Träfflista för sökning "WFRF:(Fredriksson Ulf 1954 ) srt2:(2011)"

Sortera/gruppera träfflistan

Sortering: Träffar per sida:

Numrering	Referens	Omslagsbild	Hitta
1.	Fredriksson, Ulf, 1954-, et al. (författare) Comparing classes within a municipality in respect of the degree of autonomy given to the students when developing reading skills. 2011 Konferensbidrag (refereegranskat)
2.	Fredriksson, Ulf, 1954-, et al. (författare) Do Students Correctly Estimate Their Reading Ability? : A Study of Stockholm Students in Grades 3 and 8 2011 Ingår i: Reading Psychology. - Washington, D.C : Hemisphere Publishing Corp.. - 0270-2711 .- 1521-0685. ; 32:4, s. 301-321 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Data from a survey in Stockholm are used to look at differences between how students´ self-concepts and self-efficacy relate to actual reading skills, differences between how boys and girls estimate their reading, and differences between how older and younger students estimate their reading. A quarter of the students made correct self-assessmmments of their reading. A majority overestimated their skills. The ability to self-assess reading skills among boys and girls seems to depend on how they are asked. There was only a small difference in favor of older students when students in Grades 3 and 8 were compared.
3.	Fredriksson, Ulf, 1954-, et al. (författare) Eleverna och nätet : PISA 2009 om 15-åringars förmåga att söka, läsa och värdera digital information 2011 Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)

Skapa referenser, mejla, bekava och länka

Författare/redaktör: Fredriksson, Ulf, 19 ... (3); Taube, Karin, 1945- (1); Taube, Karin (1); Rasmusson, Maria, 19 ... (1); Eklund, Monica (1); Villalba, Ernesto (1)

Lärosäte: Stockholms universitet (3); Umeå universitet (1); Mittuniversitetet (1)

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy