↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Tyck till om SwePub Sök här!

Träfflista för sökning "WFRF:(Askling Berit 1938 ) "

Sökning: WFRF:(Askling Berit 1938 )

Resultat 11-15 av 15

Sortera/gruppera träfflistan

Sortering: Träffar per sida:

Numrering	Referens	Omslagsbild	Hitta
11.	Askling, Berit, 1938, et al. (författare) Utmaningar för den högre utbildningen. I Askling, B., Foss Lindblad, R. & Wärvik, G-B. (red.) Expansion och kontraktion. Utmaningar för högskolesystemet och utbildningsforskare. (Vetenskapsrådets rapportserie, 9:2007), s. 8-19 2007 Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
12.	Askling, Berit, 1938 (författare) Utmaningar för utbildningsforskare. En blick framåt. I B. Askling, R. Foss Lindblad, och G- B Wärvik (2007)(red) Expansion och kontraktion. Utmaningar för högskolesystemet och utbildningsforskare. (Vetenskapsrådets rapportserie 9:2007), s. 140-143 2007 Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
13.	Askling, Berit, 1938 (författare) Värdering av kvalitet i forskningsprojekt : Erfarenheter från utvärderingar och bedömningar av projekt finansierade av Utbildningsvetenskapliga kommittén 2008 Ingår i: Vetenskapsrådets rapportserie. - 1651-7350. ; 2008:13 Forskningsöversikt (refereegranskat)
14.	Cliffordson, Christina, 1949-, et al. (författare) Different grounds for admission : Its effects on recruitment and achievement in medical education 2006 Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research. - : Informa UK Limited. - 0031-3831 .- 1470-1170. ; 50:1, s. 45-62 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract The purpose of this study is to examine effects of the admission system to higher education on background diversity of students and study efficiency. By using data from a longitudinal project, the students admitted to medical education on different admission grounds are compared. The results indicate that admissions based on upper secondary grades best promote the goal of diversity. In addition, those students perform nearly as well as those admitted via step-wise procedures. The step-wise procedures promote study efficiency, but tend to favour applicants with upper-middle-class and Swedish backgrounds compared to those admitted via grades. Those admitted on the basis of SweSAT scores perform more poorly than those admitted via grades and step-wise procedures. Furthermore, the results indicate that admission via SweSAT scores contradict rather than promote the goals of increasing social, educational, and national diversity in higher education. Â© 2006 Scandinavian Journal of Educational Research.
15.	Expansion och kontraktion. Utmaningar för högskolesystemet och utbildningsforskare. (Vetenskapsrådets rapportserie 9:2007) 2007 Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)

Skapa referenser, mejla, bekava och länka

Länka till träfflistan

Resultat 11-15 av 15

Avgränsa träffmängd

Typ av publikation: rapport (4); bokkapitel (4); tidskriftsartikel (3); forskningsöversikt (2); samlingsverk (redaktörskap) (1); doktorsavhandling (1); visa fler...; visa färre...

Typ av innehåll: övrigt vetenskapligt/konstnärligt (10); refereegranskat (5)

Författare/redaktör: Askling, Berit, 1938 (15); Foss Lindblad, Rita, ... (2); Wärvik, Gun-Britt, 1 ... (1); Cliffordson, Christi ... (1)

Lärosäte: Göteborgs universitet (14); Stockholms universitet (1); Högskolan Väst (1)

Språk: Svenska (14); Engelska (1)

Forskningsämne (UKÄ/SCB): Samhällsvetenskap (15)

År

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
LIBRIS.kb.se

pil uppåt

Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy