2007; Erixon & Josephson red. 2017; Hort 2020) men också andra utbildningar (Lennartsson Hokkanen 2016; Blåsjö 2004). Vi saknar emellertid alltjämt generaliserbara kunskaper om hur studenters erfarenheter av, attityder till och strategier i skrivande i utbildning relaterar till egenupplevd respektive institutionell studieframgång. Detta, menar vi, är ett högaktuellt område för skrivforskningen att adressera, för att på allvar kunna bidra till utvecklandet av hållbara skrivpedagogiska praktiker.Förstudien som presenteras har två syften. Dels att pröva genomförbarheten i en praktikorienterad modell för datainsamling, återkoppling till studenter och workshopar med lärarkollegier. Dels att utveckla och stegvis validera ett enkätverktyg om skrivande för svenska högskoleförhållanden. Förstudien genomfördes hösten 2020, sju program deltog i förstudien och 251 studenter besvarade enkäten (svarsfrekvens = 77%). Vid presentationen går vi kort igenom genomförandet, därefter fokuserar vi de valideringsanalyser som gjorts. Vi presenterar enkätdesignen, och ger exempel på item- och indexanalyser. Genom faktor- och klusteranalys har vi identifierat fyra skribenttyper, som skiljer sig signifikant åt gällande mått som indexerar olika aspekter av hållbar studieframgång. Slutligen diskuterar vi vilka forskningsfrågor att det övergripande projektet kan besvara med hjälp av det utprovade enkätverktyget. Referenser:Ask, S. (2007). Vägar till ett akademiskt skriftspråk. Växjö: Växjö University PressBereiter, C., & Scardamalia, M. (1987). The psychology of written composition. Lawrence Erlbaum Associates, Inc.Blåsjö, M. (2004). Studenters skrivande i två kunskapsbyggande miljöer. Stockholm: Acta Universitatis StockholmiensisErixon, P.O. & Josephson, O. (red.) (2017). Kampen om texten: Examensarbetet i lärarutbildningen. Lund: Studentlitteratur ABGoetz, T. & Hall, N. C. (2013) Emotion and Achievement in the Classroom. I: J. Hattie & E.M. Andeman (red.) International guide to student achievement, s. 192-195. London: RoutledgeHort, S. (2020). Skrivprocesser på högskolan: Text, plats och materialitet i uppsatsskrivandet. Örebro: Örebro UniversityLennartson-Hokkanen, I (2016). Organisation, attityder, lärandepotential: ett skrivpedagogiskt samarbete mellan en akademisk utbildning och en språkverkstad. Stockholm: Institutionen för svenska och flerspråkighet, Stockholms universitetSchutz P.A. & Pekrun, R. (red.) (2007) Emotions in education. San Diego, CA: Academic Press.Sterling, S. (2001) Sustainable Education – Re-Visioning Learning and Change, Schumacher Society Briefing no. 6, Dartington: Green Books. [1] I viss mån knyter vi här an till begreppet hållbar utbildning (sustainable education), vilket kan ses som ett transformativt paradigm som värdesätter, upprätthåller och realiserar mänsklig potential “in relation to the need to attain and sustain social, economic and ecological well being, recognising that they must be part of the same dynamic (Sterling, 2001 s. 22).
|
|
| 92. |
|
|
| 93. |
- Brav, Agneta, 1955-, et al.
(författare)
-
Group initiative and self-organizational activities in industrial work groups
- 2009
-
Ingår i: European Journal of Work and Organizational Psychology. - : Informa UK Limited. - 1359-432X .- 1464-0643. ; 18:3, s. 347-377
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Autonomous work groups are involved in goal setting and planning and hence can define their jobs and the outcome idiosyncratically. Our interest lies in how job design restricts or creates possibilities for groups to redefine their work and thus go beyond formal requirements. The aim was to test a model of the relationships between dimensions of job design, group processes, group initiative, and self-organizational activities. The results are based on work task analyses and questionnaires administered to 31 work groups at four Swedish industrial companies. The theoretical input-process-output model received substantial support. Dimensions of job design affect whether a group, through collective reflexivity, can redefine work and proactively create conditions and organize work so that uncertainty can be handled and new tasks mastered. Group processes such as cooperation and social support enhance group initiative to achieve such meaningful change. In this study, reflexivity does not impact on group initiative, but does explain the major amount of variance in self-organizational activities. Work task analyses can be a useful tool for providing groups with the prerequisites for self-organizational activities. We believe these to be essential for the groups' capacity to be involved in the innovation process from idea to finished product.
|
|
| 94. |
- Brav, Agneta, 1955-
(författare)
-
Industrial work groups : the impact of job design, leader support and group processes on initiative and self-organization
- 2008
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- From an organizational perspective the issue of which organizational solutions will benefit productivity, efficiency and the innovation process is central. Work groups can be an effective means. The general aim of the thesis from a psychological perspective is to examine work conditions and thereafter investigate how such conditions impact on whether or not work groups redefine stipulated tasks to incorporate initiative-taking and self-organization, thus enabling them to implement meaningful change.Based on action regulation theory, detailed work task analysis is assumed to be worthwhile as it provides data that cannot be captured with interviews or questionnaires exclusively. Data is based on work task analyses and questionnaires administered to work groups at four Swedish industrial organizations. In Study I a theoretical model of the relations of job design, work routines and social routines and reflexivity and learning processes was tested. Results showed that job design and work routines strongly impacted on reflexivity and learning processes. In Study II this model was extended into a theoretical inputprocess- output model to include group initiative and self-organizational activities as outcomes of job design, mediated by group processes. The model provided substantial, but not complete, support. Job design strongly impacts on reflexivity, and reflexivity directly impacts self organizational activities. To explore the importance of leadership support and potency longitudinally for group initiative, in Study III two data collections were included. The findings showed that potency, compared to perceived autonomy and support from leader, was the best predictor of group initiative. Together the studies show that the dimensions of job design, support from leader, reflexivity, and potency as well as cooperation and social support are important for the outcomes of work groups if the organization wants groups to take initiative and engage in self-organizational activities. It is also advocated that job design contains an inherent potential for learning and the possibility to make use of one’s resources. Main findings, strengths, limitations, practical and theoretical implications, directions for future research and when it will be worthwhile to invest in group work are included in the discussion.
|
|
| 95. |
|
|
| 96. |
- Bruhn, Anders, 1953-, et al.
(författare)
-
Why it was so difficult to develop new methods to inspect work organization and psychosocial risks in Sweden
- 2011
-
Ingår i: Safety Science. - : Elsevier BV. - 0925-7535 .- 1879-1042. ; 49:4, s. 575-581
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- In 2001-2003, the Swedish Work Environment Authority (SWEA) ran a project to develop better methods to inspect psychosocial risk factors at work. The objective was twofold: to develop methods to enable most inspectors to effectively inspect such health risks, and to set a standard for method development within SWEA. This article presents our evaluation of the project and a discussion of this as an example of regulatory implementation. The methods project largely failed. Major reasons were the lack of general provisions on psychosocial risks, isolation from other policies in SWEA that affect the inspection of such risks, and a lack of engagement and guidance by top management on how to prioritize and conduct this very challenging development project. Underlying this was possibly a preoccupation with other major internal reforms, a limited competence and an unwillingness to challenge the employers on psychosocial and organizational issues within SWEA's top management. Yet, the project probably had some indirect positive effects by raising awareness within the authority of psychosocial risk factors, of the complexities of inspecting such risks and of the difficulty to develop effective methods to supervise them.
|
|
| 97. |
- Brunnberg, Elinor, et al.
(författare)
-
Att ha minst en förälder som missbrukar alkohol : om psykisk ohälsa och utvärderade interventioner
- 2007
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- En riskfaktor för psykisk ohälsa bland barn och ungdomar är alkoholmissbruk i familjen.Barnen och ungdomarna kan indelas i tre grupper, de som mår bra, de som befinner sig i en gråzon, och de som far illa. I denna rapport fokuseras på de barn som far illa. I Sverige finns ca 200 000 barn som lever med minst en förälder som missbrukar alkohol. Studier från andra länder visar också höga siffror och det innebär att det finns två till åtta barn i varje grupp om 25 barn som växer upp i en familj med dessa problem. En amerikansk studie har visat att det är nästan vart tredje barn som är barn till alkoholiserade föräldrar. Livet i en alkoholistfamilj kan vara kaotiskt och oförutsägbart, men också mycket varierat mellan olika familjer.Syftet med denna systematiska kunskapsöversikt är att beskriva vilken kunskap som idag finns om psykisk hälsa och ohälsa hos barn med en alkoholiserad förälder alternativt båda föräldrarna samt vilka risker barnen utsätts för. I översikten kommer även vilket stöd och skydd dessa barn behöver och kan få i Sverige idag att presenteras. Kunskapsöversikten kommer dessutom att granska vilka interventioner som utvärderats och presenterats i svensk och internationell forskning Systematisk litteratursökning har gjorts i flera databaser för att hitta vetenskapliga publikationer inom området och en genomgång av samtliga avhandlingar i socialt arbete som skrivits vid fem universitet i Sverige har gjorts. Även andra vetenskapliga rapporter finns med i kunskapsgenomgången. Dessa har hittats mera slumpmässigt vid genomgång av referenslistor, sökning på olika myndigheters databaser, tips från andra forskare m.m.I resultatet presenteras den utsatthet barn till alkoholmissbrukare har ökad risk för. Det kan vara emotionella svårigheter, anpassnings- och beteendeproblem, skolproblem med svårigheter i kamratkontakter och kognitiva problem, samt risk för en ökad alkoholkonsumtion. De skyddsfaktorer som redovisas är faktorer inom barnet själv, stöd till föräldrar och därigenom ett indirekt stöd till barnen, direkt stöd till barnen, t.ex. i form av signifikanta vuxna, samt kritiska händelser som kan fungera skyddande. I Sverige stöder regeringen gruppstödsverksamheter för barn till alkoholiserade föräldrar. I den aktuella kunskapsgenomgången redovisas forskning på interventioner för barn till alkoholiserade föräldrar. Det finns få rapporterade interventioner som också är utvärderade. Trots kritiken mot att så få utvärderade interventionsstudier gjorts, förordas fortsatt gruppstödsverksamhet för barn till alkoholiserade föräldrar samt att individuella och familjebaserade interventionsprogramn utvecklas och utvärderas.
|
|
| 98. |
|
|
| 99. |
- Carlborg, Per, 1984-, et al.
(författare)
-
Reconsidering place in relation to sustainability : An analysis of the intricate interplay in complex organizational networks
- 2020
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- The concept of place, as well as physicality of place, impacts sustainability practices in different ways. While management and organization studies have seen a rise in discussions on sustainable business models, we argue that place has lost its natural place in sustainability studies related to the business organization. Place offers a rootedness and a link to the natural, that all organizational activities are dependent on. Therefore, place has the capacity to drive and deepen sustainability practices.The purpose of this paper is to uncover the role of place in sustainability research and organizational practice. A topic, which in sustainability research related to the business organization has been rather weakly covered. By applying an abductive research approach, we identify four different settings for the relation between place and sustainability. We then develop a place typology that shows the different roles of place in sustainability research and practice.
|
|
| 100. |
- Carlson, Jan, et al.
(författare)
-
Enhancing time triggered scheduling with value based overload handling and task migration
- 2003
-
Ingår i: Sixth IEEE International Symposium on Object-Oriented Real-Time Distributed Computing, 2003. - : IEEE Computer Society. - 0769519288 - 9780769519289 ; , s. 121-128
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Time triggered methods provide deterministic behaviour suitable for critical real-time systems. The), perform less favourably, however if the arrival times of some activities are not known in advance, in particular if overload situations have to be anticipated. In many systems, the criticality of only a subset of activities justify the cost associated with the time triggered methods.In this paper we consider distributed systems where a subset of critical activities are handled in a time triggered fashion, via an offline schedule. At runtime, the arrival of aperiodic tasks may cause overload that demands to be handled in such a way that i) time triggered activities still meet all their original constraints, ii) execution of high-valued tasks are prioritised over tasks with lower value, iii) tasks can be quickly migrated to balance the overall system load.We give a precise formulation of overload detection and value based task rejection in the presence of offline scheduled tasks, and present a heuristic algorithm to handle overload. To benefit from the distributed setting, the overload handling includes an algorithm that integrates migration of rejected tasks with resource reclaiming and an acceptance test of newly arrived tasks.Simulation results underline the effectiveness of the presented approach.
|
|
