| 1. |
|
|
| 2. |
- Liao, Wan-Chun, 1985, et al.
(författare)
-
A Ka-Band Active Integrated Antenna for 5G Applications: Initial Design Flow
- 2018
-
Ingår i: 2018 2nd URSI Atlantic Radio Science Meeting (AT-RASC).
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Initial technology and design decisions are presented as part of a design flow to realize an active integrated antenna (array) element for 5G applications at Ka-band. The objective is to synthesize an antenna impedance that directly matches the amplifier optimal load impedance in order to maximize the overall efficiency of the integrated antenna-amplifier system while attaining an output power in the range of 15–25 dBm. A strategy to subsequently co-optimize this combined system is also discussed. Direct matching overcomes the insertion losses and bandwidth limitations of impedance-transforming networks, obviates the use of a standard 50-Ohm reference impedance, and potentially results in more cost-effective, more compact, and better performing active antenna designs in general.
|
|
| 3. |
- Odin, Elisabeth, 1955, et al.
(författare)
-
Rapid method for relative gene expression determination in human tissues using automated capillary gel electrophoresis and multicolor detection
- 1999
-
Ingår i: J Chromatogr B Biomed Sci Appl. - 1387-2273. ; 734:1, s. 47-53
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The aim of this study was to evaluate a direct and automated post-polymerase chain reaction (PCR) detection system to simultaneously determine the relative gene expression levels of nine cancer-related human genes. Total RNA was prepared from flash-frozen biopsies derived from human colorectal tumors or normal mucosa and reverse-transcribed to cDNA which was PCR-amplified using primer pairs corresponding to the studied genes. In each reaction, the forward primer was labeled with a fluorescent dye. The PCR products were pooled and an internal size standard with a uniquely colored fluorescent dye was added. The samples were then subjected to automated capillary gel electrophoresis. Fragment analysis software was used to calculate the relative gene expression using beta-actin as the reference gene. We found that automated capillary gel electrophoresis with multicolor detection is a rapid, accurate and highly reproducible method for separation and quantification of PCR-amplified cDNA.
|
|
| 4. |
- Parkinson, Gabrielle T., et al.
(författare)
-
Patient-derived scaffolds as a model of colorectal cancer
- 2021
-
Ingår i: Cancer Medicine. - : Wiley. - 2045-7634. ; 10:3, s. 867-882
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Background Colorectal cancer is the second most common cause of cancer-related death worldwide and standardized therapies often fail to treat the more aggressive and progressive types of colorectal cancer. Tumor cell heterogeneity and influence from the surrounding tumor microenvironment (TME) contribute to the complexity of the disease and large variability in clinical outcomes. Methods To model the heterogeneous nature of colorectal cancer, we used patient-derived scaffolds (PDS), which were obtained via decellularization of surgically resected tumor material, as a growth substrate for standardized cell lines. Results After confirmation of native cell absence and validation of the structural and compositional integrity of the matrix, 89 colorectal PDS were repopulated with colon cancer cell line HT29. After 3 weeks of PDS culture, HT29 cells varied their gene and protein expression profiles considerably compared to 2D-grown HT29 cells. Markers associated with proliferation were consistently decreased, while markers associated with pluripotency were increased in PDS-grown cells compared to their 2D counterparts. When comparing the PDS-induced changes in HT29 cells with clinically relevant tumor information from individual patients, we observed significant associations between stemness/pluripotency markers and tumor location, and between epithelial-to-mesenchymal transition (EMT) markers and cancer mortality. Kaplan-Meier analysis revealed that low PDS-induced EMT correlated with worse cancer-specific survival. Conclusions The colorectal PDS model can be used as a simplified personalized tool that can potentially reveal important diagnostic and pathophysiological information related to the TME.
|
|
| 5. |
- Wettergren, Björn, et al.
(författare)
-
Child Health Systems in Sweden
- 2016
-
Ingår i: Journal of Pediatrics. - New York, USA : Elsevier. - 0022-3476 .- 1097-6833. ; 177:Suppl., s. S187-S202
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- On a national level, several factors are responsible for Sweden's leading position in achieving the excellent health of children because Sweden has experienced a long history of peace and success in establishing a parliamentary democracy throughout the 20th century. Among the different sectors of society, Sweden has been able to focus on prevention and health promotion. The Swedish health care system is publicly financed based on local taxation. Pediatricians working in secondary and tertiary care are employed by the public sector, whereas family physicians are employed by both the private and public sectors. The pediatric departments at county and university levels provide a high quality of inpatient care for neonates and children. The county hospital pediatric departments typically include one neonatal ward and one ward for older children. Subspecialization exists even at the county level, and there is close cooperation between the county level and subspecialist units at the university level. Within the primary care sector, most children receive care from family physicians. The majority of family physicians have completed 3 months of pediatrics in their basic training program. In the more densely populated areas there are also pediatric ambulatory care centers working mostly with referrals from the family physicians. Preventive care is carried out at midwife-led maternity health centers, nurse-led Child Health Centers, and nurse-led school health care settings and reach almost everyone (99%). All health care for children and adolescents is free of charge up to 18 years of age.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Wettergren, Kristina, 1974, et al.
(författare)
-
Unravelling the Dependence of Hydrogen Oxidation Kinetics on the Size of Pt Nanoparticles by in Operando Nanoplasmonic Temperature Sensing
- 2015
-
Ingår i: Nano Letters. - : American Chemical Society (ACS). - 1530-6992 .- 1530-6984. ; 15:1, s. 574-580
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- We use a noninvasive nanoscale optical-temperature measurement method based on localized surface plasmon resonance to investigate the particle size-dependence of the hydrogen oxidation reaction kinetics on model supported Pt nanocatalysts at atmospheric pressure in operando. With decreasing average nanoparticle size from 11 down to 3 nm, the apparent reaction activation energy is found to increase from 0.5 up to 0.8 eV. This effect is attributed to an increase of the fraction of (100)-facet and edge and corner sites and their increasingly important role in the reaction with decreasing particle size.
|
|
| 8. |
- Wettergren, Sanna
(författare)
-
SAM-tal om bedömning och matematikkunnighet : En studie av lärares tankestilar
- 2013
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Inom ramen för svensk grundskola har enskilda lärare varit betrodda med en högre grad av autonomi än lärare i många andra europeiska länder. Exempelvis har lärare givits ett stort ansvar att bedöma och betygssätta elevers kunskaper. Hur lärares bedömningar går till eller hur dessa bedömningar speglar en elevs kunskap framstår inte alltid tydligt för elever. Som en följd av att svenska elevers resultat i t.ex. matematik sjunkit i internationella kunskapsmätningar, har utvärdering av skolor, lärare och elevernas prestationer ökat – därmed har lärares bedömningsarbete fått mer uppmärksamhet i den skolpolitiska debatten, i såväl partipolitik som media. Utifrån de sjunkande resultaten har flera omfattande reformer inom skolan trätt i kraft sedan juli 2011. Som exempel på dessa reformer kan nämnas en ny skollag, en reviderad läroplan för grundskolan, samt nya föreskrifter för kunskapskrav för grundskolans ämnen med ny betygsskala vilka alla är styrande för lärares undervisning och bedömning av elevers kunskaper fr.o.m. årskurs 1 t.o.m. årskurs 9. Studien beskriver och analyserar svenska matematiklärares tankestilar om bedömning och matematikkunnighet. Det teoretiska ramverk som använts är relaterat till Flecks begrepp tankekollektiv och tankestil. För att studera lärares professionella samtal om bedömning och matematikkunnighet genomfördes semistrukturerade, materialbaserade fokusgruppsintervjuer. Materialet var elevers arbete, t.ex. prov- och matematikuppgifter. Fokusgruppsintervjuerna var sekventiella, dvs. inför respektive intervju användes föregående intervjus utskrift som underlag vid planering av nya frågor. Två fokusgrupper med matematiklärare i årskurs 4-6 från två skolor intervjuades sammanlagt vid åtta tillfällen under ett år. Detta betyder att det genomfördes fyra intervjuer på respektive skola. Intervjuerna ljudinspelades och transkriberades. Lärarna från de två skolorna hade olika förutsättningar i sitt arbete. På en av skolorna fanns redan et fungerande ämneslärarlag – lärarna träffades och samverkade återkommande varje vecka för att planera och diskutera matematik. På den andra skolan hade lärarna endast kommit samman för att delta i fokusgruppsintervjuerna. Resultaten visar att även om respektive lärargrupp hade olika förutsättningar, så kan grupperna ändå betraktas som ett tankekollektiv. Resultaten visar också att två övergripande tankestilar har urskilts: bedömning som borde göras kontinuerligt och matematikkunnighet är när du kan visa och redogöra för ditt resonemang. I återkommande kollegiala samtal kan tankestilen om bedömning och matematikkunnighet synliggöras. I samtalet finns möjlighet att utmana rådande traditioner genom att formulera och omformulera den kunskap och erfarenhet som redan finns för att bygga vidare på ny. Samtalen ger även möjlighet till att problematisera och utveckla lärarnas professionella språk samt visualisera lärarnas bedömningsarbete, vilket bidrar till att utveckla matematikundervisningen.
|
|
| 9. |
|
|
