| 1. |
- Lundh, Anna Hampson, et al.
(författare)
-
Det svenska skolbibliotekslandskapet : Styrning, institutioner och intressenter
- 2013
-
Ingår i: Skolbibliotekets roller i förändrade landskap: En forskningsantologi.. - : BTJ förlag. - 9789170187582 ; , s. 43-63
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Detta kapitel syftar till att presentera en rad institutioner och aktörer inom den svenska skolbibliotekssektorn och diskutera dessa institutioners och aktörers inlägg och påverkan i den samtida diskussionen om skolbibliotekens roller, funktioner och uppgifter.
|
|
| 2. |
- Limberg, Louise, 1942-
(författare)
-
Informationskompetens
- 2021
-
Ingår i: Skolbibliotek och lärande. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144141749 ; , s. 115-141
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 3. |
- Limberg, Louise, 1942-, et al.
(författare)
-
Undervisning som skolbibliotekspraktik
- 2021
-
Ingår i: Skolbibliotek och lärande. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144141749 ; , s. 143-173
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Dolatkhah, Mats, et al.
(författare)
-
Skolbibliotek och läsfrämjande : Tre problemområden
- 2013
-
Ingår i: Skolbibliotekets roller i förändrade landskap: en forskningsantologi. - : BTJ Förlag. - 9789170187582 ; , s. 112-141
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 6. |
- Francke, Helena, et al.
(författare)
-
Forskning om informationskompetens i skolsammanhang
- 2013
-
Ingår i: Skolbibliotekets roller i förändrade landskap: en forskningsantologi. - : BTJ Förlag. - 9789170187582 ; , s. 142-203
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Syftet med detta kapitel är att presentera aktuell forskning om informationskompetens i skolan. Kapitlet behandlar därigenom forskning inom ett område som anknyter till ett av skolbibliotekens huvuduppdrag, nämligen att främja elevers förståelse för och förmåga att söka och använda information. Forskningen sker med olika utgångspunkter beroende på såväl teoretiska antaganden som syftet med forskningen och vi försöker i kapitlet att synliggöra detta.
|
|
| 7. |
- Limberg, Louise, 1942-
(författare)
-
Skolebiblioteker i Sverige
- 2022
-
Ingår i: Børn & Bøger. - Rönnede. - 0006-7792. ; 75:6, s. 36-39
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 8. |
- Lundh, Anna, et al.
(författare)
-
Talking About the Good Childhood : An Analysis of Educators’ Approaches to School Children’s Use of ICT
- 2011
-
Ingår i: Human IT. ; 11:2, s. 21-45
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This paper presents a study on how primary school educators describe children’s use of ICT. This is done in order to lay a foundation for an understanding of how information literacies may be enacted in Swedish primary schools. The empirical material consists of four focus group con-versations conducted with 20 educators at three Swedish primary schools. The analysis is focussed on how the educators discuss and describe ICT as tools for information activities and as parts of children’s childhoods. Two descriptions of childhoods are identified in the analysis: 1) the good childhood, in which there is room for traditional tools for information seeking such as books; 2) the contemporary and insufficient childhood, happening outside the school context, where digital tools for information seeking and other activities are used. The task of primary school is descri-bed as counterbalancing contemporary childhoods and therefore avoiding ICT. The authors discuss how the implications of these approaches could be limiting for how information literacies may be enacted in primary school.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Alexandersson, Mikael, et al.
(författare)
-
Textflytt och sökslump : informationssökning via skolbibliotek
- 2004
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- En forskningsrapport från LÄSK-projektet inom Helvetesgapet/Språkrum. I skolnära skildringar beskrivs och analyseras elevers arbete med informationssökning. Mikael Alexandersson och Louise Limberg visar på viktiga utvecklingsområden som handlar om samtal, metodik och delvis nya kompetenser i samarbetet med skolbibliotekarier, lärare och elever. Sammanfattning: Kraven på skolornas förändrade arbetssätt har tillsammans med lokala och nationella satsningar på IKT aktualiserat frågor om textanalys och problemlösning, liksom frågor om informationshantering och källkritik. Att sovra och värdera information utgör en allt viktigare komponent i lärandet. I detta sammanhang framstår skolbibliotekets pedagogiska roll som en förutsättning för elevernas mångsidiga språk- och kunskapsutveckling I denna rapport Textflytt och sökslump visar forskarna Mikael Alexandersson och Louise Limberg tillsammans med Annika Lantz-Andersson, Mimmi Kylemark och Lena Folkesson på viktiga utvecklingsområden som handlar om samtal, metodik och delvis nya kompetenser i samarbetet med bibliotekarier och i utvecklandet av skolbiblioteket som lärande rum. I skolnära skildringar kan vi följa hur forskande arbetssätt förvandlas till ensamma, förenklade situationer med textflytt och sökslumpar. I en skolvärld av obelysta metoder för informationssökning och kritiskt granskande av källor lämnas elever ensamma i samtalet med sina texter och skoluppgifter. Man får en alltför vid ingång till sökningen, satsar på att lösa och redovisa uppgiften och signalerar verksamhet och levererar snygga produkter. Men vad förstår eleverna? Vad lär eleverna?
|
|
