| 1. |
- Balldin, Jutta
(författare)
-
Mamma i tid
- 2013
-
Ingår i: Föräldrar, förskola och skola. - : Studentlitteratur AB. - 9789144079523 ; , s. 175-191
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 2. |
- Bokström, Pär, 1980-, et al.
(författare)
-
Föräldrastöd i förskolan
- 2013. - 1
-
Ingår i: Föräldrar, förskola och skola. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144079523 ; , s. 193-207
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Trots att utvecklingen mot en socialt ansvarstagande skola har pågått under lång tid, så är föräldrastödsprogram som levereras i förskolans regi någonting nytt i Sverige. Närheten till både barn och föräldrar har visat sig vara en utmärkt utgångspunkt för den här typen av verksamhet. Föräldrarna litar på pedagogernas kompetens och känner en trygghet i att de känner deras barn väl. Men det medför också utökade arbetsuppgifter och fördjupade ansvarsområden för pedagogerna, då föräldrastöd går utanför den traditionella verksamheten. Det medför i sin tur att pedagogerna i viss mån får en ny roll i sitt arbete med barnen, och även gentemot föräldrarna. Forskning på området är ytterst sparsam, både i Sverige och internationellt. Anledningen till det är att föräldrastöd på förskola är ovanligt, med hittills endast ett genomfört projekt i Sverige.
|
|
| 3. |
- Harju, Anne, et al.
(författare)
-
Introduktion
- 2013
-
Ingår i: Föräldrar, förskola och skola. - : Studentlitteratur AB. - 9789144079523 ; , s. 15-25
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Föräldrasamarbete och föräldradeltagande i förskola och skola framhålls i aktuella styrdokument och ny lagstiftning. I denna antologi diskuterar vi relationen mellan skola och hem utfrån olika perspektiv och aspekter. Med begrepp som makt, empowerment, kön, klass, etnicitet etc problematiseras relationerna. Frågor väcks om betydelsen av skola-hem relationen på barnens likvärdighet i och inför skolan och på deras lärande.
|
|
| 4. |
- Harju, Anne
(författare)
-
Skola och föräldrar med knapp ekonomi
- 2013
-
Ingår i: Föräldrar, förskola och skola. - : Studentlitteratur AB. - 9789144079523 ; , s. 107-120
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 5. |
- Markström, Ann-Marie, 1956-
(författare)
-
Pedagogisering av föräldrar i förskola och skola
- 2013. - 1
-
Ingår i: Föräldrar, förskola och skola. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144079523 ; , s. 209-227
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- "Jag var rätt skeptisk till hela dagisverksamheten från början så det var viktigt för mig att inskola. Det jag var rädd för hände aldrig", säger en av de intervjuade papporna medan en av de intervjuade skolledarna i en grundskola framhäver: "Föräldrarna är det viktigaste vi har, och vi har inte föräldrarna".I den här boken belyser författarna föräldrasamverkan, föräldrastöd och förhållande mellan föräldrar och förskola/skola i mångfaldens samhälle utifrån intervju- och observationsstudier, statistik, skönlitteratur, webbsidor, grundutbildningskurser och styrdokument.Författarna framhåller den snabba förändringen i synsätten på föräldrars delaktighet och inflytande och diskuterar det som ett uttryck för styrning mot gemensamt ansvar och delade normer och värden i ett samhälle som präglas av ökad segregation och heterogenitet.De belyser också det förändrade föräldraskapet och hur olika sociala och ekonomiska villkor påverkar föräldrars förhållande till förskola och skola.
|
|
| 6. |
- Tallberg Broman, Ingegerd
(författare)
-
Föräldrasamverkan i förändring
- 2013
-
Ingår i: Föräldrar förskola och skola. - : Studentlitteratur AB. - 9789144079523 ; , s. 25-41
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Kapitlet diskuterar förändringar i samarbetet och förhållandet mellan föräldrar och förskola och skola. Relationen ka nu beskrivas som byråkratiserad, medialiserad och demokratiserad. Föräldrar förväntas engagera sig mer i barnens dagliga liv i förskola och skola och i deras lärande. Argumenten för detta grundades först i demokratiperspektiv, därefter i effektivitetsperspektiv - föräldraengagemang leder till bättre måluppfyllesle för förskola och skola- till bättre resultat.
|
|
| 7. |
- Vallberg Roth, Ann-Christine
(författare)
-
Föräldraskap mellan offline och online
- 2013
-
Ingår i: Föräldrar, förskola och skola. - : Studentlitteratur AB. - 9789144079523 ; , s. 155-174
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I kapitel nio, Föräldraskap mellan offline och online, undersöker Ann-Christine Vallberg Roth vilka tankeflöden och dimensioner av föräldraskap som kan utläsas från föräldrasajter på internet. Fokus ligger på vad föräldrar tar upp när de kan skriva fritt online om dokumentations- och bedömningspraktiker i förskola och skola, och hur de ser på dessa praktiker. I resultatet framträder spår av fyra styrande dimensioner vad gäller föräldraskap: statligt reglerat föräldraskap, vetenskapligt grundat föräldraskap, marknadsorienterat föräldraskap samt civilt erfarenhetsbaserat föräldraskap. Dimensionerna kan uppfattas vara såväl samstämmiga och sammanvävda som motstridiga. I någon mening kan ett demokratiserat föräldraskap tolkas genomsyra hela materialet, då föräldrar genom internetmiljöer ges möjlighet att framföra sin röst, få information och synliggöra makt¬förhållanden. Uttryckta tankar online åskådliggör hur föräldrar tycks söka stöd, utveckla strategier, anpassa sig och/eller yttra uppskattning för eller motstånd mot dokumentations- och bedömningspraktiker. Exempel på motstridighet i förhållande till dimensionerna är det statligt reglerade föräldraskapet med å ena sidan förtydligat inflytande för föräldrar och barn genom ny skollag, å andra sidan omöjlighet att säga nej tack till systematisk dokumentation av barns utveckling och lärande. Ett annat exempel rör föräldrars efterfrågan av bedömning av barn som utgår från standardiserade mallar med vetenskapligt baserade kunskapssteg för barn i olika åldrar. Osäkerhet, vilsenhet och en ambition att vara perfekt och få evidens för att göra rätt och vara lyckad, kan utgöra en drivkraft för föräldrar i förhållande till en vetenskapligt grundad dimension. Dokumentation kan i sammanhanget ses som evidens, det vill säga som systematiskt doku¬menterade bevis på vetenskaplig grund. Vallberg Roth aktualiseras bland annat frågor om evidensbaserad praktik bidrar till att bemyndiga och öka tilltron eller omyndiggöra och försvaga tilltron till föräldra¬skapet.
|
|
