1. |
- Aarsand, Pål Andre, 1970-
(författare)
-
Digital kompetens i barns vardag
- 2008
-
Ingår i: Locus. - 1100-3197. ; :2, s. 17-30
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
2. |
- Ahlquist, Eva-Maria, et al.
(författare)
-
Positivism med mänskligt ansikte* Montessoripedagogikens idéhistoriska grunder
- 2006
-
Ingår i: Locus* Tidskrift för forskning om barn och ungdomar. - 1100-3197. ; :2, s. 51-57
-
Recension (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Sedan 1920-talet har det funnits montessoriskolor i vårt land och dessa har under tidens gång influerat såväl förskolans som grundskolan utveckling. Den första skrift som behandlar pedagogiken på svenska kom ut redan 1923 och utlöste då en livlig debatt. Därefter har det varit tunt med publikationer om pedagogiken på vårt språk. Det är därför glädjande att Christine Quarfoods bok Positivism med mänskligt ansikte har publicerats dock ifrågasätter recensenterna författarens underliggande tes.
|
|
3. |
- Andersson, Linus, 1979-
(författare)
-
Mediemaktens utmanare : alternativa medier och sociala rörelser
- 2006
-
Ingår i: Locus. - Stockholm : Institutionen för individ, omvärld och lärande, Lärarhögskolan i Stockholm. - 1100-3197. ; :2, s. 20-28
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Linus Andersson belyser relationen mellan medier och samhällets unga medborgare i denna text. Han menar att aktivister förhåller sig till medier på ett annat sätt idag än vad de gjorde för ett fåtal decennier sedan. Nu finns mer oberoende förhållningssätt där egna mediekanaler har fått en utökad betydelse. Proteströrelser kan genom dem ta en aktiv del i den politiska offentligheten.
|
|
4. |
|
|
5. |
- Axelsson, Thom
(författare)
-
Att vilja och välja rätt - att konstruera produktiva medborgare
- 2008
-
Ingår i: Locus. - 1100-3197. ; 20:1/08, s. 4-19
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- För ungefär hundra år sedan fanns en livlig diskussion kring samma rättigheter till utbildning för alla. Kraven ökade på en gemensam bottenskola. En sådan skulle göra det möjligt att nå samhällets topp oavsett social bakgrund. Utbildningsmeriter skulle väga högre än att komma från "rätt" landsända. Men hade verkligen alla kapacitet att tillgodogöra sig undervisningen? Och kunde man låta unga välja livsväg på egen hand? Artikelns centrala frågor är hundra år gamla, och trots det oerhört aktuella.
|
|
6. |
- Bengtsson, Stina, 1971-
(författare)
-
Ungdomskulturens don Quijote-dimension : medier och kulturell smak i Estland och Sverige
- 2006
-
Ingår i: Locus. - 1100-3197. ; :1, s. 19-31
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- På samma sätt som skillnaden mellan hur don Quijote såg på världen och hur den verkligen var beskaffad, finns en skillnad i ungdomskulturen mellan föreställningar om verkligheten och verkligheten som den faktiskt ser ut. Artikelförfattaren tar avstamp i Pierre Bourdieus tankar om hur smak för viss slags kultur kan dröja kvar trots att samhället förändras radikalt. En sådan förändring kan dagens ungdomar i Estland sägas ha varit med om. De var barn när helt andra förutsättningar rådde för medier och kultur i deras land. Vad tycker då ungdomar i Estland är bra film och litteratur? Och hur förhåller sig deras smak till svenska ungdomars preferenser?
|
|
7. |
|
|
8. |
|
|
9. |
|
|
10. |
|
|