| 11. |
- Helldin, Rolf, 1944-, et al.
(författare)
-
Specialpedagogik, pluralism och sociala utvägar i gymnasieskolans verksamheter : Om ideologi, teori och praktik i dåtid, nutid och framtid.
- 2022
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Genom bokens diskussion av och perspektiv på kvalitet och innebörder i skolverksamheter, ges läsarna av Specialpedagogik, pluralism och sociala utvägar i gymnasieskolans verksamheter möjligheter att genom samlade slutsatser och reflexionsavsnitt i texten, tolka och diskutera skeenden på gymnasiet i nutid med samhällsutvecklingen som backspegel. Övergripande fokus gäller rättigheten, värdet och känslan av att uppleva sig tillhöra en gemenskap.Med hjälp av nutida och historiska nedslag i forskning lotsas läsaren in i analyser av i skolsammanhang obearbetade tankebanor. Boken kan på så sätt fungera pedagogiskt och socialt idéskapande: Den stimulerar till diskussion, eftertanke och handling för framtida skolverksamheter. Härmed ges, framhåller författarna, både studerande och lärare förutsättningar att formulera goda argument och utvägar för att agera insiktsfullt i sin yrkesvardag.
|
|
| 12. |
- Westling Allodi, Mara
(författare)
-
Specialpedagogik i en skola för alla : Granskning av specialpedagogiska verksamheter i en svensk kommun
- 2005
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Kommunerna har en stor frihet i utformningen av stödet till de elever som har rätt till det. Den specialpedagogiska verksamheten får olika skepnader: den kan vara knuten till arbetslag, kan omfatta grupper och klasser tänkta för elever med specifika funktionshinder och som finns i vanliga grundskolor, men den kan även bestå av fristående enheter. Särskoleklasser utgör en verksamhet som ingår i vissa grundskolor, medan ett växand eantal av elever som är berättigade till särskolan väljer att gå i en grundskoleklass. Finansieringen av dessa verksamheter kan ske på olika sätt: med central anslag från utbildningsnämnden eller via skolornas ordinarie budget, eller genom att den ursprungliga skolan köper en plats för en elev på en specialenhet. Dessa verksamheter förväntas samverka och samarbeta med den övriga skolorgansiationen, med andra lokala och statliga myndigheter, samt vara lyhörda för föräldrar och elever, i sysftet att tillförsäkra varje elevs rätt till en utbildning som stärker ens känsla av värdighet och integritet. Dessa verksamheter behöver hantera kontrasterande målsättningar. Hänsyn till lagar förordningar och politiska styrdokument - både internationella och nationella - ekonomisk effektivitet, kvalité etiska överväganden och individens rättigheter ska vägas samma i verksamheter av olika slag. Om en av dessa målsättninga rblir dominerande kan den motarbeta uppnåendet av de andra målsättningarna. Vilka målsättningar styr och vilka krafter påverkar utformningen av specialpedagogiska verksamheter på kommun- och skolnivå? Vilka blir konsekvenserna av olika organisatoriska modeller? vilka möjligheter och hinder upplevs i dessa verksamheter? Denna rapport försöker svara på dessa frågor genom att granska specialpedagogiska verksamheter i en kommun.
|
|
| 13. |
- Ek, Ulla, 1948-
(författare)
-
Specialpedagogik – en framtidsvy
- 2012
-
Ingår i: Barn med funktionshinder. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144071879 ; , s. 327-333
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 14. |
|
|
| 15. |
- Baraldi, Erika, 1982-
(författare)
-
Specialpedagogik riktad till extremt för tidigt födda barn
- 2021
-
Ingår i: Specialpedagogik för lärare. - Stockholm : Natur och kultur. - 9789127827318 ; , s. 340-364
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Mer än en av tjugo elever är födda för tidigt och ett fåtal av dem föddes redan efter cirka halva graviditetstiden, de extremt för tidigt födda barnen. De här barnen har ofta varit svårt sjuka i livets början och en del av dem har varit nära att inte överleva sin ettårsdag. Det här kapitlet handlar om de här barnen och deras faniljer; hur skolans personal kan bli en viktig resurs att bidra till dessa barns utveckling och lärande, som de första personerna utanför familjen och medicinsk personal som gör skillnad för en helt ny grupp barn: de nya överlevarna som de kallats av nyföddhetsläkaren Hugo Lagercrantz. Hur kan förskolmiljön och pedagogiken i skolan anpasas så att det passar också de 5-6% elever som är för tidigt födda? I det här kapitlet presenterar vi forskning om hjärnans utveckling, för tidigt födda barn och autentiska fallexempel.
|
|
| 16. |
|
|
| 17. |
|
|
| 18. |
- vernersson, Irene, 1961-
(författare)
-
Open University Press
- 2000
-
Ingår i: Maidenhead.
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 19. |
|
|
| 20. |
- Westling Allodi, Mara, 1959-
(författare)
-
Särskilt stöd i den svenska skolan och internationellt - en jämförande analys av policy och praktik för specialpedagogiska insatser och särskilt stöd
- 2016
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Specialpedagogisk policy och praktik i nio olika utbildningssystem har analyserats av en grupp studenter på Stockholms universitet som deltog i kursen Områdesöversikt över internationell forskning inom specialpedagogikunder hösten 2015. Dessa analyser är publicerade i Working paper 2. Ett uppdrag från 2015 års Skolkommissionen var att beskriva modeller förtidiga insatser och särskilt stöd från olika utbildningssystem. I denna text identifieras några systembland dessa exempel som verkar fördelaktiga och deras organisation av utbildning och specialpedagogik jämförs med den svenska. En översikt av specialpedagogikens historiska rötter används för att reflektera över några utmaningar som alltjämt är närvarande i den svenska kontexten kring specialpedagogik, inclusion och särskilt stöd.
|
|
