SwePub
Tyck till om SwePub Sök här!
Sök i LIBRIS databas

  Extended search

L773:1350 4622 OR L773:1469 5871
 

Search: L773:1350 4622 OR L773:1469 5871 > Maivorsdotter Ninitha > Recycling, crafting...

  • 1 of 1
  • Previous record
  • Next record
  •    To hitlist

Recycling, crafting and learning - an empirical analysis of how students learn with garments and textile refuse in a school remake project

Hofverberg, Hanna (author)
Uppsala universitet,Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier,Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier,Department of Education, Uppsala University, Uppsala, Sweden
Maivorsdotter, Ninitha (author)
Högskolan i Skövde,Institutionen för hälsa och lärande,Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande,Individ och samhälle, Individual and Society VIDSOC,Univ Skovde, Sch Hlth & Educ, Skovde, Sweden,School of Health and Education, University of Skövde , Skövde, Sweden
 (creator_code:org_t)
2017-06-14
2018
English.
In: Environmental Education Research. - London : Taylor & Francis Group. - 1350-4622 .- 1469-5871. ; 24:6, s. 775-790
  • Journal article (peer-reviewed)
Subject headings
Close  

Subject headings

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Lärande (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Learning (hsv//eng)
SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Keyword

recycling
remake
learning
arts and crafts
transactant
Individual and Society VIDSOC
Individ och samhälle VIDSOC

Publication and Content Type

ref (subject category)
art (subject category)

Find in a library

To the university's database

  • 1 of 1
  • Previous record
  • Next record
  •    To hitlist

Search outside SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Close

Copy and save the link in order to return to this view