1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
- Nilsson, Magnus, 1975-
(author)
-
I don’t wanna live forever… but apparently I am!
- 2011
-
In: Paperpresentation vid Cultural Gerontology Conference. THEORIZING AGE: CHALLENGING THE DISCIPLINES, Maastricht University, The Netherlands, 6-9th October 2011..
-
Conference paper (peer-reviewed)
|
|
4. |
|
|
5. |
- Hallgren, Hanna, 1972-, et al.
(author)
-
Being each others dog : or the figure wanders on alone
- 2014
-
In: A Valentine for Gertrud Stein: The Reception of Getrud Stein in the Arts and Humanities. 8-10 april 2014. Hosted by the Ubiversity of Copenhagen, Denmark and co-organized with Ghent Univeristy and Linköping Univeristy. - : University of Copenhagen.
-
Conference paper (peer-reviewed)
|
|
6. |
- Nilsson, Magnus
(author)
-
Pensioner and "elderly" as political identities
- 2005
-
In: 5th International Symposium on Cultural Gerontology: Current and Future Pasts, The Open University, Milton Keynes, UK, 19-21 maj 2005.
-
Conference paper (peer-reviewed)
|
|
7. |
- Levinsson, Magnus, 1977
(author)
-
Kartläggning och sammanställning av forskning i Norden
- 2015
-
In: SKOLFORSK Nationell konferens för forskning och skola i samverkan, 28 januari, 2015. - Stockholm : Vetenskapsrådet. ; , s. 42-46
-
Conference paper (other academic/artistic)abstract
- Föreliggande studie undersöker vilka format för kartläggning och sammanställning av forskning som tillämpas i Norden. Vidare utforskas formatens relevans för Skolforskningsinstitutets uppdrag. Sammantaget har kartläggningar och sammanställningar från sex mäklarorganisationer inom utbildning, socialt arbete, samt medicin- och hälsoområdet studerats. Resultaten visar att de identifierade formaten i huvudsak bygger på en aggregativ metodik vilken i första hand är tillämpbar på frågor om hur väl olika arbetssätt och metoder fungerar. Denna inriktning utesluter stora delar av den forskning som bedrivs inom det utbildningsvetenskapliga fältet och bedöms därmed ha begränsad relevans för Skolforskningsinstitutets uppdrag. Utgångspunkten har varit att det krävs forskning från flera olika discipliner och områden för att kunna ge lärare goda förutsättningar att planera, genomföra och utvärdera verksamheten i skolan och förskolan. En viktig slutsats är därmed att Skolforskningsinstitutet behöver utveckla format för kartläggning och sammanställning som är anpassade till såväl utbildningsvetenskaplig forskning som praktik inom skolans och förskolans område.
|
|
8. |
|
|
9. |
|
|
10. |
- Seoane, Fernando, et al.
(author)
-
Slightly superior performance of bioimpedance spectroscopy over single frequency regression equations for assessment of total body water.
- 2015
-
In: Engineering in Medicine and Biology Society (EMBC), 2015 37th Annual International Conference of the IEEE. 25-29 Aug. 2015, Milan, Italy.. - : IEEE. - 1094-687X .- 1558-4615. - 9781424492718 - 9781424492701 ; 2015, s. 3707-10
-
Conference paper (peer-reviewed)abstract
- Electrical bioimpedance has been used for several decades to assess body fluid distribution and body composition by using single frequency and bioimpedance spectroscopic (BIS) techniques. It remains uncertain whether BIS methods have better performance compare to single frequency regression equations. In this work the performance of two BIS methods and four different 50 kHz single frequency prediction equations was studied in a data set of wrist-to-ankle tetrapolar BIS measurements (5-1000 kHz) together with reference values of total body water obtained by tritium dilution in 92 patients. Data were compared using regression techniques and Bland-Altman plots. The results of this study showed that all methods produced similarly high correlation and concordance coefficients, indicating good accuracy as a method. Limits of agreement analysis indicated that the population level performance of Sun's prediction equations was very similar to the performance of both BIS methods. However, BIS methods in practice have slightly better predictive performance than the single-frequency equations as judged by higher correlation and the limits of agreement from the Bland-Altman analysis. In any case, the authors believe that an accurate evaluation of performance of the methods cannot be done as long as the evaluation is done using Bland-Altman analysis, the commonly accepted technique for this kind of performance comparisons.
|
|