| 1. |
-
Den interkulturella förskolan - mål och arbetssätt
- 2018. - 1
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Förskolepersonal möter dagligen barn och föräldrar med skiftande kulturell bakgrund, vilket ställer höga krav på lärarnas interkulturella pedagogiska kompetens. Syftet med boken är att bidra till utvecklingen av arbetet med flerspråkiga barn, och nyanlända barn, i förskolan och bemötandet av vårdnadshavare med olika bakgrund och tankar kring barnuppfostran och förskolans roll.
|
|
| 2. |
- Lahdenperä, Pirjo, professor, 1949-
(författare)
-
Barnuppfostran och föräldrasamverkan - hinder och möjligheter
- 2018. - 1
-
Ingår i: Den interkulturella förskolan. - Stockholm : Liber. - 9789147127696 ; , s. 61-74
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Kapitlet om barnuppfostran och föräldrasamverkan handlar om relationen mellan förskolan och vårdnadshavare med migrationsbakgrund. Utgångspunkten är att olika typer av ekonomiska -och samhällssystem medför skilda mål och sätt att uppfostra och socialisera barn. I kapitlet problematiseras förskolans förgivetantaganden beträffande den svenska barnuppfostran för att på så sätt utveckla ett mer interkulturellt förhållningssätt till föräldrar och vårdnadshavare. Särskilt uppmärksammas föräldrars dilemman och problem med att inrätta sitt liv och sin roll som förskoleförälder i Sverige. Olika anpassningsstrategier, det vill säga ackulturationsgrader eller sätt att anpassa och inrätta sitt liv i ett nytt samhälle, medför olika sätt att integrera sig in i det svenska samhället. Kapitlet utmynnar i en beskrivning av samverkan mellan förskolan och hemmet för ett mer postnationalistiskt och kosmopolitiskt barnuppfostringsideal.
|
|
| 3. |
- Lahdenperä, Pirjo, professor, 1949-
(författare)
-
From monocultural to intercultural ways of thinking on integration and development of education
- 2017
-
Ingår i: “Language, Inclusion and Labour Markets”. - Torshavn, Fareo Islands : Nordiska ministerrådet.
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This paper outlines different contextual factors for the educational activities of schools with focus on multicultural and intercultural development. The number of people with foreign backgrounds in general and newly arrived people, in particular, is linked to the form of system of meaning that benefits their education and integration. The starting point and the content of the paper is based on extensive practical experience of development of education as well as recent research in that field. The purpose of the paper is to provide the educational staff with concepts and systems of thinking, or rather, systems of meaning, which help them analyze, understand and change the thinking that prevents the development of education and society to be based on diversity.
|
|
| 4. |
- Lahdenperä, Pirjo, professor, 1949-
(författare)
-
I min bokhylla
- 2018
-
Ingår i: Lisetten. Tema: Att göra sin röst hörd med ett språk som räcker.. - Laholm. - 1101-5128. ; :2, s. 35-35
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 5. |
- Lahdenperä, Pirjo, professor, 1949-, et al.
(författare)
-
Implications and recommendations for futher Nordic work
- 2017
-
Ingår i: EVALUATION OF TRANSFORMATIVE LEARNING CIRCLES. - Köpenhamn : Nordisk Ministerråd. - 9789527140444 ; , s. 56-57
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 6. |
- Lahdenperä, Pirjo, professor, 1949-
(författare)
-
Inledning
- 2018. - 1
-
Ingår i: Den interkulturella förskolan -mål och arbetssätt. - Stockholm : Liber. - 9789147127696 ; , s. 12-24
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 7. |
- Lahdenperä, Pirjo, professor, 1949-
(författare)
-
Interkulturellt lärande och undervisning
- 2018. - 1
-
Ingår i: Att bli lärare. - Stockholm : Liber. - 9789147122851 ; , s. 209-213
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I detta kapitel beskrivs begreppet interkulturell undervisning som lanserades av Unesco och Europarådet under 1970- och 1980-talen. Kapitlet utmynnar i exemplifiering av olika sätt att skapa interkulturella läroprocesser i undervisning, samt betonar vikten av att utveckla den egna interkulturella kompetensen, inte minst genom de rika möjligheterna till erfarenheter som arbetet i mångkulturella och multietniska skolor öppnar upp.
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Lahdenperä, Pirjo, professor, 1949-
(författare)
-
Lärarens ledarskap i en mångkulturell skola
- 2022. - Första
-
Ingår i: Lärarens ledarskap. - Malmö : Gleerups Utbildning AB. - 9789151107172 ; , s. 265-274
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I detta kapitel problematiseras och kontrasteras den "svenska" synen på lärarnas ledarskap i syfte att ge idéer om hur denna syn kan vidgas till att inkludera olika kontextuella faktorer, exempelvis elevsammansättning och vilken kommun eller vilket område som skolan ligger i. Med talet om en "likvärdig skola" och integration ställs lärare i Sverige inför stora utmaningar och svåra dilemman när det gäller att lösa samhälleliga problem. Målet för kapitlet är bistå lärare att undvika de fallgropar som etnocentriska föreställningar och påbud ställer på lärarens ledarskap och undervisning. Det etnocentriska svenska ledarskapidealet kan i sin praktik bli diskriminerande och dysfunktionella och skapa problem och dilemman för lärare samt för elever med utländsk bakgrund. För att kunna skapa en interkulturell lärandemiljö i elevgruppen förutsätts att lärare använder en varierande repertoar av ledarstilar och inte är rädd för att var bestämd, styrande, krävande, gränssättande och diciplinerande, det vill säga att kombinera både uppgiftinriktning och relationsinriktning.
|
|
| 10. |
- Lahdenperä, Pirjo, professor, 1949-
(författare)
-
Matmöten med interkulturell potential
- 2022
-
Ingår i: Förenade måltider. - Stockholm : Kost & Logi. - 2003-332X. ; :4, s. 26-
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
