| 1. |
- Abrahamsson, Lena, et al.
(författare)
-
Tankar om arbetslivet
- 2015
-
Rapport (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Tre framstående arbetslivsforskare kastar av sig de akademiska reglerna och skriver fritt om arbete och livet i övrigt. Det blir underfundiga, utrerade, upplysande, uddiga, underbara, upprörande, underhållande, upphetsande och uppfriskande funderingar över arbetsliv och annat liv. Texterna var från början bloggar på Forum för arbetslivsforsknings hemsida, falf.se.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Aktius, Malin, et al.
(författare)
-
Kognitiv robotik
- 2012. - 1
-
Ingår i: Kognitionsvetenskap. - : Studentlitteratur. - 9789144051666 ; , s. 551-560
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 6. |
- Alenljung, Beatrice, et al.
(författare)
-
Beslutstödssystem
- 2012. - 1
-
Ingår i: Kognitionsvetenskap. - 9789144051666 ; , s. 595-602
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 7. |
- Alenljung, Beatrice
(författare)
-
Decision-making in the Requirements Engineering Process : A Human-centred Approach
- 2005
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Complex decision-making is a prominent aspect of requirements engineering and the need for improved decision support for requirements engineers has been identified by a number of authors. A first step toward better decision support in requirements engineering is to understand decision-makers’ complex decision situations. To gain a holistic perspective of the decision situation from a decision-makers perspective, a decision situation framework has been created. The framework evolved through a literature analysis of decision support systems and decision-making theories. The decision situation of requirements engineers has been studied at Ericsson Microwave Systems and is described in this thesis. Aspects of decision situations are decision matters, decision-making activities, and decision processes. Another aspect of decision situations is the factors that affect the decision-maker. A number of interrelated factors have been identified. Each factor consists of problems and these are related to decision-making theories. The consequences of this for requirements engineering decision support, represented as a list that consists of desirable high-level characteristics, are also discussed.
|
|
| 8. |
- Alenljung, Beatrice, et al.
(författare)
-
Människa-dator-interaktion
- 2012. - 1
-
Ingår i: Kognitionsvetenskap. - 9789144051666 ; , s. 573-581
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 9. |
- Alfredsson, K. Svante
(författare)
-
On the determination of constitutive properties of adhesive layers loaded in shear - an inverse solution
- 2003
-
Ingår i: International Journal of Fracture. - : Springer. - 0376-9429 .- 1573-2673. ; 123:1-2, s. 49-62
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- A method to determine constitutive properties of thin adhesive layers loaded in shear is presented. The test specimen consists of two adherends joined by the adhesive layer. By loading the specimen antisymmetrically with respect to the adhesive layer a state of pure shear is ensured. To avoid instability the test specimen is designed to give a non-uniform stress distribution in the adhesive layer. This is achieved by using a long specimen loaded at one side. The method is based on an exact inverse solution which is derived utilizing the balance of the energetic forces of the applied loads and of the adhesive at the start of the adhesive layer. The method is intended for determination of both hardening and softening behaviour of adhesives but is confined to monotonic loading
|
|
| 10. |
- Alklind Taylor, Anna-Sofia, et al.
(författare)
-
Spelbaserad simulering för insatsutbildning : Slutrapport
- 2012
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Denna rapport är en avrapportering av projektet Spelbaserad simulering för insatsutbildning. Projektet syftar till att:Studera hur serious games kan förstärka lärandemiljön i träning och utbildningPraktiskt testa och analysera användningen av spelteknologi för att ta fram rekommendationer för konstruktion av träningssimulatorerSkapa underlag för utveckling av Räddningsverkets utbildningsmetoder genom samarbete mellan forskare och praktikerSerious games och spelbaserad simulatorträning ses som en möjlighet att vidareutveckla undervisnings- och träningsmiljön inom räddningstjänst. Begreppet serious games definieras som att använda spel och spelteknik för att uppnå syften utöver ren underhållning. För att utnyttja områdets potential i största möjliga mån krävs en kombination av att utveckla och anpassa teknik så att den passar för ändamålet, detta kan till exempel innebära att utnyttja de möjligheter som modern spelteknik ger för att logga användarbeteende och resultat. Dessutom innefattar serious games en komponent av speldesign, det vill säga att utnyttja möjligheter som spel ger för att skapa en motiverande och engagerande lärandemiljö. Detta kan till exempel innebära att skapa tävlingsmoment och poängsystem som sporrar till upprepad användning. I projektet har vi utnyttjat såväl teknik- som speldesignskomponenten.Projektets syften har uppnåtts genom att producera och utvärdera ett prototypspel för insatsträning samt en modell för hur serious games kan användas i träning och utbildning. De huvudsakliga resultaten består av en spelprototyp av ett webbaserat spel för att träna beslutsfattande på taktisk nivå samt en pedagogisk modell för spelbaserad träning. Prototypen och modellen har testats på en distanskurs för Räddningsledarutbildning i regi av Myndigheten för samhällsskydd och beredskap (MSB). Utvärderingen visar på goda resultat vad gäller systemets användbarhet. Den pedagogiska potentialen har inte kunnat utvärderas fullt ut då prototypen inte blev en tillräckligt integrerad del i kursen där den utvärderades.Projektet visar att spelbaserad träning kan vara en möjlighet för pedagogisk utveckling med avseende på både teknik och pedagogisk kontext. I detta sammanhang är det viktigt att poängtera vikten av att genomföra och utvärdera pedagogiska anpassningar i samband med spelbaserad träning. Vidare har projektet har samarbetat med olika konstellationer av lärare och kursdeltagare vid MSB. En viktig lärdom är att tydliga resurser och organisatoriskt engagemang finns på plats i den här typen av samproducerande forskningsprojekt.
|
|
