SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "WFRF:(Andersson Irene) "

Sökning: WFRF:(Andersson Irene)

  • Resultat 21-30 av 114
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
21.
  •  
22.
  •  
23.
  • Andersson, Irene, et al. (författare)
  • Honour-related violence and oppression : a controversial issue in educational contexts
  • 2013
  • Ingår i: Programme and abstract book.
  • Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • In relation to the much noticed honour killings in Sweden the government and the Swedish National Agency for Education have initiated research and also educational initiatives for headmasters and teachers in schools on the subject. We have in cooperation with the Swedish National Agency for Education developed syllabuses and organized short term courses around “Honour-related violence and oppression” and “Sexuality education, relations and values” for mainly headmasters, teachers, students, nurses and counselors working in schools. In light of these experiences we see a great need for developing a knowledge area in social studies subjects on honour-related problems for compulsory school as well as for higher education. Therefore we have initiated a research project with the aim of addressing this challenging question. Useful theoretical perspectives focus on gender, diversity, power, othering and culturalization, as well as inclusion, co-existence and citizenship. Research questions include the overall need for education in these issues in relation to various levels of educations and to various school subjects. Another question focuses on how to develop a research based content of knowledge grounded in an ethical awareness and sensitiveness regarding this controversial issue in social studies subjects. Apart from developing a knowledge area the project strives to highlight good experiences from schools that have experiences working with this issue. Preliminary results from questionnaires and interviews will be analyzed and discussed in this paper.
  •  
24.
  • Andersson, Irene, 1978, et al. (författare)
  • Increased atherosclerotic lesion area in apoE deficient mice overexpressing bovine growth hormone
  • 2006
  • Ingår i: Atherosclerosis. - : Elsevier BV. - 0021-9150. ; 188:2, s. 331-40
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • Human growth hormone (GH) excess is linked to increased cardiovascular morbidity and mortality. However, little is known about the effect of GH excess on atherosclerosis. We developed a new mouse model to assess the hypothesis that GH overexpression accelerates atherosclerotic lesion formation. apoE(-/-) mice were crossed with bovine GH (bGH) transgenic mice to yield apoE(-/-) mice overexpressing bGH (apoE(-/-)/bGH). The mice were fed either standard or Western diet. At 22 weeks, atherosclerotic lesion area of thoracic aorta was larger in apoE(-/-)/bGH mice compared with littermate apoE(-/-) mice fed either diet (standard: +161+/-50%, Western: +430+/-134%). Aortic sinus lesions were more severe in apoE(-/-)/bGH mice fed standard diet compared with littermate apoE(-/-) mice. apoE(-/-)/bGH mice had lower (VLDL+LDL)/HDL ratios compared with littermate apoE(-/-) mice, while systolic blood pressure was higher in apoE(-/-)/bGH mice, irrespective of diet. The levels of serum amyloid A and hepatic CRP mRNA were higher in apoE(-/-)/bGH mice than in littermate apoE(-/-) mice. In conclusion, this study shows that excess GH augments the development of atherosclerosis in apoE(-/-) mice. The mechanisms could be direct effects of GH on cellular processes in the vessel wall or the result of concomitant processes such as hypertension or a general inflammatory state.
  •  
25.
  •  
26.
  • Andersson, Irene, et al. (författare)
  • Kunskapsområdet sexualitet och samlevnad i lärarutbildningen : En kartläggning av kursplaner och resonemang kring innehåll
  • 2020
  • Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • Denna rapport har som syfte att kartlägga kunskapsområdet sexualitet och samlevnad i svensk lärarutbildning 2016 med särskilt fokus på hiv, STI och SRHR. Resultatet visar att det finns skillnader mellan olika lärosäten, såväl i antal förekomster av indikatorer för kunskapsområdet i olika kurser som på olika utbildningsprogram och stadier. Flera lärosäten har kursplaner som skriver fram ett omfattande innehåll som rör kunskapsområdet sexualitet och samlevnad, medan andra lärosäten presenterar kursplaner med ett betydligt mer begränsat innehåll.I resultatdiagram synliggörs tydligt två kluster av indikatorer med höga antal förekomster i kursplanerna. Det ena klustret av indikatorer är etik, genus, demokrati, normer, normkritik, det andra värdegrund, barnkonventionen, mänskliga rättigheter, diskriminering och kränkande behandling. Dessa indikatorer förekommer vanligtvis i utbildningsvetenskapliga kurser på alla nivåer samt i olika samhällsorienterande kurser och i akademiska ämneskurser som historia, religionsvetenskap och samhällsvetenskap. Indikatorer som hivprevention, STI, graviditet och preventivmedel saknas helt i de undersökta kursplanerna, i både grundlärarutbildning och ämneslärarutbildning. De förekommer inte heller i biologi, naturkunskap eller i de naturorienterande ämnena för grundlärare i årskurserna 4-6.Utifrån kartläggningens resultat 2016 föreslås följande:1. Kunskapsområdet sex och samlevnad behöver ringas in så att åtminstone en slags baskurs innehållande moment som rör stora delar av indikatorerna i denna kartläggning kan konstrueras. Denna bör vara obligatorisk för alla blivande lärare.2. I enlighet med januariöverenskommelsen om att sex- och samlevnadsundervisning ska bli obligatorisk på alla lärarutbildningsprogram bör UKÄ lägga till ett examensmål, som behandlar kunskapsområdet sexualitet och samlevnad i examensordningen för lärarutbildningar för alla olika stadier inom den svenska skolan. Examensmålen bör omfatta såväl kunskap om och förståelse av sexualitet och forskningsbaserad undervisning, som färdighet och förmåga att undervisa om kunskapsområdet. (Ett examensmål om kunskapsområdet lades till i september 2020.)3. För att tillgodose god kvalitet och gedigen kompetens hos såväl lärarutbildare som lärarstudenter behövs kontinuerliga och fördjupade utbildningsinsatser.4. Ett nationellt centrum för kunskapsområdet sexualitet och relationer föreslås. Detta centrum bör vara ämnesövergripande och tvärvetenskapligt samt också fokusera på didaktik. Ett sådant centrum skulle kunna utgöra ett kunskapsstöd för lärarutbildningarna, särskilt under den inledande fasen, när sexualitet och relationer ska bli obligatoriskt och etableras på alla lärarutbildningar. Ett sådant centrum skulle öka möjligheten att alla lärarutbildningarna bygger upp och har tillräckligt hög kompetens inom kunskapsområdet. Ett nationellt centrum skulle dessutom vara ett stöd för verksamma lärare och skulle även kunna erbjuda fortbildning.5. För att utveckla kunskapsområdet sexualitet och samlevnad behövs ny och aktuell forskning som också kopplas till internationell pågående forskning. Denna forskning kan vara både ämnesinriktad och skolinriktad och av både kvantitativ och kvalitativ art.6. Den osäkerhet som lärare enligt Skolinspektionens rapport har när det gäller att undervisa om normer och om hbtq-frågor visar att lärarutbildningarna måste ha tydliga inslag som ger kunskaper om hur olika normer kan påverka och begränsa eleverna och även deras lärande.Avslutningsvis visar resultatet av kartläggningen från 2016 en bild av att kunskapsområdet sexualitet och samlevnad förekommer i alla programutbildningar för blivande lärare. Dessutom visar kartläggningen hur kunskapsområdet uttrycks i kursplaners olika delar genom förekomsten av antalet indikatorer enligt konstruktiv länkning. Tillsammans med de sex förslagen på åtgärder ovan kan därmed kartläggningens syften anses vara uppnådda.
  •  
27.
  • Andersson, Irene (författare)
  • Kvinnor mot krig : aktioner och nätverk för fred 1914–1940
  • 2001
  • Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • The aim of this dissertation is to investigate how and why women established peace actions during World War I and the period between the wars. I have examined how women were mobilized, how the actions were carried out, what kind of opposition was awakened, and what happened afterwards. My startingpoint is collective actions based on individual standpoints and temporary mobilizations. Organizations are included only as recruiting networks for mobilizations. The following actions are included in the study: Women´s Peace Sunday (1915), which gathered about 88,000 women to meetings in 343 locations across Sweden; Women´s unarmed revolt against war (1935), where approximately 20,000 women participated in protests against a possible chemical war and a system of war that needed a civil defence at all; and lastly, the new action plans in 1937 and 1938 in connection with civil defence laws and the rallies in 1939 and 1940 at the outbreak of World War II. As policies of peace, these actions were not unique for their times. The manner in which they were formulated was not special, but their content was. The mobilizing message, which can be described as feministic anti-militarism, was based on the civil rights of women, the political and military isolation of women, mother´s right to say no to violence, and the support of an international female public opinion.
  •  
28.
  •  
29.
  • Andersson, Irene, 1978, et al. (författare)
  • Reduced sympathetic responsiveness as well as plasma and tissue noradrenaline concentration in growth hormone transgenic mice
  • 2004
  • Ingår i: Acta Physiol Scand. - 0001-6772. ; 182:4, s. 369-78
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • AIMS: Acromegaly [overproduction of growth hormone (GH)] and GH deficiency have both been associated with alterations in autonomic nervous system function. The aim of this study was to investigate autonomic nervous system influence on heart rate (HR) in transgenic mice overexpressing bovine GH (bGH). METHODS: HR and HR variability (HRV) were measured in conscious young (8-13 weeks) and old (5-6 months) female bGH and control mice using telemetry. HR control was studied using antagonists and an agonist of adrenergic and muscarinic receptors. Noradrenaline was measured in plasma, heart and kidney using high performance liquid chromatography. RESULTS: Average 24 h resting HR did not differ between bGH and control mice. After saline injection and after muscarinic blockade with methylscopolamine HR increase was blunted (in old) or absent (in young) bGH mice compared with control mice (P < 0.05). Phenylephrine caused a baroreflex mediated decrease in HR from around 550 to 300-350 beats min(-1), not different between bGH and control mice. Time- and frequency-domain measures of HRV were reduced in old bGH compared with control mice (P < 0.05). Noradrenaline concentrations were reduced by 25-49% in plasma and tissue of bGH compared with control mice (P < 0.05). CONCLUSION: The current study suggests reduced autonomic modulation of HR in bGH transgenic mice. Thus, GH appears to have marked effects on autonomic tone, reducing sympathetic nervous system function possibly via reduced noradrenaline stores.
  •  
30.
  • Andersson, Irene, et al. (författare)
  • Relations, Values and Sex Education : Changes and challenges in school curricula and the Swedish political context 2014
  • 2014
  • Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • Relations, values and sex education: Changes and challenges in school curricula and the Swedish political context 2014. The government and the Swedish National Agency for Education have initiated research and also educational initiatives on gender equality, anti-discrimination laws, diversity in relation to sex education. In cooperation with the Swedish National Agency for Education we have developed syllabuses and organized short term courses at Malmö University, Sweden, around “Honor-related violence and oppression” and “Sexuality education, relations and values” for mainly headmasters, teachers, students, nurses and counselors working in schools . In light of these experiences we see a great need for developing a knowledge area in social studies on relations and sex education with norm critical perspectives and honour-related problems for compulsory school as well as for higher education. On basis of course evaluations we have found that the most valued content is education around norm critical perspectives and identities. This is most important in the Swedish diverse classrooms of today. We have initiated a research project with the aim of addressing relations, values and sex education in different schools subjects, such as social studies. Useful theoretical perspectives focus on body, gender, diversity, power, equality, othering and culturalization, as well as inclusion, exclusion, co-existence, democray and marginalization. One important outcome, as we see it, is to develop a research based knowledge area grounded in an ethical awareness and sensitiveness in social studies. In addition to developing this knowledge area, the project strives to highlight good experiences/best practices from teachers and schools that have worked with these issues. Preliminary results from evaluation sheets and questionnaires will be analyzed and discussed in this paper.
  •  
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 21-30 av 114
Typ av publikation
tidskriftsartikel (53)
konferensbidrag (16)
bokkapitel (15)
doktorsavhandling (12)
rapport (10)
samlingsverk (redaktörskap) (3)
visa fler...
bok (2)
recension (2)
forskningsöversikt (1)
visa färre...
Typ av innehåll
refereegranskat (62)
övrigt vetenskapligt/konstnärligt (47)
populärvet., debatt m.m. (5)
Författare/redaktör
Molina, Irene (15)
Bergström, Göran, 19 ... (11)
Andersson, Roger (9)
Ek, Richard (7)
Andersson, Frida (7)
Gan, Li-Ming, 1969 (6)
visa fler...
Johansson, Maria E, ... (5)
Andersson, Karin, 19 ... (4)
Baeten, Guy (3)
Listerborn, Carina (3)
Tesfahuney, Mekonnen (3)
Boutron-Ruault, Mari ... (3)
Krogh, Vittorio (3)
Khaw, Kay-Tee (3)
Riboli, Elio (3)
Nilsson, Mats (3)
Haiman, Christopher ... (3)
Berndt, Sonja I (3)
Chanock, Stephen J (3)
Gapstur, Susan M (3)
Stevens, Victoria L (3)
Albanes, Demetrius (3)
Giles, Graham G (3)
Kogevinas, Manolis (3)
Johansen, Christoffe ... (3)
Feychting, Maria (3)
Sund, Malin (3)
Svanborg, Catharina (3)
Björkelund, Cecilia, ... (3)
Svenningsson, Irene, ... (3)
Petersson, Eva-Lisa (3)
Andersson, Ulrika (3)
Ahlbom, Anders (3)
Gallinger, Steven (3)
Visvanathan, Kala (3)
White, Emily (3)
Peters, Ulrike (3)
Severi, Gianluca (3)
Jenab, Mazda (3)
Bueno-de-Mesquita, H ... (3)
Trichopoulos, Dimitr ... (3)
Canzian, Federico (3)
Hallmans, Göran (3)
Andrulis, Irene L. (3)
Hoover, Robert N. (3)
Shu, Xiao-Ou (3)
Zheng, Wei (3)
Kraft, Peter (3)
Garcia-Closas, Monts ... (3)
Chatterjee, Nilanjan (3)
visa färre...
Lärosäte
Uppsala universitet (28)
Göteborgs universitet (24)
Lunds universitet (21)
Malmö universitet (16)
Umeå universitet (13)
Karolinska Institutet (10)
visa fler...
Chalmers tekniska högskola (8)
Kungliga Tekniska Högskolan (4)
Stockholms universitet (3)
Linköpings universitet (3)
Luleå tekniska universitet (2)
Högskolan i Halmstad (2)
Mälardalens universitet (1)
Örebro universitet (1)
Jönköping University (1)
Högskolan i Skövde (1)
Linnéuniversitetet (1)
Högskolan i Borås (1)
Naturhistoriska riksmuseet (1)
Blekinge Tekniska Högskola (1)
visa färre...
Språk
Engelska (76)
Svenska (38)
Forskningsämne (UKÄ/SCB)
Medicin och hälsovetenskap (32)
Samhällsvetenskap (22)
Naturvetenskap (19)
Humaniora (14)
Teknik (6)
Lantbruksvetenskap (3)

År

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy