| 1. |
|
|
| 2. |
- Bengtsson, Mattias, 1978, et al.
(författare)
-
Att tänka klass på nytt med hjälp av klassiker
- 2012
-
Ingår i: Fronesis. - : Tidskriftsföreningen Fronesis. - 1404-2614. ; :40-41, s. 22-32
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Björnsson, Gunnar, 1969-
(författare)
-
Gemensamma skyldigheter
- 2018
-
Ingår i: Tidskrift för politisk filosofi. - 1402-2710 .- 2002-3383. ; 22:2, s. 69-79
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Vi tillskriver ofta skyldigheter till grupper av agenter. Det kan tyckas problematiskt, då grupperna inte själva uppfyller vanliga krav på moraliskt agentskap, och då skyldigheterna i fråga inte direkt motsvarar skyldigheter hos gruppens medlemmar. Här argumenterar jag emellertid för att problemet kan lösas om vi förstår gruppers plikter som helt analoga med individuella plikter att göra någonting som bara kan göras som ett resultat av andra, mer basala, göranden. Enligt förslaget så ligger skillnaden mellan individuella plikter gällande sådana "resulterande göranden" och gemensamma plikter enbart i att de mer basala görandena i det senare fallet fördelas på flera agenter.
|
|
| 5. |
- Burström, Mats, 1962-, et al.
(författare)
-
Kärnvapenhangaren blev till skrivbordsprydnader
- 2012
-
Ingår i: Fynd. Tidskrift för Göteborgs stadsmuseum och Fornminnesföreningen i Göteborg. - Göteborg : Göteborgs stadsmuseum och Fornminnesföreningen i Göteborg. - 0282-7301. ; , s. 67-70
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 6. |
- Dahlquist, Marina, 1964
(författare)
-
Film, hygien och flugor. Hälsovårdskampanjer i USA 1909-1915
- 2005
-
Ingår i: Under Ytan. Humanistdag-boken (Göteborgs universitet). - : Humanistiska fakultetsnämnden vid Göteborgs universitet. ; :18, s. 63-69, s. 63-69
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 7. |
- Emblad, Patrik, 1990, et al.
(författare)
-
Rätt skattesubjekt för inkomstskatt – en översikt
- 2022
-
Ingår i: Juridisk Publikation. - 2000-2920. ; 2022:1, s. 45-70
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Frågan om rätt skattesubjekt i inkomstskatterätten handlar om vem som ska ta upp en viss inkomst eller dra av en viss utgift. Detta måste avgöras i varje enskilt fall och vållar oftast inga problem. I vissa fall kan det dock uppstå svårigheter avseende hur det bedöms och avgörs vem som är rätt skattesubjekt. Denna artikel innefattar en översikt över fyra sådana typer av fall och en principiell reflektion över rättsläget.
|
|
| 8. |
- Gillberg, Gunnar, 1958, et al.
(författare)
-
Digitalisering, lärande och utbildning
- 2018
-
Ingår i: Arbetsmarknad & Arbetsliv. - 1400-9692 .- 2002-343X. ; 24:3-4
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 9. |
- Holmberg, Per, 1964, et al.
(författare)
-
Skrivpedagogik i praktiken. Textkedjor, textsamtal och texttypologier i tre svensklärares klassrum
- 2010
-
Ingår i: Språk och stil. - Uppsala : Adolf Noreen-sällskapet. - 1101-1165 .- 2002-4010. ; NF 20, s. 105-131
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- In this article, we present an analysis of writing in the subject field of Swedish. We introduce how three teachers individually work with writing processes in their groups of thirteen or sixteen-year old students. The study is mainly based on classroom observations and video recordings. Our model of analysis has emerged from comparison of our data and consists of three points of departure: chains of text (reading and writing in the classroom), talk about text, and typologies of texts that are constructed in the classrooms. The results of the analysis show differences and similarities in various systematic ways, concerning the writing processes as well as the organisation of the classrooms. One of the teachers mainly focuses on the organisation of thought, another on the organisation of the world outside school, and the third on more general knowledge. The teachers’ didactic choices can be said to show the practical outcome of pedagogical theories based on process discourse, functional discourse and genre discourse. While the classrooms differ to a large extent, the teachers nonetheless abide by the national curricula for Swedish, but in their own way. The study is carried out as a part of the project “Text- and Knowledge Development in School”.
|
|
| 10. |
- Holmberg, Per, 1964, et al.
(författare)
-
Systemisk-funktionell lingvistik. Att analysera språkets betydelsepotential
- 2014
-
Ingår i: Folkmålsstudier. - 0356-1771. ; 52, s. 9-30
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This article presents the theory of Systemic functional linguistics (SFL), first developed by Michael Halliday, and exemplifies how the theory can be applied in empirical analysis of text and talk. It shows how SFL is centered on the idea that language functions in social meaning making, and how this idea is theoretically elaborated in terms of stratification, metafunctional diversity, systemic choices and registers. The article includes a theoretical description of these four central notions, followed by a presentation of two empirical studies. Both studies explore lexicogrammatical and semantic choices within the ideational metafunction, though in different registers. The first study is an analysis of the use of grammatical metaphor in text written by monolingual and multilingual upper secondary school students. Grammatical metaphor is the realization of meaning in atypical, or incongruent, ways. In the study, grammatical metaphor is a developmental trait, allowing students to express specialized meanings through new combinations between semantics and lexicogrammar. In the second analysis SFL is applied on talk in interaction and combined with activity analysis. The study explores the successive instantiation of the meaning potential of language in a certain context, namely when participants talk about thinking in radio phone-in counseling conversations. An analysis within the ideational metafunction combined with the notion of communicative projects describes how, in this specific case, the participants’ lexicogrammatical choices between a verb and a nominal form contributes in a critical way to a successful outcome of the ongoing counseling activity.
|
|
