| 1. |
- Aspvall, Bengt, et al.
(författare)
-
Från datorernas värld
- 2007
-
Ingår i: Nämnaren. - 0348-2723. ; 34:2, s. 44-48
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)
|
|
| 2. |
- Bråting, Kajsa, Docent, 1975-, et al.
(författare)
-
Vad hände med programmeringen?
- 2023
-
Ingår i: Nämnaren. - Göteborg : Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM). - 0348-2723. ; :1, s. 49-55
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Här redovisas resultat från ett fyraårigt forskningsprojekt om implementeringen av programmering i skolans matematikundervisning. Både lärare och läromedel har studerats och resultaten väcker frågor om satsningen varit så genomtänkt som man hade kunnat önska.
|
|
| 3. |
- Hed, Lisa, et al.
(författare)
-
Framtida matematiklärares perspektiv på artificiell intelligens
- 2023
-
Ingår i: Nämnaren. - : Göteborgs universitet. - 0348-2723. ; :4, s. 81-84
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- AI-teknologin har redan stort genomslag i många samhällssektorer men vilken inverkan AI kan få på matematikundervisning är fortfarande relativt outforskat. Lärarstudenters enkätsvar om AI pekar på flera frågor som lärarutbildningen bör ta ställning till för att förbereda dem för AI:s roll i matematikklassrummen.
|
|
| 4. |
- Hed, Lisa, et al.
(författare)
-
Studenternas förkunskaper
- 2020
-
Ingår i: Nämnaren. - : Göteborgs universitet. - 0348-2723. ; 46:4, s. 25-31
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)
|
|
| 5. |
- Jannok-Nutti, Ylva
(författare)
-
Räkna och mäta på samiskt vis
- 2003
-
Ingår i: Nämnaren. - 0348-2723. ; 30:4, s. 37-42
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)
|
|
| 6. |
- Kilhamn, Cecilia, et al.
(författare)
-
Programmering i skolmatematiken?
- 2021
-
Ingår i: Nämnaren. - Göteborg : Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM). - 0348-2723. ; 4, s. 37-42
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- I ett pågående forskningsprojekt tittar författarna närmare på programmering som innehåll i skolmatematiken sedan införandet i läroplanen 2018. Här redovisar de hur lärare tolkat uppdraget och vilken roll programmeringen har i de matematiklektioner med programmering som lärarna planerat och genomfört.
|
|
| 7. |
- Lennerstad, Håkan, et al.
(författare)
-
En annan addition och Stern-Brocots träd
- 2006
-
Ingår i: Nämnaren. - 0348-2723. ; :3, s. 45-48
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- När två bråk adderas så adderar man bråkens täljare för sig och nämnare för sig. Så får man väl inte göra? Jodå, det får man, men inte med vanlig addition. Här får vi en glimt av vad följderna blir av denna annorlunda addition.
|
|
| 8. |
- Pendrill, Ann-Marie
(författare)
-
Gunga med Galileo - matematik för hela kroppen
- 2012
-
Ingår i: Nämnaren: tidskrift för matematikundervisning. - 0348-2723. ; 182:2, s. 40-40
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- På en lekplats eller i en nöjespark finns möjlighet att påtagligt uppleva begrepp från fysik och matematik med den egna kroppen. Med hjälp av tidsmätningar kan man få förståelse för gungans pendelrörelse och även en matematisk modell. Innehållet presenterades på matematikbiennalen i Umeå.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Persson, Elisabeth
(författare)
-
Nyutbildade lärares möte med sitt yrke
- 2010
-
Ingår i: Nämnaren. - : Institutionen för ämnesdidaktik vid Göteborgs universitet. - 0348-2723. ; :1, s. 21-26
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Här presenteras resultat från en aktuell avhandling som vidrör frågor om lärarutbildning och lärares första tid i yrket. Ett intressant resultat är att flera av de intervjuade lärarstudenterna är mer nöjda med sin utbildning efter en tid i yrket än de var när utbildningen just avslutats
|
|
