| 1. |
- Bergius, Berit, 1949, et al.
(författare)
-
Matematiklyftet har prövats ut
- 2013
-
Ingår i: Nämnaren. - 0348-2723. ; :2013:2, s. 14-17
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I höst startar huvudomgången av den stora satsningen "Matematiklyftet". Under läsåret 2012-2013 har modellen prövats av 316 lärare och 31 handledare på 33 grundskolor. Dessa har arbetat med modulerna inom området "Tal och tals användning". NCM har utvecklat innehållet i provomgångens moduler och har också följt arbetet på några skolor. Erfarenheterna från utprövningen är värdefulla för utvecklingen av Matematiklyftet.
|
|
| 2. |
- Dahlberg, Ulrica, 1972, et al.
(författare)
-
Bokanmälningar
- 2009
-
Ingår i: Nämnaren. - 0348-2723. ; :2009:3, s. 26-27
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 3. |
-
Matematikundervisning i praktiken
- 2014
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Denna bok behandlar undervisning i matematik och vänder sig främst till dig som undervisar i årskurserna 4-9, och till dig som går en lärarutbildning med denna inriktning. Texterna behandlar undervisning både ur forsknings- och praktikperspektiv . Boken är tänkt att kunna användas både enskilt och tillsammans med andra.
|
|
| 4. |
- Nyström, Peter, 1959, et al.
(författare)
-
Hur samstämmiga är svenska styrdokument och nationella prov med ramverk och uppgifter i TIMSS Advanced 2015?
- 2016
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- TIMSS Advanced (Trends in Mathematics and Science Study ) är en internationell studie som undersöker gymnasieelevers kunskaper i avancerad matematik och fysik. TIMSS Advanced har genomförts tre gånger, 1995, 2008 och 2015, och Sverige har deltagit varje gång. I 2015 års studie deltog svenska elever i årskurs 3 på naturvetenskaps- och teknikprogrammet som slutfört eller håller på att slutföra kursen matematik 4 respektive fysik 2. Studien ger möjlighet att analysera förändringar i motsvarande elevgruppers kunskaper över tid inom dessa områden, men också möjlighet att jämföra svenska resultat med resultat från andra länder. TIMSS Advanced 2015 har genomförts av Skolverket i samarbete med Nationellt Centrum för Matematikutbildning (NCM) vid Göteborgs universitet. Skolverket har sammanställt en nationell huvudrapport med resultaten från TIMSS Advanced 2015. En viktig utgångspunkt för tolkning och analys av resultaten är att veta i vilken utsträckning svenska elever fått möjlighet att lära sig det som prövas i TIMSS Advanced. I denna rapport analyseras därför samstämmigheten mellan TIMSS Advanced 2015 och svenska ämnesplaner, nationella prov och bedömningsstöd. Mot bakgrund av ämnenas kopplingar mellan varandra genomförs också en analys som särskilt fokuserar på inslaget av matematik i fysikuppgifterna.
|
|
