| 1. |
- Björnsson, Gunnar, 1969-, et al.
(författare)
-
Argumentationsanalys : Färdigheter för kritiskt tänkande
- 2009. - 2
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Ny reviderad utgåva.Att tänka kritiskt är att självständigt ta ställning till rimligheten i påståenden och argument. Det är en ovärderlig förmåga när vi ställs inför frågor där svaren är många och motstridiga och argumentationen pekar i olika riktningar. I sådana situationer kan det vara svårt att skaffa sig överblick över argumenten, ta ställning till deras styrka och göra en samlad bedömning av alternativen. Lyckligtvis är detta svårigheter som går att hantera med just sådana verktyg som Argumentationsanalys erbjuder. Genom att använda dem förbättrar vi vår förmåga att både identifiera argument i text och tal och bedöma deras beviskraft. Den som själv behöver skriva en argumenterande text eller göra ett argumenterande framförande har dessutom god hjälp av bokens metod att åskådliggöra hur olika argument i en viss fråga förhåller sig till varandra. Argumentationsanalys är en teoretisk och praktisk handledning med övningar. Boken riktar sig till studenter i humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnen, men också till alla andra som konfronteras med komplicerade argumentationer.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Sernhede, Ove, 1951, et al.
(författare)
-
Mellan resignation och framtidstro : Livsvillkor och lärande hos förortens unga
- 2024
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Mellan resignation & framtidstro – livsvillkor och lärande hos förortens unga är en motberättelse mot den stereotypa bilden av ortens unga och mot de politiskt uppmålade visionerna om en mer jämlik stad genom omvandlingar av det urbana rummet och kortsiktiga insatser i skolor. Boken är ett kollektivt resultat av tre forskningsprojekt som alla kretsar kring begränsningar och möjligheter i unga människors livsvillkor och lärande i några av Göteborgs mest stigmatiserade stadsdelar.
|
|
| 4. |
- Björkman, Lotta, 1978-, et al.
(författare)
-
Normkritiska perspektiv i pedagogisk verksamhet. Förskola, fritidshem och skolan tidigare år
- 2023
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- De normer som förmedlas i förskola, fritidshem och skola har stor betydelse för barns uppväxtmiljö samt för deras identitets- och kunskapsutveckling. Utgångspunkten i denna bok är att de som arbetar i pedagogisk verksamhet behöver kunskap och färdigheter för att granska och förändra normer som på olika sätt begränsar och exkluderar. Ett normkritiskt perspektiv på och i pedagogiskt arbete kan bidra till en kontinuerlig reflektion som gör medvetenhet och förändring möjlig. Boken tar sig an teoretiska perspektiv på kön, klass, hudfärg, funktionsvariation och sexualitet, erbjuder reflektion kring profession och förhållningssätt samt fördjupar sig i didaktiska utmaningar och möjligheter. Kapitlen ger rikligt med exempel på normkritiskt pedagogiskt arbete och belyser bland annat estetisk verksamhet i skolan, demokratiarbete med skolbiblioteket, representation i förskolan, fritidshemmets didaktiska mellanrum, barns lek och kommunikation mellan kollegor. Boken vänder sig till blivande och verksamma förskollärare och lärare, skolledare och alla som har ett intresse för frågor som berör normer, makt och likvärdiga villkor i barns liv.
|
|
| 5. |
- Rosengren, Mats, 1962
(författare)
-
De symboliska formernas praktiker : Ernst Cassirers samtida tänkande
- 2010
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Filosofen Ernst Cassirers (1876-1945) tankar om människan och hennes verk, om myt, språk, vetenskap, religion och teknologi är utgångspunkten för Mats Rosengrens essä De symboliska formernas praktiker. Essän bygger på en seminarieserie som Rosengren höll för forskande konstnärer vid konstnärliga fakulteten i Göteborg våren 2009, där varje seminarietillfälle också rymde presentationer av konstnärliga och musikaliska projekt som svarade på, klingade med eller mot Rosengrens diskursiva framställning. Delaktiga var pianisten och kompositören Mats Persson, konstnärerna Andreas Gedin och Tina Carlsson, filmregissören Patrik Eriksson samt ljudkonstnären Isak Eldh. Mats Rosengren, professor i retorik vid Södertörns Högskola, ställer här den konstnärliga forskningen i centrum för sitt filosofiska program: att filosofera är att "göra" filosofi på samma sätt som den konstnärliga forskningen är kopplad till en konstnärlig praktik, ständigt i dialog med en konstnärlig och politisk offentlighet. I bägge fallen är en bricoleur i verksamhet - snarare än en ingenjör. Detta präglar också sättet att djärvt arbeta vidare med Cassirers texter i föreliggande essä. Boken riktar sig till alla som är intresserade av humanvetenskaplig teori, konst, konstnärlig forskning och filosofi.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
|
|
