SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "L4X0:1402 1544 srt2:(2005-2009)"

Sökning: L4X0:1402 1544 > (2005-2009)

Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  • Lundgren, Nils, 1962- (författare)
  • Microwave sensors for scanning of sawn timber
  • 2007
  • Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt)abstract
    • A microwave imaging sensor that measures the signal transmitted through a board was investigated with respect to the ability to predict the distribution of moisture and density in sawn lumber. Furthermore, the response from the sensor was related to strength properties of the boards. Multivariate statistics was used to relate the measured variables to various properties. A finite element model based on X-ray computed tomography images was developed to describe the interactions between microwaves and wood. The model made it possible to simulate the response from the sensor under varying conditions. The results show that microwaves can be used for prediction of density and moisture content. They can also be used for prediction of strength properties, mainly from the correlation to density, but also from the influence on microwaves of structural variations in the wood. The finite element model is useful in the evaluation of microwave sensors for wood, drying equipment or other applications where electromagnetic waves interact with wood.
2.
  • Vidman, Åsa, 1960- (författare)
  • Det är så mycket som kan spela in en studie av vägar till, genom och från sjukskrivning baserad på intervjuer med långtidssjukskrivna
  • 2007
  • Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt)abstract
    • Syftet med studien har varit att belysa erfarenheter och processer som är relaterade till långtidssjukskrivning, såväl till att bli sjukskriven, till att förbli sjukskriven under lång tid och till insatserna och arbetet för att återgå i arbete. Utgångspunkten har varit erfarenheter, upplevelser och uppfattningar hos personer som på grund av sjukdom eller annan funktionsnedsättning under lång tid varit utestängda från arbetsmarknaden. Studien har genomförts i Arvidsjaurs kommun där 17 långtidssjukskrivna personer intervjuats. Det var 13 kvinnor och fyra män i åldrarna 26 till 60 år varav de flesta var sjukskrivna på grund av problem med rörelseapparaten eller utmattningsdepression och liknande. Intervjuerna var öppna med karaktär av dialog, och analysen siktade till att förstå de konstruktioner de långtidssjuka skapat för att bringa mening i sin livssituation. Vid analysen framgick att intervjuerna förutom det som var direkt relaterat till studiens syfte – orsaker till sjukskrivning, om att vara sjuk under lång tid samt om stöd och hjälp för att kunna återgå i arbete – också handlade om hur sjukdom kan förstås, om könsskillnader samt om långvarig sjukdom och moral. Det övervägande intrycket är att informanterna ser sjukskrivningen som en konsekvens av många olika samspelande faktorer. Några har också varit med om olyckshändelser som endera bidragit till eller direkt orsakat sjukskrivningen. Bland annat beskriver de flera olika arbetsmiljöproblem som bakomliggande orsak. Dessa problem kan kopplas till den benägenhet att ta på sig stort ansvar som kvinnorna i studien ger uttryck för. Men tillvaron har varit kravfylld även utanför yrkesarbetet. Annat de tänker kan ha lett till den långvariga sjukskrivningen är hinder de upplevt i de olika hjälpsystemen. De flesta har också upplevt frustration och besvikelse över stödet och rehabiliteringen. Rehabiliteringsaktörerna upplevs inte beakta önskemål och initiativ från de långtidssjuka. De aktörer som beskrivs mest är hälso- och sjukvård samt Försäkringskassa. Informanterna är ambivalenta till de vanligaste insatserna – läkemedel och sjukgymnastik – från hälso- och sjukvården, och Försäkringskassan har upplevts som alltför regelstyrd och passiv. Det de efterfrågar är samtal och socialt stöd. Att vara långvarigt sjuk och därför utestängd från arbetsmarknaden ter sig olika beroende på tidigare erfarenheter, den totala livssituationen och vilka symtom man har. Med tiden har de fått kunskap som medfört att de kan undvika sådant som utlöser symtom, men kunskapen har då också fått en disciplinerande effekt. Informanterna har haft svårt att acceptera att de inte längre kan utföra sådant de tidigare gjort eller att de ska ha livslång värk. Relationerna till andra har förändrats och de sociala kontakterna har minskat. Informanterna i denna studie har problem som inte är uppenbara för omgivningen, vilket medfört att de upplever sig ifrågasatta. Överhuvudtaget har normen att man ska arbeta och försörja sig själv haft inflytande på informanternas situation – dels genom att de arbetat trots symtom av skilda slag och dels genom negativa attityder hos allmänheten. Allmänheten anser att sjuka oftast själva har förorsakat sjukdomen, och den som blivit sjuk ska också göra allt den kan för att återfå hälsa och arbetsförmåga. Många upplever misstro mot att de är sjuka och att andra tror de istället försöker hålla sig från arbete. Informanterna upplever därför misslyckande och skam. Moralen har stort inflytande på hur dessa människor beskriver sina liv – såväl hur de genom att uppfylla normerna till sist blivit sjukskrivna som de attityder de möts av genom att de är sjukskrivna. För att sjukdomen ska få legitimitet måste den också sanktioneras av läkare, så att de upplevda symtomen omvandlas till en diagnos. Diagnoser är socialt konstruerade och förändras över tid, men ger intryck av att vara konstanta. Medicinen uppfattas som en objektiv vetenskap och har också fått stort inflytande på våra vardagsliv, inte minst över sjukskrivning och rehabilitering. Detta trots att problemen många gånger i grunden är sociala. Även de rehabiliteringsaktörer som inte ingår i hälso- och sjukvården tycks ha influerats av medicinen. Rehabiliteringsaktörerna tenderar att förenkla den komplexa verkligheten för att det ska passa in i den uppsättning terapier eller åtgärder den egna myndigheten erbjuder. Arbetslivet och samhället har förändrats så det har skapats en konflikt mellan de normer som präglar arbetslivet och de traditionella förväntningarna. För kvinnorna i studien framstår situationen som extra sammansatt. De upplever att deras behov inte tillgodoses av myndigheterna. Regleringen utgår från att kvinnor och män lever jämställt, men så är inte fallet. Kvinnorna har i långt större utsträckning ansvar för hem och familj än vad män har och uppfostras till att ta hänsyn till andra. Deras egna behov prioriteras inte. Kvinnorna i studien upplever det som en extra påfrestning att inte längre kunna ta hand om barn och familj på det sätt de brukat.
3.
4.
  • Wennergren, Ann-Christine, 1957- (författare)
  • Dialogkompetens i skolans vardag en aktionsforskningsstudie i hörselklassmiljö
  • 2007
  • Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt)abstract
    • I hörselklass finns barn och ungdomar med olika grad av hörselnedsättning där alla har behov av hörapparat samt hörselteknisk utrustning i miljön. Det initiala problemområdet inför detta avhandlingsarbete handlade om att kommunikationsmönstret i klassrum för elever med hörselnedsättning starkt påverkades av vald hörselteknisk lösning, vilket bidrog till en passiv inställning till kommunikation mellan eleverna. Forskningsfrågorna har successivt vuxit fram med tanke på att det endast är pedagogerna i hörselklass som kan förändra lärandemiljön. För att åstadkomma en kombination av forskning, utveckling och förändring har denna studie en aktionsforskningsinriktad ansats. Det övergripande syftet var att synliggöra och beskriva dialoger mellan olika aktörer i ett nationellt skolutvecklingsprojekt. Aktörerna i detta sammanhang var pedagoger i hörselklass, deras elever och forskaren. Själva avhandlingsarbetet har sin grund i ett utvecklingsarbete där forskaren samarbetade med femtio pedagoger från fem geografiskt spridda hörselskolor. Utvecklingsarbetet har inneburit parallella förändringsprocesser; för eleverna i klassrummet och för deltagande pedagoger. Avhandlingen innefattar tre delstudier där två har fokus på pedagogernas utvecklingsdialoger och en har fokus på elevers lyssnarmiljöer. I den sistnämnda uppmanades 165 elever att rita och motivera sin bästa lyssnarmiljö i skolan. Resultatet visade att lyssnarrollen krävde olika förutsättningar i miljön såsom: en tillrättalagd ljudmiljö, möjligheter till visuell förstärkning, samtalsregler och en trygg miljö. En central slutsats var att elever med hörselnedsättning behöver erbjudas möjligheter att benämna sina individuella behov i skolans miljö. För att kunna bli aktörer i en lärande dialog krävs en hög medvetenhet om egna och andras lyssnarstrategier. Resultatet visade ytterligare att pedagogerna på olika sätt arbetade för att förbättra den fysiska lärandemiljön samt att de införde strukturer för att stödja dialogen mellan elever. Detta skedde samtidigt som pedagogerna provade redskap för sitt eget lärande för att ingå i dialoger med kollegor som byggde på bekräftelser och utmaningar. De redskap som användes var loggbok, skuggning, handledning och en nätbaserad dialog. Analyserna visade explicita skillnader mellan att använda sig av, eller att lära genom redskapen, inom den närmaste utvecklingszonen. I sin utvecklingsprocess var pedagogerna beroende av kritiska vänner för att kunna bli utmanad som kunskapsutvecklare. Det framkom svårigheter med att ge en balanserad respons, vilket tydligt visade sig via det nätbaserade forum där lärarna delgav olika förändringsförsök. Detta tyder på att sociokulturella perspektiv på lärande dialoger varit svårt att omsätta via nätet. För att stödja professionsutveckling behövs olika redskap för lärares lärande, de behöver förfinas och kombineras för att passa in i kontexten. Studien har tagit stöd i sociokulturella perspektiv på lärande där dialog och dialogkompetens varit centralt för lärandet i klassrummet och i lärarnas tillfälliga praxisgemenskaper. Att förändringsprocesserna upplevts som meningsfulla i relation till eleverna har varit själva bränslet i processen. Nya begrepp och teorier blev ett stöd för pedagogerna att konkretisera nuet och forma framtiden. Studien ger implikationer om att lärare som aktörer i sin kunskapsutveckling efterfrågar alternativa former av kompetensutveckling och att elever som aktörer efterfrågar alternativa lyssnarmiljöer.
5.
  • Vinberg, Stig (författare)
  • Health and Performance in Small Enterprises : Studies of Organizational Detminants and Change Strategy
  • 2006
  • Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt)abstract
    • The present thesis focuses on relations between work organizational factors and outcomes related to health and performance, and how these factors and outcomes are related to change strategies in small enterprises. Reasons for this work are the growing interest in entrepreneurship, small business development, statements to the effect that small enterprises lack adequate resources and competence needed for successful management of workplace change processes and fragmented small business research about mentioned relations. The thesis comprises four empirical studies with a total sample of 118 small enterprises and 50 small public workplaces that include a total of 1206 co-workers and leaders, and one more theoretically based study. Data was collected by the use of questionnaires, structured interviews and by register sources about economical outputs. Correlation analyses presented in Paper II showed strong or rather strong relationships between the outcome indicators related to health and performance. The relations between these outcomes and indicators of assumed determinant organizational factors resulted in a rather large number of relationships (Paper I, II and V). A general result is that there are more strong relationships between determinants and performance than between determinants and health. However, there are strong relations between, on the one hand, leadership indicators and team spirit and, on the other hand, health. Structural analyses in two studies presented in Paper I and II resulted in the identification of six components. Thus, it was possible to group indicators into larger “bundles” which have similarities to some results for larger enterprises. In one study (Paper II), analyses using multidimensional scaling resulted in a grouping of enterprises with high positions versus enterprises with low positions on two main dimensions. Results in one study (Paper IV) showed that studied micro-enterprises attached less priority to goals related to workplace health and work organization compared to the studied public workplaces. The micro- enterprises attached more priority to goals connected with the physical working environment, production and quality development. In another study (Paper V) different change strategy approaches were studied with a longitudinal design. The results concerning changes of determinants and outcomes, after versus before workplace related interventions indicates that change processes with a broad learning strategy and high top management involvement can apply to small enterprises, and help to improve their health and performance. This is partly in line with the discussion in Paper III about the need of integrated planning and participative approaches in workplace change processes. The thesis findings point at the importance of organizational factors and health related aspects for small business development.
  •  
6.
  • Augustinsson, Sören, 1957- (författare)
  • Om organiserad komplexitet integration av organisering, lärande och kunnande
  • 2006
  • Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt)abstract
    • The overall purpose of the thesis is how organisations can be understood according their own conditions instead of trying to make them more rational and structured than they actually are in practice. In order to accomplish this, the thesis includes theoretical discussions with support in the following central concepts: organisation, learning and knowing. The contents of these concepts are treated as details, but are also to some extent integrated in order to understand organised complexity, which in this case means organisations. A feature of organised complexity is the dynamic character of relations and the fact that the results can be unpredictable. The phenomenon in itself is neither organised nor disorganised, but its most distinguishing feature is what is in between. These perspectives are represented within theories of complex adaptive systems. In this way, the last mentioned theories are used as an entirety, with the three themes, in order to understand organised complexity. By having themes (in this case organisation, learning and knowing) as a starting point, the result is that these central parts can be integrated with support in complex adaptive processes, where nine principles are considered somewhat more important than others. These principles are: self-organising, the future is under constant construction – a never-ending creation, circular causality, process is focused rather than result, paradoxes exist simultaneously, change is normality, small events and fluctuations rather than larger ones lead to change, time aspects are always present, and positive as well as negative feedback is given. These nine principles are crucial, also for the outcome of rational reason. In addition to this, there are roles, relations and interactions, general important concepts in order to understand the process within the three themes and thus organised complexity. In order to look into these concepts and their integration, two case studies are used: a study of a tax office and an ethnographic study of machine operators. The stories, and thus the descriptions, that emerge from the interviews are more ambiguous than logical and rational. In each organisation respectively, different kinds of interaction take place between the different roles, but also between the individual and his or her idea of the content of the role he or she has. Thus, the individual paradoxically appears simultaneously as individual and role. Moreover, relations are ambiguous: to the task, the work management and to other roles. In all these relations, meaning is constructed from roles and interactions, meaning that tends to repeat itself in selforganising processes. First and foremost, these processes take place out of circular causality rather than a simple reasoning of cause and effect. The creation of meaning with the time aspects of the past, the present and the future exist simultaneously as vital parts of interactions. For the machine operator this takes place in relation to the task, the machine, the supervisor, technicians, other operators and others, for tax administrators in relation to staff reductions and other changes initiated by the management. If the nine principles constitute largest possible entirety, then details are represented by the themes and their contents. In all the themes and in theories of complex adaptive processes, role, relation and interaction are recurring concepts. Together, they constitute some of the concepts that enable an analysis of connections between action and interest that are characterised as organised complexity which is constructed by interaction of details.
7.
  • Hansson, Örjan, 1965- (författare)
  • Studying the views of preservice teachers on the concept of function
  • 2006
  • Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt)abstract
    • This thesis consists of an overview of the subject, where in particular five papers are put into a frame. The research conducted for the thesis concerns the views of preservice teachers on the concept of function. Preservice teachers’ conceptions of the function concept are in particular examined in relation to mathematical statements that can be related to different topics on a variety of levels in mathematics; in this research, concept mapping technique is a research tool of interest. Questions concerning preservice teachers’ conceptions of the significance of functions in mathematics, and the presence of functions in school mathematics, are also considered relevant aspects of their views of functions. The final part of the research study includes an intervention study regarding the concept of function, located to a calculus course as one of the concluding courses in mathematics on the educational programme.There is a range of findings from the study that is summarized and further discussed in the overview part of the thesis. One result, is that preservice teachers in their reasoning show signs of knowledge compartmentalization which is an issue of concern in their development of conceptual frameworks rich in meaningful connections. This might have consequences for their abilities to operate in a constructivist environment and reason with their students from different points of view. The function concepts’ large network of relations to other concepts is frequently omitted in the preservice teachers’ reasoning. One reason for this is that to preservice teachers, properties of functions seem to be results of isolated procedures, associated with operational conceptions rather than structural conceptions of functions. The findings imply that preservice teachers should encounter functions in a variety of context, to develop their views of the concept of function – including frameworks rich of meaningful relations – and realize that the concept of function is one of the underlying concepts of mathematics, and an important concept to introduce to their future students. The preservice teachers’ reflections concerning functions in school mathematics contribute to emphasize the significance of the process of transformation of subject matter knowledge to pedagogical content knowledge. Further results of the research study, and an outline of the implications, are included in the concluding discussion of the overview part of the thesis.The preservice teachers participating in the study are enrolled in a four and a half year teacher preparation program in mathematics and science, grades 4 to 9. The five papers included in the thesis, describe parts of a larger study essentially conducted until the sixth term during the concluding mathematics courses of the program.
8.
  • Wingstedt, Johnny, 1954- (författare)
  • Making music mean on functions of, and knowledge about, narrative music in multimedia
  • 2008
  • Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt)abstract
    • Narrative media music - music used for narrative purposes in multimedia such as film and computer games - is often, especially for young people, the largest source of daily musical experience. This PhD thesis is based on three articles, in different ways exploring functions of, and knowledge about, narrative media music. The overarching research question of the thesis is: ‘How can meaning-making functions of narrative media music be described - and how are attitudes, awareness and knowledge about such functions expressed through the different modes of musical sound and speech?' The first article discusses how the musical underscore in narrative media achieves meaning in multimodal interplay with the visuals and other available modes of representation. Three short film scenes are examined from the perspectives of ideational, interpersonal and textual meanings. Even if music in such situations usually does not attain a high degree of conscious salience, it is clear that it often contributes meaning that is essential for the understanding of the overall narrative. It is concluded that what we (think we) see is often to a large degree determined by what we hear. The second article presents the first part of a study, where 23 young participants (12-13 years old), using a software tool, were given the task of adapting musical expression to make it ‘fit as well as possible' different visual scenes shown on a computer screen. They also answered a questionnaire, asking about their musical training and media habits. Numerical data from the trial sessions, representing differences in musical expression, were analyzed statistically. The results indicated a strong degree of in-group conformity and consensus, indicating knowledge of culturally available functions and conventions of narrative media music. The third article describes the second part of the study. Each participant was interviewed in a stimulated recall situation where they commented and reflected on their own musical expressions of their completed trials. From the analysis of the interviews, examining the verbal expression of ideational, interpersonal and textual meanings, five different types of statements could be discerned: the Unclear, Intuitive, Associative, Analytical and Transformative types. These statements were also seen as reflecting various aspects of Swanwick's (1994) concepts of intuitive and analytical knowledge. Combining the verbal statements with how each participant musically had demonstrated conformity or non-conformity to narrative conventions, contributed to a fuller and more nuanced account of their expressed musical knowledge. The thesis concludes with a discussion of the learning opportunities offered by narrative multimedia in the escalating media society and of its implications for formal music education.
  •  
9.
  • Juter, Kristina (författare)
  • Limits of functions university students' concept development
  • 2006
  • Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt)abstract
    • Avhandlingen består av sex artiklar som föregås av en kappa. Kappan sammanfattar de teorier som använts i artiklarna, empiridelen samt resultat och slutsatser. Fem av artiklarna är publicerade i tidskrifter eller accepterade för publikation i tidskrifter och den återstående är accepterad för publicering i en konferensrapport. Gränsvärden är väldigt centrala i matematisk analys och därför viktiga att förstå för studenter som ska syssla med matematik. Avhandlingen handlar om studenter som läser sin första matematiktermin på universitetsnivå. Två studentgrupper har undersökts med avseende på hur de hanterar gränsvärden av funktioner under 10 respektive 20 veckor. Utländsk litteratur har visat att detta begrepps komplexitet försvårar studenternas inlärning. Undersökningen genomfördes för att ytterligare klargöra hur studenterna resonerar kring gränsvärden, speciellt i Sverige där liknande undersökningar inte gjorts tidigare. Undersökningen genomfördes år 2002 med en grupp på våren och en på hösten. Studenterna fick tre enkäter med gränsvärdesproblem och attitydfrågor om matematik. Femton studenter från den andra gruppen intervjuades vid två tillfällen vardera. Dessutom gjordes fältanteckningar. De olika sätten att samla in data gav en bred bild av verksamheten i klassrummen och föreläsningssalen samt hur studenterna resonerade i olika situationer. Undersökningen visade att kontinuiteten i studenternas inlärningssituation brutits på flera nivåer och skapat stora problem för studenterna. Det fanns till exempel klyftor mellan gymnasiets hantering av gränsvärden och universitetets hantering av gränsvärden och mellan teoretisk hantering av gränsvärden och problemlösning. Studenterna var bra på att lösa standardproblem, men de hade svårigheter att koppla den formella teorin till problemen de löste och att lösa problem som var formulerade något annorlunda än studenterna var vana vid. Resultaten visar på att det behövs större variation i studenternas inlärning så de blir varse om sina egna uppfattningar och kan korrigera det som är felaktigt. Många studenter tyckte själva att de hade kontroll över begreppet trots att undersökningen visade att de inte hade det.
10.
  • Johansson Falck, Marlene, et al. (författare)
  • Technology, Language and Thought Extensions of Meaning in the English Lexicon
  • 2005
  • Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt)abstract
    • In this thesis, the relationship between technological innovation and the development of language and thought is analysed. For this purpose, three different fields of technology are investigated: 1) the steam engine, 2) electricity, and 3) motor vehicles, roads and ways. They have all either played an extremely important part in people’s lives, or they are still essential to us. The overall aim is to find out in what ways these inventions and discoveries have helped people to develop abstract thinking and given speakers of English new possibilities to express themselves. Questions being asked are a) if the correlations in experience between the inventions and other domains have motivated new conceptual mappings? b) if the experiences that they provide people with may be used to re-experience certain conceptual mappings, and hence make them more deeply entrenched in people’s minds? and c) if the uses of them as cognitive tools have resulted in meaning extension in the English lexicon? The study is based on metaphoric and metonymic phrases collected from a number of different dictionaries. In the material a large number of metaphorical and metonymic expressions including terms connected to the inventions and discoveries that are part of this thesis are found. As is clear from the expressions, the steam engine, electricity, motor vehicles, roads and ways have all provided us with ample tools for structuring our thoughts, and for conveying our thoughts to others. Primarily, it seems to be the different functions of the discoveries and inventions, or the effects that they have on other objects that have motivated the mappings. In addition to analysing the cognitive role of the inventions that are part of this thesis, some general conclusions concerning the relationship between language, thought and world are suggested.
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
Åtkomst
fritt online (339)
Typ av publikation
doktorsavhandling (343)
bokkapitel (1)
Typ av innehåll
övrigt vetenskapligt (344)
Författare/redaktör
Pesämaa, Ossi, (2)
Johansson, Lars, (1)
Lindelöf, Peter, (1)
Nordström, Erik, (1)
Blomberg, Jonas, (1)
Karlsson, Martin, (1)
visa fler...
Abdikalikova, Zamira ... (1)
Kalybay, Aigerim, (1)
Helali, Faramarz, (1)
Johansson, Dennis, (1)
Parding, Karolina, (1)
Frishammar, Johan, (1)
Ericson, Åsa, (1)
Pettersson, Fredrik, (1)
Karlsson, Johan, (1)
Robinson, Ryan, (1)
Wang, Chuan (1)
Jonsson, Gunnar, (1)
Jansson, Maria, (1)
Mouzon, Johanne (1)
Bergström, David, (1)
Lindgren, Anders, (1)
Prellwitz, Maria, (1)
van Deventer, Jan, (1)
Danell, Mats, (1)
Rydström, Annie, (1)
Söderholm, Peter (1)
Ghodrati, Behzad, (1)
Karim, Ramin, (1)
Barabady, Javad (1)
Andersson, Mikael, (1)
Andersson, Charlotte ... (1)
Olsson, Erik, (1)
Andersson, Roger, (1)
Sehlstedt-Persson, M ... (1)
Hansson, Lars, (1)
Engström, Åsa, (1)
Aitomäki, Yvonne, (1)
Delsing, Jerker, (1)
Allard, Christina, (1)
Espling, Ulla, (1)
Hansson, Johan (1)
Hertting, Krister, (1)
Parida, Aditya, (1)
Alakangas, Lena, (1)
Bark, Glenn, (1)
Wanhainen, Christina ... (1)
Andersson, Christian ... (1)
Jonsén, Pär, (1)
Alander, Sara, (1)
visa färre...
Lärosäte
Luleå tekniska universitet (342)
Högskolan i Halmstad (5)
Högskolan Kristianstad (3)
Kungliga Tekniska Högskolan (3)
Linnéuniversitetet (3)
RISE (3)
visa fler...
Högskolan Dalarna (3)
Mälardalens högskola (2)
Stockholms universitet (2)
Mittuniversitetet (2)
Umeå universitet (1)
Örebro universitet (1)
Högskolan i Jönköping (1)
Malmö universitet (1)
Högskolan i Gävle (1)
Blekinge Tekniska Högskola (1)
visa färre...
Språk
Engelska (316)
Svenska (27)
Norska (1)
Forskningsämne (UKÄ/SCB)
Teknik (210)
Samhällsvetenskap (71)
Naturvetenskap (48)
Medicin och hälsovetenskap (12)
Humaniora (6)

År

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy