| 1. |
- Jacobsson, Katarina, et al.
(författare)
-
Introduktion i boken "Från klarhet till klarhet. Lysande texter för sociologisk forskning"
- 2013
-
Ingår i: Från klarhet till klarhet. Lysande texter för sociologisk forskning. ; , s. 7-28
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Samhällsvetenskaplig forskning äger vanligen rum ytterst stillsamt, bland högar av papper och böcker, vid datorskärmar och på seminarier. Men ibland händer det något. En dag kan man få tag i en text som hjälper en att skärpa blicken, få ordning på intrycken och energi nog att börja argumentera. Materialet faller på plats och forskningen går faktiskt framåt. Det handlar om teoretiska händelser – ett slags radikala betraktelseomkastningar – som kan lotsa den forskare som dag efter dag, vecka efter vecka, månad efter månad bemödar sig med att få grepp om sin empiri. Denna bok har samlat elva sådana händelser, det vill säga artiklar och bokkapitel från internationellt namnkunniga samhällsvetenskapliga forskare, som var och en erbjuder inspiration och nytänkande. Samtliga texter är översatta till svenska. Genom att grunna över det egna materialet i relation till dessa texter kan läsaren på ett lättare och friare sätt våga teoretisera sitt material – och därmed ta språnget till ny kunskap. Boken har sin upprinnelse i en hyllning till lundaprofessorn och sociologen Malin Åkerströms forskargärning och därför sammanfaller de utvalda texterna med teman i hennes verk: social kontroll, kulturanalys, sociologisk kriminologi och kvalitativ metodologi. Den riktar sig till forskare, lärare och doktorander i samhällsvetenskapliga ämnen samt uppsatsskrivande studenter men också till andra vetgiriga medborgare som inför ett socialt fenomen ställer sig frågan ”hur ska man tolka det här?”
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Jacobsson, Katarina, et al.
(författare)
-
Fallstudieforskning
- 2008
-
Ingår i: Forskningsmetodik för socialvetare. - : Natur & Kultur. - 9789127109650 ; , s. 41-56
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Jacobsson, Katarina, et al.
(författare)
-
Interviewees with an agenda – Learning from a 'failed' interview
- 2013
-
Ingår i: Qualitative Research. - : SAGE Publications. - 1741-3109 .- 1468-7941. ; 13:6, s. 717-734
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Social constructionists consider interviews as mutually co-constructing meaning. But what if the interlocutors do not seem to agree on what they construct? What if the interviewee has a particularly strong agenda, far from the intended research topic? Are these ‘failed’ interviews? We address this issue using a ‘deviant’ interview in a study of ‘being a neighbour’. First, we add to the discussion of interviewees’ category representativeness by acknowledging a situation when the interviewee insists on representing a category not intended by the researcher. Second, we address the notion of asymmetries of power, where it is often assumed that the interviewer has the upper hand. Through this case, we argue that the opposite may well be true. Finally, we argue that cases where the interviewee pursues a strong agenda may suggest new research areas. After all, strong efforts of resistance may indicate deeper cultural concerns.
|
|
| 7. |
- Åkerström, Malin, et al.
(författare)
-
Expressing and Examining Morality in Everyday Life: Social Comparisons among Swedish Parents of Deaf Children
- 2009
-
Ingår i: Qualitative Sociology Review. - 1733-8077. ; 5:2, s. 54-69
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Social comparisons, seeing oneself in relation to others, are universal, common, and perhaps even necessary. In a study of parents of deaf children, intense, open, and mutual examinations were voiced in parental groups, meetings between parents and professionals, and interviews. These comparisons were generated in a specific situation created by successful claims for separate milieus advocated by the Deaf movement. The local culture, “the deaf world,” was characterized by close proximity and a highly charged ideological moral climate. With the central argument that strong integration breeds comparisons and examinations, we conclude that the integration of parents creates a situation perfect for drawing comparisons, creating not only cohesion, but also renewed separatist distinctions, expressed in terms of moral examinations, competition and envy. Studying the content and details of comparisons in any given field makes the particular morality that is bred, fed, and elaborated obvious.
|
|
| 8. |
- Blomberg, Helena
(författare)
-
Mobbning, intriger, offerskap : att tala om sig själv som mobbad i arbetslivet
- 2010
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This thesis is a study of bullying narratives, mainly co-produced in a process of ongoing interaction. The focus is on how narrators rhetorically organize their storytelling and identity work by using discursive resources. The empirical material consists of 12 interviews with, and 12 written stories by people who have been exposed to workplace bullying plus information from three websites about bullying, and previous research. The overarching aim of the study is to identify how a bullying discourse is produced, reproduced, challenged and negotiated in bullied persons’ narratives. Specific aims are to determine how bullying is portrayed publicly, how narrators with experience of being bullied build their stories, how the narratives stand in relation to victimization, what makes it possible to talk about vulnerability and what are its limits, and finally to develop a narrative approach.Theoretically and methodologically, the study has its basis in narrative analysis, discursive psychology, conversation analysis, and metaphor analysis. The study shows how the narrators categorize themselves as active, competent, and consensus seeking. They resist being victimized, but by their use of the interpretative repertoire and a standard story of bullying, they nevertheless become indirectly victimized. What’s at stake, in the narratives, is the question of guilt, which they rhetorically evade by the use of different metaphors. These metaphors depict bullying as a mystery, a lifelong source of suffering, a transformation, a learning experience, a battle, a contagious virus, and a trap. The narrators are constrained by the narrative conditions, the interpretative repertoire, standard story, and narrative form and content – a story of good and evil when creating their own story. The narrative conditions at the same time set the limit for expressing oneself in the identity work. This also means we are part of the production and reproduction of the bullying discourse when I, as a researcher, and the narrators use the repertoire and the standard story in mutual understanding.
|
|
| 9. |
-
Pondering on methods. A variety of methodological concerns
- 2012
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- In this book, ten doctoral students share and discuss a number of metho- dological concerns they have faced in the process of doing research. In the first part, “Capturing the field,” the contributors grapple over issues regarding how to define and demarcate the field of research, for instance in studies on immigrant organizations, red light districts on the Internet, and telephone interviewing. In the second part, “Relations in the field,” the authors deal with methodological concerns regarding the relation- ship between the researcher and the researched, adressing for example research on disabled people, children, and people with HIV and AIDS. The third and final part, “Theory as methodology” contains contributions that emphasize methodological implications resulting from theoretical choices, such as the concepts of culture and discourse. This book is the outcome of the course Qualitative Methods offered as an interdisciplinary course within the PhD programme in the social sciences. The contributors come from various disciplines, including Health and So- ciety, Human Geography, Communication and Media, Political Science, Social Work, and Sociology.
|
|
| 10. |
-
Från klarhet till klarhet. Lysande texter för sociologisk forskning
- 2013
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Samhällsvetenskaplig forskning äger vanligen rum ytterst stillsamt, bland högar av papper och böcker, vid datorskärmar och på seminarier. Men ibland händer det något. En dag kan man få tag i en text som hjälper en att skärpa blicken, få ordning på intrycken och energi nog att börja argumentera. Materialet faller på plats och forskningen går faktiskt framåt. Det handlar om teoretiska händelser – ett slags radikala betraktelseomkastningar – som kan lotsa den forskare som dag efter dag, vecka efter vecka, månad efter månad bemödar sig med att få grepp om sin empiri. Denna bok har samlat elva sådana händelser, det vill säga artiklar och bokkapitel från internationellt namnkunniga samhällsvetenskapliga forskare, som var och en erbjuder inspiration och nytänkande. Samtliga texter är översatta till svenska. Genom att grunna över det egna materialet i relation till dessa texter kan läsaren på ett lättare och friare sätt våga teoretisera sitt material – och därmed ta språnget till ny kunskap. Boken har sin upprinnelse i en hyllning till lundaprofessorn och sociologen Malin Åkerströms forskargärning och därför sammanfaller de utvalda texterna med teman i hennes verk: social kontroll, kulturanalys, sociologisk kriminologi och kvalitativ metodologi. Den riktar sig till forskare, lärare och doktorander i samhällsvetenskapliga ämnen samt uppsatsskrivande studenter men också till andra vetgiriga medborgare som inför ett socialt fenomen ställer sig frågan ”hur ska man tolka det här?” Om författarna C. Wright Mills, Dorothy E. Smith, Diane Vaughan, James A. Holstein, Gale Miller, Liv Finstad, Viviana A. Zelizer, Jack Katz, Marvin B. Scott, Stanford M. Lyman, Robert M. Emerson och Anita Pomerantz.
|
|
