| 1. |
- Aalto, Mikko, et al.
(författare)
-
Viskeraalinen leishmaniaasi tunnistamattomana tappavana tautina : [Visceral leishmaniasis as an unrecognized deadly disease]
- 2023
-
Ingår i: Duodecim. - : Finnish Medical Society Duodecim. - 0012-7183 .- 2242-3281. ; 139:11, s. 885-891
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Visceral leishmaniasis is a disease caused by Leishmania parasites and transmitted by Phlebotomine sandflies. It affects primarily children and is fatal without treatment but curable with early treatment. Its clinical features are prolonged fever, wasting, hepatosplenomegaly and pancytopenia. Doctors have limited knowledge about its diagnostics. This leads to incorrect diagnoses and deaths, and the disease remains unrecognized. To break this vicious circle, active search of the disease is needed also where environmental factors are conductive to its presence, but it has never been reported. We describe discovering new foci of visceral leishmaniasis in Northern Somalia, Somaliland and Tanzania.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Aikomus, L., et al.
(författare)
-
Työn fyysisen kuormittavuuden yhteys fyysiseen toimintakykyyn alle 40-vuotiailla kunta-alan työntekijöillä [Associations between physically demanding work and physical functioning among municipal employees under 40 years of age]
- 2021
-
Ingår i: SOSIAALILÄÄKETIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI. - 0355-5097. ; 58, s. 445-456
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Physically demanding work in middle-aged and ageing employees is associated with poor physical functioning. Also younger employees have limitations in their daily functioning, but there is no research on the associations between physically demanding work and physical functioning during early careers. This study investigated whether physically demanding work is associated with physical functioning in employees aged 18–39 years. The data were collected in autumn 2017 from the City of Helsinki employees born in or after 1978 (n=11,459). Out of them, 5,111 responded online or via a mailed paper survey. We included those 4,585 (40% of all those invited) who had responded to all necessary questions for the present study. Physical functioning was assessed by the SF-36 questionnaire, and poor physical functioning was defined as the lowest quarter of the physical functioning score (PCS ≤48.80, total scale 1-100). Physical workload was determined with a multi-part question about factors related to work and the work environment, and the degree of perceived harm caused by them. The physical workload scores were divided into thirds. Logistic regression analysis was used to examine the associations between physically demanding work and physical functioning, while adjusting for health behaviours, sleep problems, body mass index, education and marital status. Poor physical functioning was associated with physically moderately (OR 1.70, 95%CI 1.43-2.00) and highly (OR 3.56 [2.70-4.70]) demanding work. In addition, frequent sleep problems (OR 1.90 [1.67-2.22]), obesity (OR 1.89 [1.56-2.30]) and low education (OR 1.37 [1.10-1.71]) were associated with poor physical functioning. Tackling physically demanding work may play a role in maintaining physical functioning (and subsequently) working capacity.Keywords: physical functioning, work load, young workers, health behaviour
|
|
| 5. |
- Ala-Kaila, K., et al.
(författare)
-
Chemical character of the response of softwood kraft pulp towards industrial two-stage oxygen-alkali delignification
- 2004
-
Ingår i: Paperi ja puu. - 0031-1243. ; 86:5, s. 353-358
-
Forskningsöversikt (refereegranskat)abstract
- The transient behavior of residual material affecting the kappa number of softwood kraft pulp (termed residual lignin), was tested experimentally step-wise in an industrial two-stage oxygen-alkali delignification process. The behavior was characterized by leaching the pulps and dividing the residual lignin into four different fractions to represent the wash loss fraction, the easily leachable fraction, the slowly leachable fraction and the stagnant fraction of the lignin in pulp. Further characterization was made regarding the chemical character of these fractions, i.e. residual lignin, extractives, hexenuronic acid, and other chemical structures that contribute to the kappa number of the pulps. The componential delignification response in the two oxygen-alkali reactors and the effects of the leaching operation were comprehensively assessed regarding the behavior of these different pulp components. The results were compared with results obtained earlier for birch kraft pulp originating from the same industrial process and treated using identical experimental procedures. Application: This study gives a new perspective with which to evaluate apparent and actual responses in industrial oxygen-alkali delignification of kraft pulps.
|
|
| 6. |
- Alho, Kimmo, et al.
(författare)
-
Tunteiden luonne ja autenttisuus
- 2016
-
Ingår i: Psykologia. - : Suomen psykologinen seura. - 0355-1067. ; 51:1, s. 75-76
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)
|
|
| 7. |
- Alisaari, Jenni, et al.
(författare)
-
Kotoutuminen, kuuluvuus, kielitaito ja kaverit
- 2022
-
Ingår i: Kasvatus & Aika. - : Kasvatus ja Aika. - 1797-2299. ; 16:2
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Tarkastelemme tässä artikkelissa opettajien ja muun opetushenkilöstön (N=596) huolia maahanmuuttotaustaisten oppilaiden oppimisesta ja integraatiosta. Kyselymme vastauksissa nousivat esiin huolet maahanmuuttotaustaisten oppilaiden suomen tai ruotsin kielen taidon riittävyydestä, oppimisen ja kotoutumisen haasteista sekä rakenteiden joustamattomuudesta. Valtakieli nähtiin kommunikaation ja kanssakäymisen välineenä ja haasteet kielitaidossa ongelmallisena sosiaalisen kuulumisen ja kulttuurisen kotoutumisen kannalta. Kielitaidon ajateltiin olevan väylä koulutusmahdollisuuksiin ja tarvittava väline elämässä etenemiseen sekä kotoutumiseen. Vastaajia huolettivat sekä oppilaiden yksilötason integraatio että rakenteelliset etenemismahdollisuudet ja koulutussiirtymät. Vastaajien näkemykset oppilaiden motivaatiosta ja vuorovaikutuksellisesta kotoutumisesta erosivat siitä, miten aiemmat tutkimukset ovat osoittaneet nuorten itse kokevan nämä seikat. Tulokset osoittavat tarpeen sellaiselle poliittiselle päätöksenteolle ja sellaisille rakenteellisille muutoksille, jotka tukisivat yhdenvertaisia koulutusmahdollisuuksia oppilaan taustasta riippumatta.
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Alisaari, Jenni, et al.
(författare)
-
Riitänkö minä? Osaanko auttaa? Opettajien huolia maahanmuuttotaustaisten oppilaiden opetuksessa
- 2022
-
Ingår i: Kasvatus. - : Kasvatus. - 0022-927X .- 2737-0658. ; 53:3, s. 229-244
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Tässä artikkelissa tarkastelemme opettajien (n = 596) maahanmuuttotaustaisten oppilaiden opetukseen liittyviä huolia. Keskitymme erityisesti opettajien pohdintoihin omasta opettajuudestaan ja yleisesti kouluun liittyviin tekijöihin. Suurimpina huolina opettajien riittämättömyyden tunteessa olivat opettajan oma osaaminen ja opetustaidot, mutta myös arviointi, sopivan oppimateriaalin puute ja opettajien jaksaminen nousivat isoiksi huolenaiheiksi. Kouluun liittyvistä tekijöistä opettajia huolettivat koulun puutteelliset resurssit ja toimimattomat käytänteet sekä oppilaisiin kohdistuvat matalat odotukset ja toisten opettajien negatiiviset asenteet. Opettajat mainitsivat yleisesti vastauksissaan, ettei koulu tavalla tai toisella vastaa maahanmuuttotaustaisten oppilaiden tarpeisiin. He myös tunnistivat samoja haasteita, joita viimeaikainen tutkimus on osoittanut: resurssien ja opettajien osaamisen riittämättömyys sekä rakenteiden joustamattomuus. Opettajien työssä jaksamisen ja oppilaiden parempien oppimistulosten kannalta olisi syytä lähteä etsimään ratkaisuja maahanmuuttotaustaisten oppilaiden opetusta ympäröiviin haasteisiin. Opettajien kokemat haasteet ovat sellaisia, joihin ei pelkällä opettajankoulutuksella juuri pystytä vaikuttamaan, vaan niihin vaaditaan poliittisia toimia ja rakenteellisia uudistuksia.
|
|
| 10. |
- Alisaari, Jenni, et al.
(författare)
-
"Tää pitäisi piirtää. Tämä tehtävä on kielellisesti vaikea kaikille."
- 2022
-
Ingår i: Ainedidaktiikka. - : Ainedidaktiikka-lehti. - 2489-5636. ; 6:1
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Tarkastelemme luokanopettajaopiskelijoiden (n = 87) kieliopin hallintaa sekä käsityksiä kielellisestä tuesta matematiikan opetuksessa. Aineisto on kerätty opettajankoulutuksessa toteutetun monikielisyys- ja kielenoppimiskurssin yhteydessä kurssin alussa ja lopussa kyselylomakkeella, jolla kartoitettiin kielellistä tukemista matematiikan opetuksen yhteydessä. Tulosten perusteella näyttää siltä, että kieliopin hallintaan tulisi opettajankoulutuksessa kiinnittää jatkossa enemmän huomiota. Opiskelijoilla oli kuitenkin vankka käsitys erilaisista kielellisen tuen muodoista, kuten visuaalisuudesta ja sanaston ja rakenteiden tarkastelusta. Matematiikan oppiainekohtaisen kielitaidon tukemista tai oppilaiden ensikielen käyttämistä oppimisen tukena ei juurikaan mainittu, vaikka aiheita oli käsitelty kurssilla. Lisäksi osa opiskelijoista osoitti vielä loppumittauksessakin odottavansa oppilailta kielellistä toimijuutta tunnistamatta oppilaan kielellisen tuen tarpeita. Tutkimus osoittaa, että opettajankoulutuksen kieliopillisen tiedon opetusta on kehitettävä, samoin monikielisen oppilaan kielellisen tukemisen pedagogiikka vaatii huomiota.
|
|
