↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Träfflista för sökning "hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) hsv:(Juridik) ;conttype:(refereed)"

Sökning: hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) hsv:(Juridik) > Refereegranskat

Resultat 5051-5060 av 7725

Sortera/gruppera träfflistan

Sortering: Träffar per sida:

Numrering	Referens	Omslagsbild	Hitta
5051.	Leo, Ulf, et al. (författare) In the Best Interest of the Child: Change Agents' Efforts to Reduce Drop-Out in Malawi 2013 Ingår i: Elementary Education and Child Rights. - 9788175417083 ; , s. 106-121 Bokkapitel (refereegranskat)
5052.	Leo, Ulf, et al. (författare) Ledning av inre organisation för lärande - att synliggöra professionella normer 2014 Ingår i: Skolledare i mötet mellan nationella mål och lokal policy. - 9789140687647 ; , s. 141-159 Bokkapitel (refereegranskat)
5053.	Leo, Ulf, et al. (författare) Normföljare i pedagogiskt ledarskap 2014 Ingår i: Ledarskap i centrum. - 9789140688361 ; , s. 47-65 Bokkapitel (refereegranskat)
5054.	Leo, Ulf (författare) Professional Norms Guiding School Principals’ Pedagogical Leadership 2015 Ingår i: International Journal of Educational Management. - 0951-354X. ; 29:4, s. 461-476 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract PurposeThe purpose of this paper is to identify and analyze the professional norms surrounding school development, with a special emphasis on school principals’ pedagogical leadership.Design/methodology/approachA norm perspective is used to identify possible links between legal norms, professional norms, and actions. The findings are based on answers given by 974 school principals in a web-based questionnaire. The design of the study and the findings are structured around three questions used to identify professional norms: what tasks principals prioritize as pedagogical leaders, where the external expectations on principals are derived from, and with whom school principals communicate regarding issues related to their pedagogical leadership.FindingsThe most evident professional norms identified in this study are that principals should: be present and close to the teaching and learning processes; involve teachers in quality development; enhance the development of formative assessments; engage in teacher development; develop the internal organization of the school to promote learning.Originality/valueThe norm perspective and the findings of this study could be used by principals, principal trainers, and researchers to reflect on pedagogical leadership in different contexts. A challenge for principals is to become aware of the professional norms that guide them, and to close the gap between their “desirable” norms and their actions. Action alternatives and professional norms become visible through discussions emanating from questions about what leaders do, how they do so and why they do what they do, which is a way to strengthen both the profession and the individual principals.
5055.	Leo, Ulf, et al. (författare) Professional norms in school leadership. Change efforts in implementation of education for sustainable development 2013 Ingår i: Journal of Educational Change. - : Springer Science and Business Media LLC. - 1389-2843 .- 1573-1812. ; Vol 14:Issue 4 (2013), s. 403-422 Tidskriftsartikel (refereegranskat)
5056.	Leo, Ulf, et al. (författare) Rektorer ska, bör och gör - normer som påverkar rektor 2013 Ingår i: Att leda mot skolans mål. - 9789140685742 ; , s. 97-110 Bokkapitel (refereegranskat)
5057.	Leo, Ulf, et al. (författare) School principals' Norms: Between Law and Action 2013 Ingår i: Social and Legal Norms, Towards a Socio-legal Understanding of Normativity. ; , s. 193-207 Bokkapitel (refereegranskat)
5058.	Leo, Ulf, et al. (författare) Summing up - Change Projects from International Training Programme "Child Rights, Classroom and School Management, Final Reports Batch 14" 2013 Ingår i: Change Projects from the International Training Programme "Child Rights, Classroom and School Management. Final reports Batch 14". - 9789198053517 ; Volume 3, s. 215-223 Bokkapitel (refereegranskat)
5059.	Leo, Ulf, et al. (författare) The Role of Change Agents 2014 Ingår i: Enforcing Child Rights Globally. - 9789198053555 ; , s. 171-187 Bokkapitel (refereegranskat)
5060.	Leo, Ulf, et al. (författare) Under One Umbrella 2013 Konferensbidrag (refereegranskat)

Skapa referenser, mejla, bekava och länka

Länka till träfflistan

Resultat 5051-5060 av 7725

Avgränsa träffmängd

Typ av publikation: tidskriftsartikel (4557); bokkapitel (2123); konferensbidrag (431); bok (226); samlingsverk (redaktörskap) (157); rapport (85); visa fler...; forskningsöversikt (77); recension (41); annan publikation (17); proceedings (redaktörskap) (11); konstnärligt arbete (8); visa färre...

Typ av innehåll: refereegranskat (7725)Ta bort avgränsningen

Författare/redaktör: Ervo, Laura, 1966- (101); Persson, Annina H., ... (70); Kristoffersson, Eleo ... (68); Rönnmar, Mia (63); Groussot, Xavier (58); Linderfalk, Ulf (56); visa fler...; Brokelind, Cécile (56); Cejie, Katia, 1974- (55); Svernlöv, Carl, 1964 ... (55); Bogdan, Michael (53); Larsson, Stefan (52); Nyström, Birgitta (51); Mindus, Patricia (47); Debaenst, Bruno (47); Lucchi, Nicola, 1971 ... (46); Dahlman, Christian (45); Stoyanova, Vladislav ... (43); Rayfuse, Rosemary (42); Zamboni, Mauro, 1968 ... (42); Mattsson, Titti (40); Andersson, Håkan, 19 ... (40); Svensson, Eva-Maria, ... (39); Rosati, Eleonora, 19 ... (39); Cameron, Iain, 1959- (38); Minssen, Timo (37); Karlsson-Tuula, Mari ... (37); Vahlne Westerhäll,, ... (35); Eneman, Marie, 1969 (35); Wickenberg, Per (34); Almqvist, Jessica (34); Lindblom, Per Henrik (34); Bakardjieva Engelbre ... (34); Mahmoudi, Said, 1948 ... (34); Öberg, Jacob, 1982- (34); Lidgard, Hans Henrik (33); Bengtsson, Bertil (33); Hammerslev, Ole (33); Numhauser-Henning, A ... (32); Paulsson, Jenny (32); Langlet, David, 1977 (32); Träskman, Per Ole (32); Baltag, Crina (31); Hydén, Håkan (31); Slokenberga, Santa (31); Ryrstedt, Eva (31); Nowag, Julian (31); Hindelang, Steffen (31); Andersson, Håkan (30); Noll, Gregor (30); Nordberg, Ana (30); visa färre...

Lärosäte: Lunds universitet (2375); Uppsala universitet (1567); Stockholms universitet (1046); Göteborgs universitet (994); Örebro universitet (637); Umeå universitet (352); visa fler...; Linnéuniversitetet (190); Kungliga Tekniska Högskolan (171); Luleå tekniska universitet (158); Jönköping University (151); Linköpings universitet (140); Högskolan i Gävle (130); Mittuniversitetet (111); Malmö universitet (107); Karlstads universitet (88); Försvarshögskolan (84); Chalmers tekniska högskola (81); Sveriges Lantbruksuniversitet (69); Södertörns högskola (49); Högskolan i Halmstad (44); Karolinska Institutet (27); Handelshögskolan i Stockholm (25); Högskolan Dalarna (21); Högskolan i Borås (19); Marie Cederschiöld högskola (19); Mälardalens universitet (15); Högskolan Kristianstad (11); Högskolan Väst (11); Högskolan i Skövde (11); Enskilda Högskolan Stockholm (9); Blekinge Tekniska Högskola (8); RISE (5); VTI - Statens väg- och transportforskningsinstitut (5); Nordiska Afrikainstitutet (3); Naturvårdsverket (2); IVL Svenska Miljöinstitutet (2); visa färre...

Språk: Engelska (5380); Svenska (1965); Tyska (65); Franska (62); Finska (57); Italienska (44); visa fler...; Nederländska (33); Spanska (28); Danska (17); Norska (16); Ukrainska (11); Ryska (6); Ungerska (6); Kinesiska (5); Polska (4); Portugisiska (4); Japanska (4); Odefinierat språk (3); Lettiska (2); Kroatiska (2); Turkiska (2); Annat språk (2); Tjeckiska (1); Estniska (1); Rumänska (1); Serbiska (1); Slovakiska (1); Koreanska (1); visa färre...

Forskningsämne (UKÄ/SCB): Samhällsvetenskap (7723); Humaniora (348); Naturvetenskap (159); Medicin och hälsovetenskap (156); Teknik (92); Lantbruksvetenskap (50)

År

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
LIBRIS.kb.se

pil uppåt

Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy