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- Bertan, Franciele Olivo, et al.
(författare)
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Análise da Integração Interfuncional nos Pontos de Contato de Processos de Desenvolvimento de Sementes
- 2016
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Ingår i: Proceedings of the 36th Encontro Nacional de Engenharia de Produção, João Pessoa, 3-6 October, 2016..
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Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- O desenvolvimento de produtos (DP) abrange muitas atividades que devem ser executadas por profissionais de diferentes áreas, cada uma vendo o produto de uma perspectiva diferente, mas de forma complementar (ROZENFELD et al., 2006). Há uma vvertente pouco explorada na literatura sobre esse tema que estuda os pontos de contato, ou seja, as atividades que requerem integração para serem realizadas. Dessa forma, o objetivo deste artigo é caracterizar a integração interfuncional em pontos de contato presentes no DP no setor agroindustrial. Foram entrevistados 10 funcionários de duas empresas multinacionais produtoras de sementes que participavam de diversas fases dos processos de DP, sendo que foi possível obter opiniões sobre as características das fases: inicial, intermediária e final. Através da interpretação dos resultados foi possível criar um modelo próprio para explicar as fases do DP, e quais funções atuam em cada uma das fases. Observou-se que dependendo da área que a pessoa trabalha, ela participa somente de determinadas fases, diminuindo seu conhecimento sobre as fases posteriores e vice versa. Não tendo visão multidimensional, que envolve integração interfuncional, as fases do DP e os objetivos das atividades de DP, podem ocorrer conflitos que prejudicam o desenvolvimento como um todo. Isso ocorre, porque muitas vezes dentro de cada fase tem uma equipe formada de diferentes funções integradas, que possuem uma alta integração, porém na passagem de fases, muda-se a equipe e há uma baixa integração, entre as funções da equipe anterior e a equipe subsequente.
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- Bertan, Franciele Olivo, et al.
(författare)
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Análise da Integração Interfuncional nos Pontos de Contato de Processos de Desenvolvimento de Sementes
- 2016
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Ingår i: Organizações Rurais & Agroindustriais. - : Universidade Federal de Lavras. - 1517-3879. ; 18:3
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- O desenvolvimento de produtos (DP) abrange muitas atividades que devem ser executadas por profissionais de diferentes áreas, cada uma vendo o produto de uma perspectiva diferente, mas de forma complementar (ROZENFELD et al., 2006). Há uma vertente pouco explorada na literatura sobre esse tema que estuda os pontos de contato, ou seja, as atividades que requerem integração interfuncional para serem realizadas. Dessa forma, o objetivo deste artigo é caracterizar a integração interfuncional em pontos de contato do processo de desenvolvimento de sementes, no setor agroindustrial. Foram entrevistados 10 funcionários de duas empresas multinacionais produtoras de sementes que participavam de diversas fases dos processos de DP, sendo que foi possível obter opiniões sobre as características das fases: inicial, intermediária e final. Por meio da interpretação dos resultados foi possível criar uma estrutura de análise composta pelas seguintes dimensões: integração interfuncional, fases do DP e objetivos das atividades de DP. Observou-se que dependendo da área que o colaborador trabalha, ele participa somente de uma determinada fase, diminuindo seu conhecimento sobre as fases posteriores e vice-versa. Dessa forma, não possuem uma visão multidimensional do processo de DP, o que pode ser a fonte de conflitos que prejudicam o processo de DP como um todo. Há, ainda, casos em que dentro de cada fase há uma equipe formada de diferentes funções que possuem alta integração, porém, quando o processo alcança a fase seguinte, muda-se a equipe e pode haver baixa integração entre as funções da equipe anterior e da equipe subsequente.
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- de Freitas, Marlos Rocha, et al.
(författare)
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Previsão de Demanda na Indústria Automobilística. [Demand Forecast in the Automobile Industry] : Papel da Integração Interfuncional. [The Role of Cross-Functional Integration]
- 2017
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Ingår i: Revista ADM.MADE. - : Universidade Estacio de Sa. - 2237-5139. ; 21:3, s. 1-20
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- A literatura sobre supply chain management indica que a integração interfuncional (II) pode ser uma prática necessária para unir as áreas de demanda e de suprimentos, e tal iniciativa pode aliviar conflitos e melhorar a eficiência de toda a cadeia de suprimentos. Entretanto, a literatura apresenta pouca ênfase nos aspectos operacionais e técnicos da II como uma prática gerencial, e como eles podem influenciar os processos de demanda. Desse modo, este artigo objetiva analisar como a II contribui para a realização do processo de previsão da demanda. Para alcançar essa proposta, realizou-se estudo de caso em uma subsidiária brasileira de um fabricante multinacional de veículos. Ao todo, 16 entrevistas em profundidade foram realizadas com gestores da montadora de veículos e com seus fornecedores e revendedores. Como resultados, identificou-se que planejamento conjunto, disposição para trabalho em equipe e espírito de grupo foram as ferramentas mais eficientes para gerar impactos positivos na organização. Também identificou-se que fatores como reuniões interfuncionais e troca de funções podem apresentar bons resultados para melhorar o nível de integração e para aprimorar a acurácia da previsão de demanda. Por fim, este trabalho sugere que a II seja usada para melhorar a responsividade ao mercado, e também para obter maior precisão no cálculo da previsão de demanda.
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| 6. |
- Lalander, Rickard, et al.
(författare)
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Dilemas e desafios na construção do Estado plurinacional : Territorialidade, Indigeneidade e Diálogo Deliberativo Intercultural no Equador
- 2017
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Ingår i: Revista MovimentAção. - Dourados : Universidade Federal da Grande Dourados. - 2358-9205. ; 4:6, s. 178-202
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Existem diferentes interpretações e posturas sobre a plurinacionalidade e a interculturalidade dos atores indígenas. Problematizar-se-á como se expressam essas posições internamente, dentro da organização, e como se expressam externamente. Refere-se a este segundo processo externo como o diálogo deliberativo intercultural. O objetivo principal do presente texto é analiticamente problematizar os desafios e dilemas associados ao projeto de Estado Plurinacional a partir da perspectiva dos povos indígenas. Na estrutura teórica se destacam as contribuições sobre democracia deliberativa em sociedades divididas e/ou multiétnicas. A pergunta investigativa principal é: Como se refletem as complexidades do processo de implementação do Estado Plurinacional e Intercultural nos discursos dos atores envolvidos? O projeto plurinacional se inseriu contextualmente em uma relação complexa entre a territorialidade e a autoidentificação étnica. Enfatizamos a centralidade da territorialidade na indigeneidade e como estratégia nos processos organizativos e discursivos das organizações indígenas. Nessas disputas discursivas sobre a territorialidade, diferentes grupos indígenas se posicionam segundo sua relação histórica com a sociedade branco-mestiça. De tal maneira se constroem temporalidades diferentes desde a territorialidade. Metodologicamente, além da leitura crítica da literatura existente sobre o tema central do estudo, a presente investigação tem como base o trabalho etnográfico no Equador no qual se realizaram centenas de entrevistas entre 2001 e 2016 com políticos, intelectuais e porta-vozes das organizações indígenas.
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| 7. |
- Löfström, Jan, et al.
(författare)
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Avanços na educação ética na aula de história : o prosseguimento das interseções da consciência moral e histórica
- 2023
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Ingår i: Currículo sem Fronteiras. - Brasil : Curriculo sem Fronteiras. - 1645-1384. ; 22
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Usar a aula de história como um espaço para a moral e ética na educação é uma tradição de longa duração, mesmo que com contestações. Recentemente, tem havido uma maior ênfase em como incorporar a ética na educação, como é o caso deste artigo, que busca explorar os espaços da moral e ética na educação na sala de aula de história. Argumenta-se aqui que a compreensão da filosofia moral e das teorias da consciência histórica, assim como a relevante psicologia moral e do estudo das emoções morais, são necessários para perceber o potencial do ensino e aprendizagem da história dar suporte à ética na educação. Seguindo essa linha, são identificados neste artigo três espaços de ética aplicados à educação nas aulas de história, entre eles: o raciocínio sobre a qualidade moral da conduta dos atores históricos; o uso da empatia histórica (tomada de perspectiva); e reflexo do significado moral do passado para o presente e o futuro. Como exemplo de como implementar isso, é apresentado um conjunto de atividades de estímulo projetadas para a sala de aula, junto de uma análise qualitativa da resposta dos alunos, a qual explica expressões de raciocínio moral, tomada de perspectiva e consciência histórica dos alunos.
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| 8. |
- Pimenta, Luciano Sousa, et al.
(författare)
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Uma análise do fluxo de informação de redes formadas entre startups e empresas demandantes do triângulo mineiro [an analysis of the information flow of networks formed between startups and companies demanding the triângulo mineiro]
- 2019
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Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- A literatura sobre inovação em redes de startups indica a necessidade de se estabelecer um fluxo de informação com fluidez e capaz de gerar valor. Neste cenário, são estudados elementos como: gestão do conhecimento, fluxo de informação e comportamento das redes interorganizacionais. O objetivo deste trabalho é analisar as etapas do fluxo de informação nos processos de inovação, em redes interorganizacionais formadas por startups da região do Triângulo Mineiro e empresas demandantes. Foi realizado um estudo multicaso com startups na mencionada localidade por meio de entrevistas em profundidade. Os resultados ajudam a caracterizar pontos que devem servir de sustentação nas redes interorganizacionais, envolvendo startups, para a esperada fluidez no fluxo de informação: sistemas de coordenação e cooperação, poder influência na rede, criação de valor e inovação e o comportamento organizacional.
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| 9. |
- Pruth, Alex, 1975-
(författare)
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Uma Comparação Fenomenográfica das Pesquisas Científicas sobre o Ensino de Sociologia na Rede Escolar Sueca e Pública Brasileira
- 2013
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Ingår i: III Encontro Nacional sobre o Ensino de Sociologia na Educação Básica 31 de maio a 03 de junho de 2013, Fortaleza (CE). - : UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. ; , s. 1-13:13, s. 284-297
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Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- O objetivo deste artigo é realizar um estudo sobre as perspectivas teórica-metodológicas sobre o ensino de licenciatura em Ciências Sociais, no Brasil e na Suécia. Priorizando uma análise dos temas, das teórias e das conclusões das teses escritas em inglês, sueco e em português sobre a temática, quero aprensentar uma revisão bibliográfica sobre o tema, produzida no período entre 2006-2012
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| 10. |
- Reite, Torun, 1965-
(författare)
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Translinguando espaço? Discursos metalinguísticos de jovens moçambicanos sobre ‘languaging’
- 2016
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Ingår i: Domínios de Lingu@gem. - 1980-5799. ; 10:4, s. 1278-1301
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Translanguaging space? Mozambican Youth´s metalinguistic discourse on languagingThis study explores languaging practices among plurilingual Mozambican youth based on metalinguistic discourse and considering changes in the linguistic ecology fueled by the expansion of Portuguese and other social processes in Mozambique during post-independence. Additionally, this paper discusses the hypothesis of transforming languaging practices among plurilingual youth, which through a translanguaging lens can be seen as translanguaging space (GARCÍA; WEI, 2014; WEI, 2011). The approach is multimethodological and consists of autobiographic interviews, observations and metalinguistic discourse including audio and video material. The nine participants come from two different provinces in Mozambique: Nampula and Maputo. The results confirm the emergence of new languaging practices which the youth prefer and use in communication with peers. The creativity and criticality highlighted by Wei as key elements of translanguaging space (WEI, 2011) are observed and regarded as space construction (LEFEBVRE, 1991), or revindication of space(s) and, among other things, the historical and cultural hegemonic positioning of the monoglossic ideology of Portuguese in institutional spaces.
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