↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Tyck till om SwePub Sök här!

Träfflista för sökning "db:Swepub ;pers:(Persson Anders);spr:swe"

Sökning: db:Swepub > Persson Anders > Svenska

Resultat 261-270 av 407

Sortera/gruppera träfflistan

Sortering: Träffar per sida:

Numrering	Referens	Omslagsbild	Hitta
261.	Persson, Anders, 1953- (författare) Morgondagens diagnostiska arbetsuppgifter och bildhantering 2002 Ingår i: Röntgenveckan 2002, Örebro,2002. Konferensbidrag (refereegranskat)
262.	Persson, Anders, 1974- (författare) Mormor, oönskade tyskar och en hänsynslös dansk : Några reflektioner om identifikation och mening, efter en kritisk läsning av en nyutgiven lärobok i historia för den svenska grundskolans mellanår 2016 Ingår i: Kulturell reproduktion i skola och nation. - Möklinta : Gidlunds. - 9789178449613 ; , s. 251-268 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
263.	Persson, Anders, 1974- (författare) Mycket mer än en metod : Lärare samtalar om arbetet med kontroversiella frågor i geografiundervisningen 2022 Ingår i: Utbildning och Demokrati. - : Orebro University. - 1102-6472 .- 2001-7316. ; 31:1, s. 5-29 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Research on controversial issues in education is extensive. Generally, the teacher has been examined, or advised, based on preconceived ideas of how the teaching should preferably be designed. Although those recommendations have varied, they have usually been characterized by instruction and method. However, this article does not address such predetermined models of action. As an alternative, the starting point is based on the perspective of the teaching professional and on data generated from teacher interviews. The aim of the article is to examine how the overall function of education emerges when teachers speak of their own experiences of teaching about controversial issues in geography in secondary school. The findings illustrate how the teachers, based on a number of circumstances, make use of four different approaches: deflecting, enlightening, challenging, and correcting. Hence, from the perspective of the teaching profession, work on controversial issues seems less understandable in terms of a single approach. Instead, each situation seems to require its own situated and subject-related considerations and professional reflections.
264.	Persson, Anders, et al. (författare) Målstyrningens förvandlingar inom svensk högre utbildning 2019 Ingår i: En historiker korsar sitt spår : en vänbok till Roger Johansson om att lära sig av historien och lära ut historia - en vänbok till Roger Johansson om att lära sig av historien och lära ut historia. - 1652-2761. - 9789178770335 ; :22, s. 255-271 Bokkapitel (refereegranskat)abstract Med Bolognareformen 2007 blev i princip all högre utbildning i Sverige, som omfattas av Högskoleförordningens examensordning, målstyrd på basis av ett särskilt sätt att relatera olika kunskapsformer till varandra, vilka kommer till uttryck i både Blooms taxonomi och den s.k. SOLO-taxonomin (= structure of the observed learning outcome). Sedan 2007 delas därför lärandemålen i examensordning, studieplaner och kursplaner in i olika kategorier med avseende på: ”kunskap och förståelse”, ”färdighet och förmåga” samt ”värderingsförmåga och förhållningssätt”. I föreliggande text visas hur målstyrningen inom svensk högre utbildning genomgått ett antal förvandlingar sedan den första massutbildningsvågen vid mitten av 1960-talet. Då diskuterades relationen mellan den högre utbildningens vetenskaplighet och arbetsmarknadsrelevans på makronivå i offentliga utredningar samtidigt som studiemål diskuterades på mikronivå i andra offentliga utredningssammanhang. Under den andra massutbildningsvågen på 1990-talet infördes examensord-ningen i högskoleförordningen 1993 med relativt detaljerade mål på mikronivå. I och med att den nämnda Bolognareformen i Sverige, slutligen, kopplades samman med Högskoleverkets/Universitetskanslersämbetets resultatinriktade utvärderingssystem 2011 föreligger en, åtminstone formellt, långt gående målstyrning vad avser studenters lärande och lärares undervisning.
265.	Persson, Anders, 1953- (författare) Ny MDCT teknik 2004 Ingår i: CT - Somatomforum,2004. Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
266.	Persson, Anders (författare) Ny strategi behövs mot antisemitism 2015 Ingår i: Svenska Dagbladet. - 1101-2412. Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
267.	Persson, Anders (författare) Nya avhandlingar: "Öppna rum - om ungdomarna, staden och det offentliga livet", Björn Anderssons doktorsavhandling vid institutionen för socialt arbete, Göteborgs universitet 2002 2002 Ingår i: Socialvetenskaplig tidskrift. - 1104-1420. ; 9:2-3, s. 266-271 Recension (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
268.	Persson, Anders, 1953- (författare) Nya CT-tekniker 2004 Ingår i: Röntgenveckan,2004. Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
269.	Persson, Anders, 1953- (författare) Nya indikationer för MDCT teknik 2004 Ingår i: International MR and CT symposium: Modern användning av kontrastmedel för CT och MR - ett skandinaviskt perspektiv,2004. Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
270.	Persson, Anders (författare) Nyfikenhet, kritiskt tänkande och kvalitet 1996 Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Universitetsläraren är för det mesta en pedagogisk amatör. En amatör är en "icke yrkesmässig utövare av något" men samtidigt en "älskare av något" (Wessén 1982). Med en lätt tolkning kan man alltså säga att en amatör utövar en verksamhet med kärleken som drivkraft. Detta kan då sättas i motsats till den professionelle utövaren som inte primärt har kärlek som drivkraft. En utvecklingstendens som idag gör sig gällande är ett slags professionalisering av universitetsläraren. Förutom att det finns positiva drag i en sådan utveckling finns det också anledning att vara uppmärksam på riskerna. Kanske bevittnar vi nu lönearbetets kolonisering av den sista vita kontinenten inom utbildningssystemet? Med en sådan utveckling trängs den pedagogiska amatören tillbaka och vi tycker kanske då att vi främst har vunnit något - men vi kan också ha förlorat amatörismens drivkraft, kärleken. Mot den bakgrunden rör sig föreliggande rapport i spänningsfältet mellan pedagogisk amatörism och professionalism. Jag anser att behovet av pedagogisk kvalitetsförbättring är stort inom universitetsutbildningen samtidigt som vi måste vara medvetna om riskerna med pedagogisk rationalisering och professionalisering.

Skapa referenser, mejla, bekava och länka

Länka till träfflistan

Resultat 261-270 av 407

Avgränsa träffmängd

Typ av publikation: bokkapitel (104); tidskriftsartikel (100); recension (56); konferensbidrag (37); rapport (36); annan publikation (26); visa fler...; bok (23); samlingsverk (redaktörskap) (14); doktorsavhandling (9); forskningsöversikt (1); licentiatavhandling (1); visa färre...

Typ av innehåll: övrigt vetenskapligt/konstnärligt (215); populärvet., debatt m.m. (129); refereegranskat (63)

Författare/redaktör: Persson, Anders (305)Ta bort avgränsningen; Persson, Anders, 197 ... (24); Persson, Anders, 195 ... (22); Andersson, Gunnar (19); Johansson, Roger (17); Persson, Anders, 195 ... (14); visa fler...; Persson, Anders, 195 ... (11); Persson, Anders, 198 ... (10); Svensson, Kerstin (6); Neuhaus, Sinikka (6); Nilsson-Lindström, M ... (6); Haglund, Liza, 1959- (5); Berg, Mikael, Univer ... (5); Ludvigsson, David, 1 ... (4); Persson, Anders edit ... (4); Johansson, Roger edi ... (4); Röstlinger, Annie (4); Lindmark, Daniel, 19 ... (3); Ranagården, Lisbeth (3); Svensson, Birgitta (3); Persson, Per-Anders (3); Persson, Anders, Pro ... (3); Goldkuhl, Göran, 194 ... (3); Sæther, Eva (3); Eklund, Monica (3); Aggestam, Karin (2); Akselsson, Roland (2); Bennich-Björkman, Li (2); Persson, Johannes (2); Olofsson, Gunnar (2); Strömbom, Lisa (2); Nilsson, Kjell (2); Edling, Christofer (2); Rydgren, Jens (2); Sjöberg, Katarina (2); Gulz, Agneta (2); Böök, Ingmar (2); Andreasson, Ida (2); Örbring, David (2); Sellerberg, Ann Mari (2); Greiff, Mats (2); Stolare, Martin, 196 ... (2); Weikert, Clemens (2); Olsson, Göran (2); Blennow, Katarina (2); Bosseldal, Ingrid (2); Grankvist, Gunne, 19 ... (2); Korhonen, Margareta (2); Persson, Anders J (2); Persson, Helen (2); visa färre...

Lärosäte: Lunds universitet (265); Linköpings universitet (47); Högskolan Dalarna (25); Umeå universitet (20); Högskolan i Halmstad (17); Linnéuniversitetet (17); visa fler...; Luleå tekniska universitet (9); Karlstads universitet (6); Södertörns högskola (5); Göteborgs universitet (4); Högskolan Kristianstad (4); Högskolan Väst (4); Uppsala universitet (3); Stockholms universitet (3); Naturvårdsverket (2); RISE (2); Örebro universitet (1); Malmö universitet (1); Chalmers tekniska högskola (1); Högskolan i Borås (1); Havs- och vattenmyndigheten (1); visa färre...

Språk: Svenska (407)Ta bort avgränsningen

Forskningsämne (UKÄ/SCB): Samhällsvetenskap (332); Humaniora (45); Naturvetenskap (7); Teknik (6); Medicin och hälsovetenskap (1)

År

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
LIBRIS.kb.se

pil uppåt

Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy