21. |
|
|
22. |
|
|
23. |
|
|
24. |
|
|
25. |
|
|
26. |
- Kilhamn, Cecilia, 1963, et al.
(författare)
-
Matematiska samtal i klassrummet - vägar till elevers lärande
- 2019
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I boken presenteras ett ramverk som hjälper läraren att planera, genomföra och utvärdera matematiska samtal i klassrummet. Ramverket bygger på forskning om kommunikation i matematik och har utprövats i samarbete med verksamma och blivande lärare. Boken innehåller också planeringsunderlag för matematiksamtal. Boken är ett resultat av ett forsknings- och utvecklingsprojekt om kommunikation i matematik (KOMMA) vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession vid Göteborgs universitet.
|
|
27. |
|
|
28. |
- Kilhamn, Cecilia, 1963, et al.
(författare)
-
Video studies in classroom research. Hidden dimensions of teaching and learning.
- 2019
-
Ingår i: Didactic classroom studies. A potential research direction. C. Osbeck, Å. Ingerman & S. Claesson (eds.). - Lund : Kriterium/ Nordic Academic Press. - 2002-2131. - 9789188661456 ; , s. 151-172
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- The use of video to record classroom activities has revolutionised classroom research by making it possible to revisit a classroom practice many times and view it from various research perspectives. This essay discusses various aspects of video-based classroom research in relation to a large international video project. By describing three types of studies within the same project, we show that a combination of macro– and microanalysis has the potential to reveal hidden dimensions of teaching and learning. A systematic overview and macro-level analysis can serve as a tool to generate research questions for in-depth micro-level analysis. The hidden dimensions of algebra teaching that were identified in these studies concerned, for example, the use of manipulatives and student engagement in algebra. We describe how video data can be used for research purposes as well as teachers’ professional development, and argue that video recording classroom activities enables us, both as researchers and as teachers, to enter classrooms and increase our understanding of classroom cultures across time and space.
|
|
29. |
- Kjällander, Susanne, et al.
(författare)
-
”Förskolan behöver en digitaliseringsstrategi”
- 2023
-
Ingår i: Svenska Dagbladet. - 2001-3868. ; :2023-06-18
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Vi förskoleforskare som särskilt fokuserar på digitalisering reagerar starkt på den bild av digitalisering i förskolan som dominerar i media. Det skriver flera debattörer.
|
|
30. |
|
|