| 1. |
- Wickelgren, Mikael
(författare)
-
Biltransporter – vår käraste utgift?
- 2011
-
Ingår i: Konsumtionsrapporten 2011. - Göteborg : University of Gothenburg.
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Ingvarsson, Jonas, 1966-
(författare)
-
Digital epistemologi och tidigmoderna tankeformer : Mot en pedagogik för 2000-talets humaniora
- 2016
-
Ingår i: Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning. - Oslo : Universitetsforlaget. - 0013-0818 .- 1500-1989. ; 103:1, s. 49-62
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Affirming Alan Liu’s concept of digital epistemology (2014), it is suggested in this article that media archaeological and pedagogical approaches be applied to both digital culture and the humanities more general. The concept of digital epistemology discussed here suggests that the historical curriculum should be revised, since «the digital» – understood as a perspective, or a lens (Lindhé 2013; O’Gorman 2006) – shifts our focus in the treatment of historical topics and aesthetics.Consequently, in this article it is argued that the answers to the epistemological and pedagogical challenges of today lie not just in digital tools and devices, but also in premodern and early modern modes of thought. By combining digital perspectives with premodern or early modern modes of thought we arrive at a deautomatization (Shklovsky 1917; Agrell 1997) of our own digital, pedagogical and theoretical present, as well as of our relation to cultural history and aesthetics.
|
|
| 5. |
- Olson, Maria, 1969-
(författare)
-
Ungas medborgerliga engagemang i samhällsundervisningen
- 2015. - 1
-
Ingår i: Kontroversiella frågor. - Malmö : Gleerups Utbildning AB. - 9789140691392 ; , s. 169-186
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Kapitlet handlar om ungas medborgerliga engagemang i samhällsundervisningen i skolan. Mera precist handlar det om hur de unga själva tolkar och förstår detta engagemang - beroende på vilka frågor som de möter innanför och utanför klassrummet. Syftet är att lyfta fram lärarens roll i samhällsundervisningen; betydelsen av att hon eller hand reser olika slags frågor om medborgerligt engagemang. Eftersom de olika svar och reaktioner som dessa frågor ger både bär spår av och spårar vår samtid och vår framtid som medborgare i samhället.
|
|
| 6. |
- Kajonius, Petri, 1974-
(författare)
-
Förunderlighet och radikalitet : En samhällspsykologisk analys
- 2011. - 1
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Tvärtemot vår tradition om att vi skulle vara neutrala och lagom så framträder vid kritisk analys en bild av att Sverige är förunderligt och radikalt. Detta visar sig utgå ifrån en stark allians mellan staten och folket. Systemet utlovar trygghet, jämlikhet och rättvisa livsmöjligheter. Baksidan är att dessa kommer med ett högt pris och följaktligen har lagar, skatter och övervakning genom åren smugit sig in i varje moment i vår vardag. Boken vill påvisa hur detta pågående utbyte av en typ av frihet mot en annan för med sig en rad sociala och psykologiska samhällseffekter och ytterst sett förändrar oss själva. Följ med i en annorlunda och orädd samhällsberättelse och var en del i avslöjandet av den förunderliga svenskhet som gömmer sig bakom begreppet lagom.
|
|
| 7. |
- Boers, Börje, 1975-, et al.
(författare)
-
Organisatorisk resiliens hos partnerbutiker till Campus Varberg under Corona-krisen
- 2022
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Denna rapport redovisar resultaten av en studie som genomfördes av Börje Boers och Danilo Brozovic i ramen för Campus Varbergs satsning efterfrågad forskning under 2021. Studien fokuserar på organisatorisk resiliens av Campus Varbergs partnerbutiker under Corona-pandemin. Studien slutar med rekommendationer för Campus Varberg, praktiker och vidare forskning.
|
|
| 8. |
- Hansson, Karl
(författare)
-
Digitala spel gör akademisk karriär
- 2007
-
Ingår i: Svenska dagbladet. - : HB Svenska Dagbladet. - 1101-2412. ; 124:301
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Det bör inte ha undgått någon att datorspel är en bransch på stark frammarsch. Under året har starka ekonomiska rapporter avlöst varandra och spelföretagen, inte minst i Sverige, anställer för fullt. Datorspel har också blivit en medieform som påverkar, förändrar och strukturerar en allt större del av vårt nöjes- och kulturutbud. Hur ska vi förstå och tolka denna utveckling? Hur ska forskarsamhället agera när datorspel blir den kulturform som dominerar vår samtid?
|
|
| 9. |
- Pylkkänen, Paavo
(författare)
-
Kan medvetandet påverka materia?
- 2021
-
Ingår i: Fri vilja och mänskligt ansvar. - Stockholm : Fri tanke. - 9789189139602 ; , s. 195-205
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Sammanfattningsvis är mitt förslag således att medvetandets natur är relaterad till fundamentala teorier inom fysiken, särskilt kvantteorin (jämför Hameroff och Penrose, 2014). Detta innebär inte att medvetandet kan reduceras till kvantteori, men att kvantteori kan spela en viktig roll när vi letar efter en plats för medvetandet i vår naturuppfattning. Annars finns risken att vi får nöja oss med en materialism där medvetandet saknar plats och roll, eller en dualism där medvetandet är ett epifenomen utan några kausala krafter (se Pylkkänen, 2007, 2017).
|
|
| 10. |
-
Spänningsfyllda erfarenheter : ämnesdidaktik i skilda kontexter
- 2013. - 1
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Denna skriftserie ska bidra till att stärka ämnesfältet humanioras ämnesdidaktikgenom att belysa såväl specifika ämnesdidaktiska frågor och övergripande tematikersom skilda metoder och teoretiska impulser. Skriftserien lyfter även fram hurolika ämnesdidaktiska perspektiv kan belysa de frågor som gäller undervisningoch lärande i humanistiska ämnen. På detta sätt ämnar skriftserien vara ett tillskotti diskussionen om humanioras relation till frågan om vad ämnesdidaktik äroch kan vara i förhållande till olika utbildningspraktiker, sammanhang och (skol)ämnesområden. Skriftserien lyfter fram ämnesdidaktikens tvärvetenskaplighetoch dess komplexitet. Vår målgrupp är lärarstuderande, verksamma lärare ochlärarutbildare samt forskare. De olika utgåvorna av skriftserien kan användas somkurslitteratur eller i fortbildningssyfte.
|
|
