↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Träfflista för sökning "db:Swepub ;pers:(Persson Anders);spr:swe"

Sökning: db:Swepub > Persson Anders > Svenska

Resultat 251-260 av 410

Sortera/gruppera träfflistan

Sortering: Träffar per sida:

Numrering	Referens	Omslagsbild	Hitta
251.	Persson, Anders, et al. (författare) Medbestämmandemodellen på Högesta AB: delrapport från en facklig forskningscirkel 1983 Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
252.	Persson, Anders (författare) Media appearance: City (Kriget mellan Israel och Gaza) 2012 Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
253.	Persson, Anders (författare) Media appearance: City (Palestinierna ansöker om medlemskap i FN) 2012 Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
254.	Persson, Anders (författare) Media appearance: SR P1 Studio 1 (EU får Nobels fredspris) 2012 Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
255.	Persson, Anders (författare) Media appearance: Sydsvenskan (Försvagad Netanyahu mot seger) 2013 Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
256.	Persson, Anders (författare) Media appearance: Sydsvenskan (Högervindar blåser bort allt tal om fred) 2013 Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
257.	Persson, Anders (författare) Media appearance: TT (Helt jämnt mellan blocken i Israel) 2013 Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
258.	Persson, Anders (författare) Mellan disciplin och kreativitet 1988 Ingår i: Helsingborgs Dagblad. - 1103-9388. ; :880115 Recension (populärvet., debatt m.m.)
259.	Persson, Anders, 1974- (författare) Mellan mål och mening : Elev-emancipatoriska eftersträvanden i lärares skildringar av den egna bedömningspraktiken i samhällskunskap och historia 2023 Ingår i: Acta Didactica Norden. - 2535-8219. ; 17:2 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Tidigare studier av bedömning i historia och samhällskunskap i den svenska skolan har företrädelsevis handlat om vad lärare bedömer, eller vad elever presterar (Berg & Persson, 2020). I den här artikeln är syftet istället att undersöka hur olika förståelser av dessa båda skolämnens elev-emancipatoriska potential aktualiserar olika typer av utmaningar och möjligheter i lärares bedömningsuppdrag. Datainsamlingen bygger på åtta timmeslånga intervjuer med lärare som undervisar på gymnasiet i ett mellansvenskt län.Diskussionen om vad som skapar förutsättningar för en ny generation att förstå och kanske förändra sin egen och andras situation framstår ofta som polemisk. Medan vissa betonat betydelsen av vilken (redan etablerad) kunskap som förmedlas (jfr Young, 2013), har andra framhållit värdet av att låta undervisningen utgå från den enskilde elevens eller samhällsgruppens unikt situerade intressen, frågor och behov (jfr t.ex. De Lissovoy, 2010; Tur Porres et al., 2014).I de åtta lärarsamtalen framträder denna avvägning mellan det på förhand givna och det situerade, emellertid i mindre grad som ett antingen/eller. I den lärarprofessionella bedömningspraktiken tycks avpassningen snarare ta dialektisk form i mötet mellan ämnesinnehåll och elev. Samme lärare kan både ge uttryck för anspråk som aktiverar utmaningar förknippade med förutsägbarhet, och rymma skildringar av en strävan att låta bedömningsprocessen bli så öppen som möjlig (jfr Biesta, 2009). Det sätt som eleven visar sig och träder fram i ämnet tycks sätta avtryck i, men är inte ensamt avgörande för, frågan om vad undervisningen ges för innehåll.
260.	Persson, Anders, 1974-, et al. (författare) Mellan tradition och reform : Pedagogiska examensuppsatsämnen vid två svenska folkskoleseminarier 1915–1937 2024 Ingår i: Nordic Journal of Educational History. - : University of UMEA. - 2001-7766 .- 2001-9076. ; 11:1, s. 25-51 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Between tradition and reform: Pedagogical essay topics at two Swedish teacher training seminars, 1915–1937.During the beginning of the twentieth century, a series of school reforms was carried out in Sweden. One concerned the education of elementary school teachers. In this article, we examine which knowledge and teaching ideals that was posed by some of those who had the task of putting this reform into practice. At the center are the nearly five hundred essay topics that were offered at the teacher training seminars in Lund (only male apprentices) and Falun (only female apprentices) 1914–1937. The results advocate that two rather different local cultures of knowledge were developed at the two seminars. While the essay topics that were offered in Lund mostly seems to promote a more traditional reproductive view on teaching, the ones proposed in Falun rather appears to encourage a much more reformistic understanding of schooling. Hence it is suggested that the latter might be understood as an aspiration to establish a more autonomous and independent women teacher identity.

Skapa referenser, mejla, bekava och länka

Länka till träfflistan

Resultat 251-260 av 410

Avgränsa träffmängd

Typ av publikation: bokkapitel (104); tidskriftsartikel (101); recension (56); rapport (37); konferensbidrag (37); annan publikation (26); visa fler...; bok (23); samlingsverk (redaktörskap) (14); doktorsavhandling (10); forskningsöversikt (1); licentiatavhandling (1); visa färre...

Typ av innehåll: övrigt vetenskapligt/konstnärligt (216); populärvet., debatt m.m. (130); refereegranskat (64)

Författare/redaktör: Persson, Anders (305)Ta bort avgränsningen; Persson, Anders, 197 ... (24); Persson, Anders, 195 ... (22); Andersson, Gunnar (19); Johansson, Roger (17); Persson, Anders, 195 ... (14); visa fler...; Persson, Anders, 198 ... (13); Persson, Anders, 195 ... (11); Svensson, Kerstin (6); Neuhaus, Sinikka (6); Nilsson-Lindström, M ... (6); Haglund, Liza, 1959- (5); Berg, Mikael, Univer ... (5); Ludvigsson, David, 1 ... (4); Persson, Anders edit ... (4); Johansson, Roger edi ... (4); Lindmark, Daniel, 19 ... (3); Ranagården, Lisbeth (3); Svensson, Birgitta (3); Persson, Per-Anders (3); Persson, Anders, Pro ... (3); Goldkuhl, Göran, 194 ... (3); Sæther, Eva (3); Stavreski, Helena (3); Eklund, Monica (3); Aggestam, Karin (2); Akselsson, Roland (2); Bennich-Björkman, Li (2); Persson, Johannes (2); Olofsson, Gunnar (2); Strömbom, Lisa (2); Nilsson, Kjell (2); Edling, Christofer (2); Rydgren, Jens (2); Sjöberg, Katarina (2); Gulz, Agneta (2); Böök, Ingmar (2); Andreasson, Ida (2); Örbring, David (2); Sellerberg, Ann Mari (2); Greiff, Mats (2); Stolare, Martin, 196 ... (2); Weikert, Clemens (2); Olsson, Göran (2); Blennow, Katarina (2); Bosseldal, Ingrid (2); Grankvist, Gunne, 19 ... (2); Korhonen, Margareta (2); Persson, Anders J (2); Persson, Helen (2); visa färre...

Lärosäte: Lunds universitet (264); Linköpings universitet (47); Högskolan Dalarna (25); Umeå universitet (21); Linnéuniversitetet (20); Högskolan i Halmstad (17); visa fler...; Luleå tekniska universitet (9); Karlstads universitet (6); Högskolan Kristianstad (5); Södertörns högskola (5); Göteborgs universitet (4); Högskolan Väst (4); Uppsala universitet (3); Stockholms universitet (3); Naturvårdsverket (2); RISE (2); Örebro universitet (1); Malmö universitet (1); Chalmers tekniska högskola (1); Högskolan i Borås (1); Havs- och vattenmyndigheten (1); visa färre...

Språk: Svenska (410)Ta bort avgränsningen

Forskningsämne (UKÄ/SCB): Samhällsvetenskap (335); Humaniora (45); Naturvetenskap (7); Teknik (6); Medicin och hälsovetenskap (1)

År

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
LIBRIS.kb.se

pil uppåt

Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy