1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
- Ahlquist, Eva-Maria, et al.
(författare)
-
Positivism med mänskligt ansikte* Montessoripedagogikens idéhistoriska grunder
- 2006
-
Ingår i: Locus* Tidskrift för forskning om barn och ungdomar. - 1100-3197. ; :2, s. 51-57
-
Recension (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Sedan 1920-talet har det funnits montessoriskolor i vårt land och dessa har under tidens gång influerat såväl förskolans som grundskolan utveckling. Den första skrift som behandlar pedagogiken på svenska kom ut redan 1923 och utlöste då en livlig debatt. Därefter har det varit tunt med publikationer om pedagogiken på vårt språk. Det är därför glädjande att Christine Quarfoods bok Positivism med mänskligt ansikte har publicerats dock ifrågasätter recensenterna författarens underliggande tes.
|
|
5. |
|
|
6. |
|
|
7. |
|
|
8. |
- Erixon Arreman, Inger
(författare)
-
Teacher Education in the Euro-Mediterranean Region
- 2003
-
Ingår i: Journal of In-Service Education: an international journal of professional development. - 1367-4587. ; 29:3, s. 545-547
-
Recension (populärvet., debatt m.m.)
|
|
9. |
|
|
10. |
- Marner, Anders, 1949-, et al.
(författare)
-
Bokrecension av Amhag, Lisbeth, Kupferberg, Feiwel, Leijon, Marie (red.) (2013). Medierat lärande och pedagogisk mångfald. Lund: Studentlitteratur.
- 2013
-
Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige. - Göteborg : Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs universitet. - 1401-6788 .- 2001-3345. ; :1-2, s. 141-145
-
Recension (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|