| 3. |
- Österholm, Magnus, 1976-
(författare)
-
Läsa matematiska texter : Förståelse och lärande i läsprocessen
- 2004
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Denna avhandling behandlar läsning av matematiska texter; hur och vad man förstår och lär sig vid läsningen. Fokus ligger på läsprocessen, det vill säga själva läsandet av texten och vad man förstår efter att läst igenom texten. Huvudsyftet är att studera specifika aspekter i läsandet av just matematiska texter för att testa och utveckla en befintlig, allmän teori kring läsprocessen. Speciellt studeras användningen av symboler i matematiska texter och hur detta kan påverka läsprocessen. Avhandlingen byggs upp av teoretiska diskussioner kring läsning av matematiska texter samt en empirisk studie bland gymnasieelever och universitetsstuderande.De teoretiska diskussionerna utgår bland annat från en litteraturstudie kring förekommande påståenden om speciella egenskaper hos matematiska texter, och speciellt diskuteras läsning av symboler och algebraiska uttryck.Den empiriska studien (med 106 deltagare) använde tre olika texter; en historietext om ryska revolutionen samt två matematiktexter om gruppteori. Matematiktexterna behandlar samma sak som gruppteori, men skillnaden mellan dem är att den ena använder matematiska symboler i sin presentation medan den andra inte alls använder symboler. Varje deltagare fick läsa en utav matematiktexterna samt historietexterna, och fick efter varje text besvara frågor om textens innehåll.Den grupp av personer som läste matematiktexten utan symboler har bättre resultat på frågor om texten än den grupp som läste texten med symboler. Detta verkar kunna bero på oförmåga att artikulera symboler vid läsning av texten samt att avkodningsförmågan inte verkar kunna utnyttjas på samma sätt för texten med symboler. Läsning av matematiska texter med symboler är alltså ganska speciellt och man kan behöva lära sig hur man läser sådana texter. Däremot verkar det finnas många likheter med läsning av matematiska texter utan symboler och historietexten. Det matematiska innehållet verkar alltså inte i någon större omfattning påverka läsprocessen, utan hur detta innehåll presenteras är en viktig aspekt.I de teoretiska diskussionerna ges förslag på hur läsning av matematiska symboler kan infogas i den allmänna teorin för läsprocessen. Överlag finns dock ingen anledning att se läsning av matematiska texter som någon speciell typ av process som skiljer sig från läsning av andra texter. Den allmänna teorin för läsprocessen kan därmed fungera som teoretisk grund även för läsförståelse av matematiska texter, möjligen med föreslaget tillägg om matematiska symboler.
|
|
| 4. |
- Gidlöf, Veronica
(författare)
-
Critical Factors for digital Printing on Paperboard : Runnability, Functionality & Print Quality
- 2004
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- More than ten years ago, the first digital print units were introduced on the market and since then, the technology has developed rapidly. Digital printing on packaging material is, however, a rather new area, but a probable prediction is that there soon will be a market need for board products that can be used for digital printing. In order to become successful in digital packaging printing it is, however, important to gain knowledge about the interaction between the substrate and the press, when it comes to runnability, functionality and print quality. Test printing was performed on paperboard, in digital print units based on both dry and liquid toner electrophotographic technology. Print quality was mainly investigated with subjective evaluation. Regarding functionality, investigation of taste and odor,creasing, toner adhesion and stability of whiteness in digital printed paperboard were performed. The runnability was investigated by subjective observances during printing trials, but also additive mesaurements. The subjective print quality evaluation indicated that paperboard, successfully could be used within digital printing in the same extent as paper grades. The differences in print quality were mainly explained with different characteristics of the paperboard i.e. if the paperboard, for example,had initial unevenness, high roughness or higher moisture content. However, the print units and their settings, also, played an important role. The functionality studies mainly showed a positive result, but regarding toner adhesion some problems occurred in the liquid toner technology. Furthermore, the three main problems concerning runnability were; feeding in sheet fed print units, cutting in web fed print units and increasing curl or non-flatness after printing.
|
|
