| 1. |
- Clausson, Eva K., et al.
(författare)
-
Dokumentation av elevers hälsa
- 2012
-
Ingår i: Skolsköterskans hälsofrämjande arbete. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144055978 ; , s. 121-133
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 2. |
- Clausson, Eva K., et al.
(författare)
-
School VIPS : A Swedish Model for Documenting All Aspects of Schoolchildren’s Health
- 2011
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- BAKGRUND:Dokumentation av skolbarns hälsa kan vara en praktisk och etisk utmaning för skolsköterskor. Då forskning visar att skolbarns psykiska och sociala hälsoproblem har ökat under de senaste decennierna och god omvårdnad innefattar en tillförlitlig dokumentation finns ett uppenbart behov av att utveckla en struktur som underlättar arbetet för skolsköterskor. VIPS-modellen är väl utvärderad och används i en mängd olika vårdsammanhang.SYFTE:Syftet med projektet var att utveckla en särskild skol-VIPS modell.METOD:Original -VIPS, Psyk-VIPS och Prim-VIPS användes som förlaga. Modellen expertgranskades samt pilottestades av yrkesverksamma skolsköterskor.RESULTAT:Resultatet presenteras i en folder utifrån omvårdnadsprocessens huvudrubriker. Sökord relaterade till hälsosamtal och vanliga hälsoproblem bland skolbarn i olika ålder såsom kost och hudproblem är exempel på sådant som kommenteras. Hälsoproblem som kan vara ett dilemma för skolsköterskor att dokumentera är självförvållade skador och könsstympning vilka också kommenteras specifikt. Andra sökord som är relevanta för skolhälsovården är Sexualitet / Reproduktion inklusive pubertetsutveckling där även pojkars utveckling lagts till. I sökordet Psykosocialt ingår skolsituationen och drogmissbruk.SLUTSATS:En gemensam struktur av dokumentationen i skolhälsovårdsjournalen kan göra det möjligt att jämföra barn och ungdomars hälsoutveckling samt att utvärdera omvårdnadsåtgärder. Möjligheterna till uppföljning av verksamheten och framtida omvårdnadsforskning kan också öka.
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Clausson, Eva, et al.
(författare)
-
School-VIPS : a Swedish Model for Documenting All Aspects of Schoolchildren's Health
- 2012
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- BAKGRUND:Dokumentation av skolbarns hälsa kan vara en praktisk och etisk utmaning för skolsköterskor. Då forskning visar att skolbarns psykiska och sociala hälsoproblem har ökat under de senaste decennierna och god omvårdnad innefattar en tillförlitlig dokumentation finns ett uppenbart behov av att utveckla en struktur som underlättar arbetet för skolsköterskor. VIPS-modellen är väl utvärderad och används i en mängd olika vårdsammanhang.SYFTE:Syftet med projektet var att utveckla en särskild skol-VIPS modell.METOD:Original -VIPS, Psyk-VIPS och Prim-VIPS användes som förlaga. Modellen expertgranskades samt pilottestades av yrkesverksamma skolsköterskor.RESULTAT:Resultatet presenteras i en folder utifrån omvårdnadsprocessens huvudrubriker. Sökord relaterade till hälsosamtal och vanliga hälsoproblem bland skolbarn i olika ålder såsom kost och hudproblem är exempel på sådant som kommenteras. Hälsoproblem som kan vara ett dilemma för skolsköterskor att dokumentera är självförvållade skador och könsstympning vilka också kommenteras specifikt. Andra sökord som är relevanta för skolhälsovården är Sexualitet / Reproduktion inklusive pubertetsutveckling där även pojkars utveckling lagts till. I sökordet Psykosocialt ingår skolsituationen och drogmissbruk.SLUTSATS:En gemensam struktur av dokumentationen i skolhälsovårdsjournalen kan göra det möjligt att jämföra barn och ungdomars hälsoutveckling samt att utvärdera omvårdnadsåtgärder. Möjligheterna till uppföljning av verksamheten och framtida omvårdnadsforskning kan också öka.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Einberg, Eva-Lena, 1965-, et al.
(författare)
-
Hur gör man barn delaktiga i forsknings- och innovationsprocesser vid utveckling av digitala hälsoinnovationer
- 2013
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Att drabbas av en svår eller kronisk sjukdom under barndomen kan bidra till fysiska och psykosociala svårigheter senare i livet. Kamratstöd mellan individer som delar samma erfarenhet är en viktig främjande faktor till hälsa och välbefinnande och kan verka som en buffert mot stress och motgångar. Empirisk evidens som kan vägleda utveckling av digitala och interaktiva lösningar för kamratstöd mellan barn som drabbas av sjukdom i skolåldern är idag begränsad. Den process som presenteras här är fokuserad på att etablera metodologi för barns delaktighet i innovationsprocesser och att fånga barns bakomliggande beteenden och mål relaterat till kamratstödjande processer och hälsa. Intervjuer i fokusgrupper är en teknik som främjar barns deltagande och fångar barns perspektiv, förståelse och erfarenhet relaterat till deras hälsa. Friska barn (8-12 år) rekryterades från en lokal grundskola till fyra fokusgrupper med fyra barn i varje grupp. Barnen träffades två gånger med en intervall på 1-2 veckor. Förändringar gjordes mellan varje fokusgrupp för att anpassa strukturen på träffarna till en nivå motsvarande barnens erfarenheter, ålder och förmåga och för att fokusera diskussionerna på innovationsprocessen. En blandning av informativa och kreativa tekniker som öppna frågor, brainstorming, rita och måla och fotografering användes för att underlätta för barnen att uttrycka sig. Barnen framförde efter deltagandet att de tyckte om att delta och ville träffas igen i den här formen av grupp. Vår anpassade struktur på fokusgrupper används idag med barn med erfarenhet av svår sjukdom (cancer) för att ta fram typanvändare (Personas) i innovationsprocessen. Barnen rekryterades från Barnonkologiskt centra i Lund och Hallands sjukhus i Halmstad till fem fokusgrupper med tre barn i varje grupp. Barns delaktighet genom vår metod har förbättrat förutsättningarna att fånga barns mål och beteende och tillfört unikt material till den fortsatta designprocessen.
|
|
| 9. |
- Einberg, Eva-Lena, 1965-, et al.
(författare)
-
Hur gör man barn delaktiga i forsknings- och innovationsprocesser vid utveckling av digitala hälsoinnovationer
- 2012
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Att drabbas av en svår eller kronisk sjukdom under barndomen kan bidra till fysiska och psykosociala svårigheter senare i livet. Kamratstöd mellan individer som delar samma erfarenhet är en viktig främjande faktor till hälsa och välbefinnande och kan verka som en buffert mot stress och motgångar. Empirisk evidens som kan vägleda utveckling av digitala och interaktiva lösningar för kamratstöd mellan barn som drabbas av sjukdom i skolåldern är idag begränsad. Den process som presenteras här är fokuserad på att etablera metodologi för barns delaktighet i innovationsprocesser och att fånga barns bakomliggande beteenden och mål relaterat till kamratstödjande processer och hälsa. Intervjuer i fokusgrupper är en teknik som främjar barns deltagande och fångar barns perspektiv, förståelse och erfarenhet relaterat till deras hälsa. Friska barn (8-12 år) rekryterades från en lokal grundskola till fyra fokusgrupper med fyra barn i varje grupp. Barnen träffades två gånger med en intervall på 1-2 veckor. Förändringar gjordes mellan varje fokusgrupp för att anpassa strukturen på träffarna till en nivå motsvarande barnens erfarenheter, ålder och förmåga och för att fokusera diskussionerna på innovationsprocessen. En blandning av informativa och kreativa tekniker som öppna frågor, brainstorming, rita och måla och fotografering användes för att underlätta för barnen att uttrycka sig. Barnen framförde efter deltagandet att de tyckte om att delta och ville träffas igen i den här formen av grupp. Vår anpassade struktur på fokusgrupper används idag med barn med erfarenhet av svår sjukdom (cancer) för att ta fram typanvändare (Personas) i innovationsprocessen. Barnen rekryterades från Barnonkologiskt centra i Lund och Hallands sjukhus i Halmstad till fem fokusgrupper med tre barn i varje grupp. Barns delaktighet genom vår metod har förbättrat förutsättningarna att fånga barns mål och beteende och tillfört unikt material till den fortsatta designprocessen.
|
|
| 10. |
- Einberg, Eva-Lena, 1965-, et al.
(författare)
-
Involving children in research and innovation processes in the development of digital health promotion intervention
- 2013
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- IntroductionSevere or chronic illness in childhood may contribute to physical and psychosocial problems later in life. Peer support among individuals who share the same experience is an important factor in promoting health and wellbeing and can act as a buffer against stress and adversities. Empirical evidence that could guide development of digital and interactive solutions for peer support between school-aged children affected by illness is limited.Purpose/MethodsThe process presented here is focused on establishing method- ology for children's participation in innovation processes and to capture the child's underlying behaviors and goals related to peer support processes and health. Focus group interview is a child-friendly method that promotes participation and access to children's perspectives, insights and experiences related to their health. Healthy children were recruited from a local elementary school. Focus groups were carried out in two sessions for each group with an interval of 1-2 weeks.ResultsAdjustments were made between each focus group to adapt the meeting structure to a level commensurate with the chil- dren's experience, age and abilities and to focus discussions on innovation incentives related to a digital peer support service. A mixture of informative and creative techniques such as open questions, brainstorming, drawing and painting and photog- raphy were used to assist the children to express themselves. The children were pleased to participate and wanted to meet again in this form of group.ConclusionsOur adapted focus group structure are now being used with children with experience of severe illness (cancer) to develop Personas (fictitious characters of users) in the innovation pro- cess. Children's participation through our method has improved the chances of capturing children's goals and behavior, and added unique material for the continuing design process.
|
|
