| 1. |
- Jönsson, Per, et al.
(författare)
-
Fri programvara i skolan : datoralgebraprogrammet Maxima
- 2009
-
Ingår i: Nämnaren. - 0348-2723. ; :3, s. 51-58
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- I takt med att priserna sjunker utrustar allt fler skolor sina elever med små bärbara datorer. Detta innebär nya och spännande möjligheter för matematikundervisningen. Med hjälp av fria programvaror kan eleverna och läraren nu tillsammans undersöka matematiska begrepp på ett mera lustfyllt och kreativt sätt. I den här artikeln behandlas det omfattande och kraftfulla datoralgebraprogrammet.
|
|
| 2. |
- Jönsson, Per, et al.
(författare)
-
Matematik och det nya medialandskapet : nationell webbplats för IKT
- 2010
-
Ingår i: Nämnaren. - : NCM och Nämnaren. - 0348-2723. ; :1, s. 81-84
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Möjligheterna att använda informations- och kommunikationsteknologi (IKT) som stöd och som en resurs i matematikundervisningen ökar alltmer. Samtidigt är många lärare osäkra på hur man på bästa sätt utnyttjar denna resurs. För att stödja, stimulera och utveckla användningen av IKT kommer NCM i samarbete med projektet Matematik för den digitala generationen att bygga upp en ny webbplats med inriktning mot IKT i matematikundervisningen.
|
|
| 3. |
- Lingefjärd, Thomas, 1952, et al.
(författare)
-
Differentialekvationer och komplexa tal med GeoGebra
- 2014
-
Ingår i: Nämnaren. - 0348-2723. ; 41:2, s. 52-56
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Differentialekvationer och komplexa tal kom under 1900-talet in i den svenska gymnasieskolan och utgör på sätt och vis den slutliga kompetensen av många gymnasisters matematiska färdigheter och förståelse av matematik. Både teknisk färdighet och kognitiv förståelse sätts på prov. Den visualisering som är möjlig med dagens teknik gör att elever kan se och undersöka matematiska områden och begrepp på ett sätt som förut var omöjligt. Forskning om lärande i matematik är entydig med att visualisering och interaktivitet är starkt kopplade till ökad förståelse av matematik, förståelse som möjliggörs av programvara som exempelvis GeoGebra.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Lingefjärd, Thomas, 1952
(författare)
-
GeoGebra: Del 2
- 2009
-
Ingår i: Nämnaren. - 0348-2723. ; 36:1, s. 35-38
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 8. |
- Lingefjärd, Thomas, 1952
(författare)
-
GeoGebra i gymnasieskolan
- 2009
-
Ingår i: Nämnaren. - 0348-2723. ; 36:2, s. 45-50
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Lingefjärd, Thomas, 1952, et al.
(författare)
-
Matematik med mobiltelefoner
- 2009
-
Ingår i: Nämnaren. - : NCM och Nämnaren. - 0348-2723. ; 36:4, s. 1-10
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
