| 1. |
-
200 år av kroppsbildning : Gymnastiska centralinstitutet / Gymnastik- och idrottshögskolan 1813-2013
- 2013
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Den 5 majl 1814 utfärdades ett kungligt brev med uppdrag åt Per Henrik Ling att i Stockholm inrätta ett institut för utbildning av gymnastiklärare. Det var början till Gymnastiska centralinstitutet (GCI), idag Gymnastik- och idrottshögskolan. GIH är därmed världens äldsta verksamma offentliga lärosäte för utbildning av gymnastiklärare/lärare i idrott och hälsa och en unik institution inom svensk och internationell kroppskultur och högskoleväsende.GCI/GIH har varit tongivande inom svensk fysisk fostran under två sekel. Det gymnastiksystem som utvecklades med GCI som huvudman, linggymnastik, och som under 1800- och 1900-talen spreds över världen utgör Sveriges i särklass viktigaste bidrag till den internationella kroppskulturen.Dessutom har den svenska idrottsrörelsen sedan slutet av 1800-talet starkt påverkats av den verksamhet som bedrivits vid institutet/högskolan. Många är de aktiva, ledare och tränare som genomgått utbildningen på GCI/GIH och sedan med framgång verkat inom idrotter på olika nivåer.Med föreliggande antologi, där forskare från olika vetenskapliga discipliner medverkar, lyfts några perspektiv på den verksamhet som bedrivits vid GCI/GIH genom seklen: Tvåhundra år av kroppsbildning är i sanning en gärning väl värd att uppmärksamma.Innehåll:200 år av kroppsbildning : Gymnastiska centralinstitutet / Gymnastik- och idrottshögskolan, en introduktion / Hans Bolling och Leif Yttergren Gymnastik, nation och manlighet : grundandet av Gymnastiska centralinstitutet 1813 / Jens LjunggrenSvärdet, facklan och staven samt en ek på villovägar? : synen på sjuk och frisk vid GCI 1813 till cirka 1950 / Anders Ottosson Elin Falk, GCI och föreställningar om barnet : en analys av gymnastikstriden vid Stockholms folkskolor 1910-1913 / Pia Lundquist Wanneberg Sally Högström og det moderne kvindeprojekt : svensk gymnastik og GCI's betydning i Danmark / Else Trangbæk Pionjärer med moraliskt mod : ett sekel med en kvinnlig lärarutbildning i kroppsövning / Suzanne Lundvall och Jane Meckbach Rationell träning : GCI:s fysiologiska forskning i möte med samhälle och idrott / Daniel Svensson och Sverker Sörlin Från exercis och dagövningar till Idrott och hälsa : skolans fysiska övningar / Björn Sandahl Idrottsvetenskap - läran om ... idrott? : en nutidshistoria om forskarutbildningsämnet idrottsvetenskap / Håkan Larsson Hövdingarna : GCI/GIH:s chefer under 200 år / Jan Lindroth
|
|
| 2. |
-
Critical Research in Sport, Health and Physical Education : How to make a difference
- 2018
-
Samlingsverk (redaktörskap) (refereegranskat)abstract
- Within the overlapping fields of the sociology of sport, physical education and health education, the use of critical theories and the critical research paradigm has grown in scope. Yet what social impact has this research had?This book considers the capacity of critical research and associated social theory to play an active role in challenging social injustices or at least in ‘making a difference’ within health and physical education (HPE) and sporting contexts. It also examines how the use of different social theories impacts sport policies, national curricula and health promotion activities, as well as the practices of HPE teaching and sport training and competition.Critical Research in Sport, Health and Physical Education is a valuable resource for academics and students working in the fields of research methods, sociology of sport, physical education and health.
|
|
| 3. |
-
Friluftssport och äventyrsidrott - utmaningar för lärare, ledare och miljö i en föränderlig värld
- 2011
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Vandra, klättra eller paddla i naturpräglade landskap blir tävlingar i multisport. Samtidigt blir sådant som kiting och brädsporter upplevelseorienterade och tävlingskritiska.Aktiviteter friställs också alltmer från landskapet genom äventyrsbad och klätterväggar, skidåkning inomhus och forspaddlingsbanor med vattenpumpar.Håller friluftslivet och naturen – som i skidåkning på natursnö, skogsvandringar och paddling på forsens och havets villkor – att helt tappa sin betydelse?Eller är det i stället en nytändning för friluftslivets lekfullhet och en väg till nya naturmöten som vi ser i trendiga aktiviteter och uppbyggda miljöer?Boken vänder sig till blivande och verksamma idrottslärare, entreprenörer och ledare i idrott, friluftsliv, fritid och turism. Den kan dessutom med fördel rekommenderas som inspirerande läsning för den breda allmänheten med intresse för friluftslivets varierande möjligheter.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
-
Hur kan vi förstå rörelse? : Labans rörelseramverk, sociologi och didaktik
- 2022
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Vad är rörelse? Hur kan vi arbeta med rörelse i dagens skola? Hur kan vi förstå kroppsliga rörelsers sociala betydelse? Boken berör dessa frågor med utgångspunkt i Rudolf Labans rörelseramverk och lyfter fram de kroppsliga rörelsernas sociala och didaktiska aspekter.Boken passar som läromedel inom idrottslärarutbildning och ämnet idrott och hälsa i skolan och i andra sammanhang där rörelse och rörelsedidaktik är i fokus. Antologin är ett bidrag till sociologins forskningstradition av att studera gester, interaktioner och samspel. Detta gör också boken användbar både för begreppsdiskussioner och praktiska övningar i undervisning inom sociologi och närliggande ämnen.I de olika kapitlen uppstår unika möten mellan Labans rörelseramverk, didaktik i ämnet dans och rörelse och sociologisk analys. De rörelseaspekter som tas upp och fördjupas är: kropp, rum, dynamiska uttryck och relation. [Text från förlaget]
|
|
| 6. |
-
Hur är det i praktiken? : Lärare utforskar ämnet idrott och hälsa
- 2016
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Vad ska elever lära sig i idrott och hälsa? Hur lägger man upp undervisning som stödjer alla elever i deras lärande? Hur kan lärare göra likvärdiga bedömningar av elevers kunskaper? Detta är några av de frågor som behandlas i denna bok. Boken sammanfattar den forskning som genomförts inom Forskarskolan i idrott och hälsas didaktik (FIHD). FIHD startade år 2011 som ett led i den statliga satsningen Lärarlyftet, där särskilda medel avsattes för genomförandet av forskarskolor för lärare och förskollärare. Deltagarna i FIHD är alla verksamma lärare i idrott och hälsa. I denna bok presenterar de översiktligt resultat och slutsatser från sina olika forskningsprojekt. Kapitlen behandlar aktuella teman som lärande, hälsa, etnicitet och genus samt betyg och bedömning i idrott och hälsa.Boken finns fritt tillgänglig på webben.Innehåll:Forskarskolan i idrott och hälsas didaktik: praktiknära idrottsdidaktikTräffar vi alltid rätt? Elevers lärande i idrott och hälsa / Andreas JacobssonElevers förståelse av hälsa i idrott och hälsa / Annika AhlbergÄr grönsaker alltid hälsosamt? / Magnus BrolinHitta lätt – så blir det rätt! / Kerstin NilssonDansspel som läromedel / Béatrice GibbsDokumentation i idrott och hälsa – en omöjlig ekvation? / Rickard HåkansonPassar jag in? Nyanlända ungas möte med idrott och hälsa / Åke HuitfeldtAtt göra tudelning – idrott och hälsa i åk 1 ur ett genusperspektiv / Inga OliynykBedömning för lärande (BFL) i ämnet idrott och hälsa / Björn TolgforsVad är ”kroppslig förmåga”? Om behovet av ett yrkesspråk i idrott och hälsa / Jenny KroonBetygsättning – ett (o)möjligt uppdrag? / Izabela Seger
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
-
Idrottarens återhämtningsbok : fysiologiska, psykologiska och näringsmässiga fakta för snabb och effektiv återhämning
- 2008
-
Samlingsverk (redaktörskap) (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Återhämtning - inte bara vilaKraven på dagens idrottare är höga och många faktorer är avgörande för den aktives prestationsförmåga. Att återhämta sig både fysiologiskt och psykologiskt är en förutsättning för en bra prestation. Idrottarens återhämtningsbok beskriver olika sätt att arbeta med återhämtning. Den vänder sig främst till aktiva och ledare men passar även dig som är allmänt intresserad av ämnet.Varför återhämtning?Ju mer du tränar desto större är ditt återhämtningsbehov. Att träna mycket är lätt, men att återhämta sig är svårt. Gränsen mellan rätt och fel träning är ibland hårfin, men resultatet kan skilja sig markant trots att förutsättningarna är jämförbara. Återhämtningsbehovet måste vårdas och skötas om på samma sätt som träningen. Det är viktigt att våga vila. Kroppen behöver återhämta sig både fysiskt och mentalt för att kunna prestera på bästa sätt.Intervjuer med Therese Alshammar, Per Elofsson och Charlotte KallaI en del av denna bok ger tre idrottsprofiler sin syn på återhämtning: Therese Alshammar, en av världens bästa simmerskor, Per Elofsson, en av de bästa längdskidåkarna genom tiderna, och Charlotte Kalla, längdskidåkerskan som slog igenom vintern 2008 och vann både "Tour de Ski" och det svenska folkets hjärtan. Alla tre tävlar eller har tävlat i idrotter som ställer stora fysiska krav och som innebär att återhämtning alltid är, och har varit, avgörande för deras prestationer. Här diskuteras hur de upplever och värdesätter återhämtning, både personligen och i sina respektive idrotter. I samband med intervjun med Charlotte Kalla uttalar sig även hennes tränare och förbundskapten, Joakim Abrahamsson.Per Elofsson slog igenom 1998 genom att vinna sin första världscup och efter den tävlingen firade han stora triumfer med många världscupssegrar, VM-medaljer och ett OS-brons. 2005 meddelade Per vid en presskonferens att han skulle avsluta sin skidkarriär på grund av utbrändhet. I boken kan du läsa Pers berättelse om den tid då allt började gå snett. Han berättar om stressen och rädslan över att tappa kontrollen över sin egen kropp och strävan att bara vilja framåt fast han kände att det inte skulle fungera.ÅterhämtningsstrategierSyftet med Idrottarens återhämtningsbok är att belysa återhämtning ur ett helhetsperspektiv. Den inspirerar även till att skapa individuellt anpassade strategier och att optimera förutsättningarna för prestationsutveckling, både på lång och kort sikt. Strategierna som presenteras kan även utföras av den som inte tränar hårt och är elitidrottare. Ett långpass kan ibland jämföras med ett tretimmarsmöte då kroppen är uppe i varv och behöver återhämtas. Din kropp behöver alltid växla ner och återhämta sig oavsett om du tränar hårt, jobbar mycket eller stressar för att hinna med familjen. Flera viktiga faktorer har betydelse för återhämtningen.I boken kan du bland annat läsa om: Kost - hur näringsintaget optimeras för att uppnå en bra återhämtning.Sömn - sömnförstörare och vad som ger förutsättningar för god sömn.Träning - träning med syfte på återhämtning, formtoppning, aktiv vila.Psykosocial återhämtningAlternativa återhämtningsmetoder
|
|
| 9. |
-
Idrottsdidaktiska utmaningar
- 2007
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Idrottsdidaktiska utmaningar handlar om undervisning i idrott och hälsa ur ett didaktiskt perspektiv. De grundläggande didaktiska frågorna är Vad?, Hur? och Varför? En lärare med idrottsdidaktisk kompetens har både teoretiska ämneskunskaper om människan i rörelse och praktiska, pedagogiska kunskaper i idrott. Innehåll: - Idrottsdidaktiska utmaningar - en introduktion / Håkan Larsson och Jane Meckbach - Idrottsdidaktik - konsten att undervisa i idrott / Jane Meckbach och Suzanne Lundvall - Skolans rörelseuppdrag / Håkan Larsson - Idrott och hälsa - en del av idrottskulturen / Håkan Larsson - Allsidig rörelsekompetens - ett kroppsligt ABC / Marie Nyberg och Anna Tidén - Gymnastik som redskap / Marie Nyberg och Tage Sterner - Tid för dans / Suzanne Lundvall och Jane Meckbach - Spelet, aktören och regissören / Gunnar Teng - Friluftsliv - en begreppsproblematisering / Johnny Nilsson - Friluftsliv och naturmiljöaktivitet i skolan / Johnny Nilsson, Eva Kraepelien-Strid och Jan Seger - Simkunnighet är viktigt, eller...? / Eva Kraepelien-Strid - Att undervisa i hälsa / Britta Thedin Jakobsson - Att bli sin egen intresserade tränare - träningslära i idrott och hälsa / Johnny Nilsson - Motoriskt lärande och motoriska lekmiljöer / Johnny Nilsson - Betygsättning i idrott och hälsa - en didaktisk utmaning med pedagogiska konsekvenser / Karin Redelius - Lika för alla - om likabehandling i idrott och hälsa / Håkan Larsson - Från gymnastikdirektör till lärare i idrott och hälsa / Suzanne Lundvall och Jane Meckbach - Kropp och rörelse - kunskap och lärande / Håkan Larsson
|
|
| 10. |
-
Idrottsdidaktiska utmaningar
- 2012. - 2. uppl.
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Idrottsdidaktiska utmaningar utkommer nu i en reviderad upplaga, där innehållet är uppdaterat i förhållande till läroplansreformen 2011 och de nya kursplanerna i Idrott och hälsa.Idrottsdidaktiska utmaningar handlar om undervisning i idrott och hälsa ur ett didaktiskt perspektiv. De grundläggande frågorna är Vad?, Hur? och Varför? En lärare med idrottsdidaktisk kompetens har både teoretiska ämneskunskaper om människan i rörelse och praktiska, pedagogiska kunskaper i idrott.
|
|
