| 1. |
- Holth, Line, et al.
(författare)
-
Gender and the Division of Labour in a Swedish Context
- 2012
-
Ingår i: Gender and Chance. Power, Politics and Everyday Practices. - Karlstad : Karlstad University Press. - 9789186637057 ; , s. 76-95
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The article illustrate and discuss the gender division of labour, gender segregation and the strive for gender equality in Swedish working life today. The starting point is that the understanding of labour and the conditions of working life historically rest on a gender blind perception of the actual work, and that this has led to consequences for the situation that we are in today. By filling the concept of labour with both women and men, we want to open up for problematisation. We also discuss the impact of this perception on gender equality.
|
|
| 2. |
- Holth, Line, et al.
(författare)
-
Genusarbetsdelning - exploatering av kvinnors arbetskraft
- 2011
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Artikeln diskuterar genusarbetsdelning som särskiljande då det gäller synen på kvinnors och mäns arbete och arbetsvillkor i Sverige i ett historiskt perspektiv och med en startpunkt i industrialiseringsprocessen. Fokus ligger på villkoren idag och på hur det moderna arbetslivet formats utifrån föreställningar kopplade till denna process. Artikeln diskuterar vad detta betyder då vi idag talar om work life balance och jämställdhet. Artikeln går bortom arbetsbegreppets könsneutrala förståelse och "fyller" det med kvinnor och män.
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Holte, Kjersti Lien, 1974-
(författare)
-
Hysj : En kritisk didaktisk relasjonsanalyse av Curriculum Silentium; den skjulte policyen for taushet om arbeidsrelatert kritikk hos ansatte.
- 2009
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This study has developed a tool for explaining why employees fail to speak up with regard to work related criticism; there is a hidden policy of silence that teaches employees to remain silent. This hidden policy is here designated as the "Curriculum Silentium" and is described in detail on the basis of empirical and theoretical data. After identifying a gap between the intentionally and experienced policy for employees freedom of speech in organizations I suggest that there are on-going unofficial, partially hidden learning processes in the organizations. The overall research question is; How does the Curriculum Silentium; the hidden policy of silence among employees, look like? I make an analytic construction of the hidden policy as if it were planned policy, using the didactic categories applicable to organizations. These didactic categories are: goals, content, teaching strategies and the motivation of employees. The empirical data was collected in three different organizations: an elementary school, a home for the elderly and a factory in the process industry, using qualitative methods such as interviews and observation. The theoretical foundation of the study is taken from existing theory within the field of work life research and educational science. The study is not a comparative study of the three organizations, but does involve a comparison of whether and how the Curriculum Silentium is expressed in three such different organizations. The challenge of examining hidden relationships in organizations was met through the development of guidelines for an analytical approach called a critical didactic relations analysis. The study concludes that a hidden policy of silence resembling that presented here exists in organizations where employees fail to voice working life related criticism.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Gonäs, Lena, et al.
(författare)
-
Osakliga löneskillnader mellan kvinnor och män : En studie vid Karlstads universitet
- 2005
-
Rapport (refereegranskat)abstract
- Syftet är att studera orsakerna till de osakliga löneskillnader som registrerats vid lönerevisionerna vid Karlstads universitet år 2000 till 2002. Syfter mynnar ut i den övergripande frågeställningen: Vilka processer medverkar till att skapa och återskap de osakliga löneskillnaderna mellan kvinnor och män? Denna frågeställning är i sin tur nedbruten i tre delar:1. Hur ser könsfördelning och lönesättning ut vid Karlstads universitet i allmänhet ut och mer specifikt för adjunkter och lektorer?2. Skiljer sig arbetuppgifter och arbetets krav mellan adjunkter och lektorer och i så fall på vilket sätt?3. Vilken kunskap har dessa yrkesgrupper om jämställdhetslag och lönebildning och har man kunnat använda denna kunskap i de egna löneförhandlingarna? Finns det könsvisa skillnader?Frågeställningarna behandlas i var sin delstude sompresenteras sammantaget i rapporten. Del ett svarar mot den första frågeställningen och beskriver hur kvinnor och män fördelas inom universitetet med avseende på t.ex. yrke och avdelning samt hur löneskillnaderna ser ut och kan förklaras. I den andra delen tillämpas en metod för arbetsvärdering av lektorers och adjunkters arbetsuppgifter i relation till lön. I den tredje delen presenteras hur anställda vid Karlstads universitet ser på jämställdhetslagen och hur den kan tillämpas i den egna situationen
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
|
|
