SwePub
Tyck till om SwePub Sök här!
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "WFRF:(Andersson Lars Eric) srt2:(2010-2013)"

Sökning: WFRF:(Andersson Lars Eric) > (2010-2013)

  • Resultat 1-8 av 8
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  • Nilsson, Magnus, et al. (författare)
  • A 9-band WCDMA/EDGE transceiver supporting HSPA evolution
  • 2011
  • Ingår i: [Host publication title missing]. - 0193-6530. ; , s. 366-368
  • Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
    • The future of cellular radio ICs lies in the integration of an ever-increasing number of bands and channel bandwidths. This paper presents a transceiver together with the associated discrete front-end components. The transceiver supports 4 EDGE bands and 9 WCDMA bands (l-VI and Vlll-X), while the radio can be configured to simultaneously support the 4 EDGE bands and up to 5 WCDMA bands: 3 high bands (HB) and 2 low bands (LB). The RX is a SAW-less homodyne composed of a main RX and a diversity RX. To reduce package complexity with so many bands, we chose to minimize the number of ports by using single-ended RF interfaces for both RX and TX. This saves seve ral package pins, but requires careful attention to grounding. The main RX has 8 LNA ports and the diversity RX has 5, with some LNAs supporting multiple bands. On the TX side, 2 ports are used for all EDGE bands and 4 for the WCDMA bands.
  •  
2.
  • Dahl Jensen, Lasse, et al. (författare)
  • Opposing Effects of Circadian Clock Genes Bmal1 and Period2 in Regulation of VEGF-Dependent Angiogenesis in Developing Zebrafish
  • 2012
  • Ingår i: Cell Reports. - : Elsevier (Cell Press). - 2211-1247. ; 2:2, s. 231-241
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • Molecular mechanisms underlying circadian-regulated physiological processes remain largely unknown. Here, we show that disruption of the circadian clock by both constant exposure to light and genetic manipulation of key genes in zebrafish led to impaired developmental angiogenesis. A bmal1-specific morpholino inhibited developmental angiogenesis in zebrafish embryos without causing obvious nonvascular phenotypes. Conversely, a period2 morpholino accelerated angiogenic vessel growth, suggesting that Bmal1 and Period2 display opposing angiogenic effects. Using a promoter-reporter system consisting of various deleted vegf-promoter mutants, we show that Bmal1 directly binds to and activates the vegf promoter via E-boxes. Additionally, we provide evidence that knockdown of Bmal1 leads to impaired Notch-inhibition-induced vascular sprouting. These results shed mechanistic insight on the role of the circadian clock in regulation of developmental angiogenesis, and our findings may be reasonably extended to other types of physiological or pathological angiogenesis.
  •  
3.
  •  
4.
  •  
5.
  •  
6.
  • Harlin, Eva-Marie (författare)
  • Överraskning och Reflektion : Lärarstudenters lärande från egen videoinspelad undervisning
  • 2011
  • Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • Studiens fokus är lärande och reflektion och hur denna kan stimuleras genom att folkhögskollärarstudenter videofilmat sin egen undervisning under den verksamhetsförlagda delen av utbildningen . Eva-Marie Harlins studie grundar sig i pragmatisk filosofi och i symbolisk interaktionism. Hon använder sig av John Deweys teori att människor etablerar funktionella vanor. Med det didaktiska verktyget videofilm får lärarstudenterna möjlighet att se sig själva på ett mer distanserat sätt och överraskas av olika saker i sitt eget agerande. De ser sitt ”I” agera, och i enlighet med Herbert Mead s symboliska in teraktionism förän dras d en del av jaget, ”me”, som bär på deras samlade erfarenheter.Överraskningarna handlar om bristande lyhördhet både till sig själva och i förhållande till deltagarna men lärarstudenterna uppmärksammar också att de ser en professionell lärare agera på videofilmen. Harlins tolkning av detta är att folkhögskolans tradition och talet om folkhögskoleanda och folkhögskolemässighet skapar stora krav hos lärarna. Det krävs en didaktisk skicklighet hos lärarstudenterna att ställa om till en undervisningsdesign som de oftast inte mött genom sin egen tidigare utbildningshistoria.
  •  
7.
  •  
8.
  •  
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 1-8 av 8
Typ av publikation
rapport (5)
tidskriftsartikel (1)
konferensbidrag (1)
licentiatavhandling (1)
Typ av innehåll
övrigt vetenskapligt/konstnärligt (5)
refereegranskat (3)
Författare/redaktör
Ericsson, Göran (4)
Edenius, Lars (4)
Andersson, Eric (4)
Neumann, Wiebke (4)
Dettki, Holger (4)
Stenbacka, Fredrik (3)
visa fler...
Malmsten, Jonas (2)
Dalin, Anne-Marie (2)
Andersson, Martin (1)
Nilsson, Magnus (1)
Hagberg, Hans (1)
Andreani, Pietro (1)
Mårtensson, Andreas (1)
Midlöv, Patrik (1)
Molander, Ulla (1)
Länne, Toste (1)
Harlin, Eva-Marie (1)
Sahlin, Nils-Eric (1)
Gyllensvärd, Harald (1)
Samuelsson, Eva (1)
Cao, Yihai (1)
Yang, Yunlong (1)
Arnemo, Jon (1)
Fan, Lin (1)
Sundström, Lars (1)
Andersson, Gunnel, 1 ... (1)
Strandberg, Roland (1)
Ek, Staffan (1)
Mattisson, Sven (1)
Gustafsson, Elisabet ... (1)
Andersson, Patrik (1)
Larsson, Staffan, Pr ... (1)
Caputa, Peter (1)
Karlsson, Niklas (1)
Sandrup, Per (1)
Mattsson, Thomas (1)
Nicklasson, Lars (1)
Anttila, Sten (1)
Davidsson, Thomas (1)
Oredsson, Filip (1)
Pettersson, Tony (1)
Odeberg, Jenny (1)
Tired, Tobias (1)
Stenzelius, Karin (1)
Wahlberg, Eric (1)
Brautigam, Lars (1)
Zhang, Yin (1)
Cao, Ziquan (1)
Hosaka, Kayoko (1)
Fredriksson, Henrik (1)
visa färre...
Lärosäte
Sveriges Lantbruksuniversitet (4)
Linköpings universitet (2)
Lunds universitet (2)
Örebro universitet (1)
Karolinska Institutet (1)
Språk
Svenska (6)
Engelska (2)
Forskningsämne (UKÄ/SCB)
Lantbruksvetenskap (4)
Naturvetenskap (3)
Teknik (1)
Medicin och hälsovetenskap (1)
Samhällsvetenskap (1)

År

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy