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- Pruth, Alex, 1975-
(författare)
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A Dimensão intercultural no ensino de português para estrangeiros na Suécia : uma análise dos cursos de cultura baseados na web (EBW)
- 2013
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Ingår i: II Jornadas Pedagógicas de Português.
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Konferensbidrag (populärvet., debatt m.m.)abstract
- O propósito desta comunicação é discutir os possiveis caminhos que poderão nortear a construção de ementas e a seleção de material bibiográfico nos cursos oferecidos em português, para estudantes suecos, pela Universidade de Dalarna. A questão principal é a de como desenvolver um curso que discuta a questão da identidade brasileira e de como estabelecer pontes de discussões que demonstrem ou exemplifiquem a realidade brasileira partindo do estudo dos clássicos das Ciências Sociais? Uma forma de propiciar tal análise é realizar um estudo sobre como o estudante percebe sua experiência em sala, mediante uma análise de cunho fenomenográfica. Para tanto, foi analisado o curso de Brasil Contemporâneo (PR1012), da Universidade de Dalarna (Pruth, 2013). O curso é oferecido na modalidade EBW (educação baseada na web) e faz parte da graduação em Português (Português I), da Universidade de Dalarna, campus Falun. A metodologia utilizada partiu de uma análise das avaliações do curso feitas pelos estudantes, no ano de 2011-2012. Estas constituem-se de questionários respondidos pelos alunos e disponíveis ao professor, na plataforma Fronter. No questionário, os estudantes responderam questões relativas ao conteúdo, as aulas ministrada e a relação estabelecida entre o professor e os mesmos. As conclusões alcançadas e fundamentadas na análise do questionários apontam para uma necessidade de uma sistematização do conteúdo e de uma melhor exposição do mesmo. Os estudantes suecos têm uma percepção primeira sobre a realidade brasileira e que, ao se defrontar com a literatura do curso, leva-os a reverem e a redefinirem a imagem que os mesmos tinham sobre o Brasil. Entretanto, os problemas relativos ao conteúdo acadêmco dos textos, apontam para a necessidade de desenvolvimento e formento de trabalhos em grupos que auxiliam os estudantes na aprendizagem.Palavras chaves: Curso à distancia, Brasil Contemporâneo, Universidades Suecas
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- Pruth, Alex, 1975-
(författare)
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A lideranca Pedagógica do Professor nos Cursos de Idioma à Distância
- 2012
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Ingår i: Cadernos do Tempo Presente. - Brasilien. - 2179-2143. ; :9
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The purpose of this presentation is to discuss how teacher’s leadership can be used as a teaching method in language course distance. The environments that offer online courses provide a wide field for discussion of the contact teacher and student. My intention is to contribute to debate on teacher’s leadership in online courses. In my earlier studies on leadership, I have had as objective to investigate how leadership can affect different social movement in Brazil that was active under the military dictatorship (1964-1985). By examining the three tip of legitimacy described by Weber (1964), I could make an overview of the tip of the leadership that was characterized by religious leaders. Thus, I examine how teacher leadership, as a vehicle for their message can use their educational leadership skills to get students to achieve learning outcomes in their course. This issue is part of the research project “Teaching Methods in web-based language teaching-mapping” and it´s financed by NGL-center from the Dalarna University.
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| 3. |
- Pruth, Alex, 1975-
(författare)
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A transcultural analysis of the construction of social movements’ identity in Brazil : the construction of identity within social movements such as the Christian Base Communities (CBCs), the Comissão Pastoral da Terra (CPT) and the Movimento de Educação Popular (MEB), in Brazil
- 2014
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Ingår i: List of Abstracts for Conference Transcultural Identity Constructions in a Changing World Dalarna University, Sweden, April 2-4, 2014. - Falun : Högskolan Dalarna.
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Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This presentation will analyze the construction of identity within social movements such as the Christian Base Communities (CBCs), the Comissão Pastoral da Terra (CPT) and the Movimento de Educação Popular (MEB), in Brazil. This analysis of identity uses a transcultural perspective. It is based on my master dissertation that discussed how two catholic leaders influenced the construction of identity within these movements. The movements were involved in many conflicts over land ownership in Propriá, Sergipe, from 1970 to 1985. The primary question in the dissertation was on the one hand how the charisma (Weber, 2000) of the religious leaders Maria Herminia Gogo and the bishop D. Brandão de Castro exerted influence on the construction of identity within these movements. On the other hand it discussed how the demand of the poor and their critique influenced the religious leaders´ position. The collected material consisted of the letters, written texts, newspaper articles, and Bishop José Brandão’s diary in which he recounts his experience with the conflicts over land. I made use of the Analysis of Content (Bardin, 1977) and complemented with interviews with members of the mentioned movements. The conclusion was that the participation of the leaders in conflicts and the criticisms received lead to a redefinition of identity of religious leaders and movements.
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| 5. |
- Pruth, Alex, 1975-
(författare)
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Uma avaliacão fenomenográfica dos cursos suecos baseados na web
- 2013
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Ingår i: Revista FACISA ON-LINE. - Brazil : MT. - 2238-8524. ; 1:1, s. 1-13
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- O propósito deste texto é discutir a avaliação de um curso superior oferecido por uma universidade sueca. Para tanto, parti de uma análise das avaliações feitas pelos estudantes, no ano de 2011-2012, quanto ao conteúdo, as aulas ministrada e a relação estabelecida entre o professor e os estudantes. O curso analisado foi o de Brasil Contemporâneo, da Universidade de Dalarna. O curso é oferecido na forma EBW e faz parte da graduação em Português. As conclusões alcançadas e fundamentadas na análise do questionários apontam para uma necessidade de uma sistematização do conteúdo e de uma melhor exposição do mesmo. Os estudantes, na sua maoria estrangeiros, têm uma percepção sobre a realidade brasileira que ao se contrapor à literatura do curso leva-os a reverem e a redefinirem a imagem que os mesmos tinham sobre o Brasil. Entrentanto, as avaliações apontam para a necessidade de desenvolvimento e formento de trabalhos em grupos que auxiliam na aprendizagem dos estudantes. Esta é um importante desáfio dos cursos baseados na Web, na rede de ensino superior sueca.
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- Pruth, Alex, 1975-
(författare)
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Uma Comparação Fenomenográfica das Pesquisas Científicas sobre o Ensino de Sociologia na Rede Escolar Sueca e Pública Brasileira
- 2013
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Ingår i: III Encontro Nacional sobre o Ensino de Sociologia na Educação Básica 31 de maio a 03 de junho de 2013, Fortaleza (CE). - : UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. ; , s. 1-13:13, s. 284-297
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Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- O objetivo deste artigo é realizar um estudo sobre as perspectivas teórica-metodológicas sobre o ensino de licenciatura em Ciências Sociais, no Brasil e na Suécia. Priorizando uma análise dos temas, das teórias e das conclusões das teses escritas em inglês, sueco e em português sobre a temática, quero aprensentar uma revisão bibliográfica sobre o tema, produzida no período entre 2006-2012
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