1. |
- Aarsand, Pål Andre, 1970-
(författare)
-
Digital kompetens i barns vardag
- 2008
-
Ingår i: Locus. - 1100-3197. ; :2, s. 17-30
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
2. |
- Ahlberg [Alsarve], Jenny, 1980-
(författare)
-
Familjekonstruktioner efter skilsmässa
- 2010
-
Ingår i: Locus. - Stockholm : Stockholms universitet. - 1100-3197. ; :4, s. 17-29
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Utifrån intervjuer med vuxna skilsmässobarn diskuterar Jenny Ahlberg familjekonstruktioner och hur skilsmässobarn resonerar om sin egen framtid och familjebildande. Vem som definieras som familj och inte varierar över tid och är beroende på situation. Olika grader av "familjeinklusion" kan också skönjas.
|
|
3. |
- Ahlquist, Eva-Maria, et al.
(författare)
-
Positivism med mänskligt ansikte* Montessoripedagogikens idéhistoriska grunder
- 2006
-
Ingår i: Locus* Tidskrift för forskning om barn och ungdomar. - 1100-3197. ; :2, s. 51-57
-
Recension (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Sedan 1920-talet har det funnits montessoriskolor i vårt land och dessa har under tidens gång influerat såväl förskolans som grundskolan utveckling. Den första skrift som behandlar pedagogiken på svenska kom ut redan 1923 och utlöste då en livlig debatt. Därefter har det varit tunt med publikationer om pedagogiken på vårt språk. Det är därför glädjande att Christine Quarfoods bok Positivism med mänskligt ansikte har publicerats dock ifrågasätter recensenterna författarens underliggande tes.
|
|
4. |
- Alerby, Eva
(författare)
-
Vart tar tiden vägen i skolan?
- 2000
-
Ingår i: Locus. - 1100-3197. ; , s. 36-43
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Många elever känner sig stressade av brist på tid även om tiden också upplevs som långsam ibland. Klockan kontrollerar deras skoldagar. Stunder för reflektion och kontemplation saknas oftast helt under skoltid. Upplevelserna visar sig i barns teckningar och berättelser. Men varför räcker inte tiden till? Är det verkligen brist på tid som är problemet eller handlar det om ett effektivitetstänkande i synen på lärande som riskerar att motverka sitt syfte? Frågorna diskuteras av Eva Alerby.
|
|
5. |
|
|
6. |
- Andersson, Linus, 1979-
(författare)
-
Mediemaktens utmanare : alternativa medier och sociala rörelser
- 2006
-
Ingår i: Locus. - Stockholm : Institutionen för individ, omvärld och lärande, Lärarhögskolan i Stockholm. - 1100-3197. ; :2, s. 20-28
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Linus Andersson belyser relationen mellan medier och samhällets unga medborgare i denna text. Han menar att aktivister förhåller sig till medier på ett annat sätt idag än vad de gjorde för ett fåtal decennier sedan. Nu finns mer oberoende förhållningssätt där egna mediekanaler har fått en utökad betydelse. Proteströrelser kan genom dem ta en aktiv del i den politiska offentligheten.
|
|
7. |
|
|
8. |
|
|
9. |
|
|
10. |
- Aronsson, Karin
(författare)
-
Familjeliv och vardagslivets tidspolitik
- 2010
-
Ingår i: Locus. - Stockholm : Centrum för barn- och ungdomsvetenskap. - 1100-3197. ; 22:4, s. 3-16
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|