| 1. |
|
|
| 2. |
- Annerblom, Marie-Louise
(författare)
-
Aktivitet: Genuspedagogers upplevelser av långsiktigt jämställdhetsarbete i skola och förskola
- 2012
-
Konferensbidrag (populärvet., debatt m.m.)abstract
- ”Forma framtiden” var ett EU-finansierat genuspedagogiskt skol och förskoleprojekt i Norrbotten.Projektets delmål var att det skulle finnas minst enanställd genuspedagog eller motsvarande i flertalet kommuner i Norrbotten vid projekttidens utgång.Ett annat mål var att alla kommuner i Norrbottenskulle formulera kommunala och lokala handlingsplaner för det praktiska jämställdhetsarbetet i skolan.Projektet gjorde följande satsningar: enprocessutbildning för skolledare och rektorer, skapandet av ett nätverk för kommunala resurspersoner i jämställdhetsfrågor s.k. genuspedagoger samthandledning och fortbildning genom workshops och öppna föreläsningar. I anslutning till projektet genomfördes en intervjustudie medgenuspedagogerna samt en uppföljning av deras arbete några år senare. Syftet var att beskriva genuspedagogernas upplevelser avjämställdhetsarbetet i relation till deras arbetssituation.Metoden var semistrukturerade intervjuer vid två tillfällen där det långsiktiga arbetet medjämställdhet diskuterades med utgångspunkt i genuspedagogernas upplevelser av sin arbetssituation. Resultatet visar att genuspedagogernas arbetemed jämställdhet är starkt kopplat till ett personligt engagemang och upplevelse av att själva utvecklas professionellt även om den faktiskaarbetssituationen inte ger stöd för detta
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Annerblom, Marie-Louise
(författare)
-
Genusperspektiv - vad är det?
- 2000
-
Ingår i: Filosofer funderar. - Luleå : Luleå tekniska universitet. - 9186992074 ; , s. 5-12
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 8. |
- Annerblom, Marie-Louise
(författare)
-
Globalization of higher education : an evaluation of Sweden's National Agency of Higher Education's investment in an international teachers' exchange programme
- 2002
-
Ingår i: Spheres of influence. - Perth : University of Western Australia.
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- round the world today there is a movement towards increased globalization. Above all, this means a development from centralization towards increased decentralization. The market has also come to play an important role in the development. Higher education's reaction to these trends is, among other things, a strong movement towards internationalization. Sweden's National Agency of Higher Education implemented a liberal exchange programme where approx. 300 university lecturers and an equal number of foreign lecturers worked, for a number of weeks, at each others universities. Their experiences have shown a number of positive results when it comes to their professional development including an increase of language knowledge, new insight pertaining to teaching, exchange of ideas within research and in some cases an establishment of an extended teacher and student exchange programme between the countries. A negative effect that might arise in a situation like this is that there may be a sense of there being a divide among university lecturers into an A and a B group, where those lecturers that have had the possibility of progression through exchange programmes of this nature also possess a ticket to the train of globalization that rushes through the world, whilst others are left behind in their local situation without this opportunity of further progression.In many contexts, internationalization and globalization show that these A and B groups are often equivalent to groups of men and women who, as a group, have different opportunities of participating in this development. This imbalance, being disadvantageous to women, does not apply when it comes to the National Agency of Higher Education's investment in international exchange. This exchange has instead had a large number of women participants from university sectors that are predominantly female. It is therefore especially interesting, from a democratic point of view, to evaluate these observations. The long-term effects of the teacher exchange programme are presently being analysed in a follow-up evaluation project and will be presented at the conference.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
|
|
