| 1. |
- Verkade, Gary
(musiker, creator_code:cre_t)
-
Orgelkonsert i Norrfjärdens kyrka : Musik av Sweelinck, Scheidemann, Bach
- 2020
-
Konstnärligt arbeteabstract
- Orgelkonsert i Norrfjärdens kyrka, onsdag 29 september 2020, kl. 19.00 Program: JAN PIETERSZOON SWEELINCK 1562 – 1621ToccataHEINRICH SCHEIDEMANN 1595 – 1663Magnificat II. Toni1. Versus2. Versus auff 2 Clavier. Pedaliter3. Versus Pedaliter4. Versus à 3JOHANN SEBASTIAN BACH 1685 – 1750ur: Die Kunst der FugeContrapunctus XII (rectus)Contrapunctus XII (inversus)Contrapunctus XIII (inversus)Contrapunctus XIII (rectus)Contrapunctus XIVArrangör: Sensus, Arctic Organ, Luleå tekniska universitet
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
-
Explorativ bildning i strömmande medier : Spotify som ett case
- 2020
-
Samlingsverk (redaktörskap) (refereegranskat)abstract
- Vilka bildningsprocesser kan urskiljas ur människors Spotifyanvändande? Det visar sig att ett sådant användande är tätt sammanflätat med musikalisk- såväl som digital kunskap. Med ett fokus på de bildningsprocesser som sker i samspelet mellan människa, teknik och musik utmanas förståelsen av vad en strömmande musiktjänst som Spotify kan erbjuda.”Evolving Bildung in the nexus of streaming services, art and users – Spotify as a case” är ett tvärdisciplinärt projekt som visar hur människans bildningsprocesser villkoras, utmanas och möjliggörs i och med den strömmande medieutvecklingen. Denna bok kan med fördel användas inom utbildningar i musikpedagogik, musikvetenskap, musikproduktion, ljudteknik, pedagogik, kulturstudier, sociologi, samt medie- och kommunikationsvetenskap.
|
|
| 4. |
- Höglund, Heidi, et al.
(författare)
-
Kontextualisera, spegla, vidga, och estetisera: Gymnasielärares litteraturdidaktiska infallsvinklar på Pajtim Statovic Min katt Jugoslavien
- 2020
-
Ingår i: Nordic Journal of Literacy Research. - : Cappelen Damm AS. - 2464-1596. ; 6:2, s. 74-90
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Pajtim Statovcis Min katt Jugoslavien är en av de mest uppmärksammade debutromanerna i Finland under 2010-talet. Dess mångtydighet, särskilt vad gäller symboliska och metaforiska tolkningsmöjligheter, har förundrat och fascinerat läsare både i Norden och internationellt. Romanens komplexitet gör den intressant såväl litterärt som litteraturdidaktiskt sett. Inom den nordiska litteraturdidaktiska forskningen har det de senaste åren vuxit ett intresse för att studera litteraturarbete med komplexa, litterära texter. Med utgångpunkt i begreppen kunskapsfält (Aase, 2005) och uafgørlighed (Johansen, 2018) utforskar och diskuterar vi i artikeln vilka litteraturdidaktiska överväganden en grupp gymnasielärare gör i samtal om romanen när deras avsikt är att använda romanen i litteraturundervisningen. Det empiriska materialet består av inspelade samtal mellan fyra finlandssvenska gymnasielärare. Analysen visar hur lärarnas litteraturdidaktiska överväganden utmynnar i en rad olika infallsvinklar på romanen, allt från att kontextualisera till att spegla, vidga och estetisera den litterära texten.
|
|
| 5. |
- Backman, Ylva, 1985-, et al.
(författare)
-
Group Argumentation Development through Philosophical Dialogues for Persons with Acquired Brain Injuries
- 2020
-
Ingår i: International Journal of Disability, Development and Education. - : Taylor & Francis. - 1034-912X .- 1465-346X. ; 67:1, s. 107-123
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The high prevalence of brain injury incidents in adolescence and adulthood demands effective models for re-learning lost cognitive abilities. Impairment in brain injury survivors’ higher-level cognitive functions is common and a negative predictor for long-term out- come. We conducted two small-scale interventions (N = 12; 33.33% female) with persons with acquired brain injuries in two municipa- lities in Sweden. Age ranged from 17 to 65 years (M = 51.17, SD = 14.53). The interventions were dialogic, inquiry-based, and inspired by the Philosophy for Children Programme, a participatory thinking skills approach with documented higher-order cognitive outcomes, such as developed argumentation skills, in other target groups. Philosophical dialogues were conducted once a week in the two groups, totalling 12 dialogues per group. Group argumentation development was measured through compared scores from struc- tured observations of filmed dialogues early and late in the inter- vention. Large positive changes in mean scores from early to late in the intervention, together with constantly high facilitator quality, suggest argumentation development in the sample due to the intervention.
|
|
| 6. |
- Nordenstam, Anna, et al.
(författare)
-
Profession, praktikfält och pengar
- 2020. - 1
-
Ingår i: Litteraturdidaktik. - Stockholm : Natur och kultur. ; , s. 187-199, s. 187-139
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 7. |
- Nordlund, Marie, et al.
(författare)
-
Vocabulary in EFL teaching materials for young learners
- 2020
-
Ingår i: International Journal of Language Studies. - : Iranian Institute for Encyclopedia Research, Iran. - 2157-4898 .- 2157-4901. ; 14:1, s. 89-116
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Vocabulary is a key factor in successful language acquisition and as thetextbook is central in the teaching of English, ideas behind vocabularyinput in teaching materials should be based on research findings. Thepresent study is an analysis of seven teaching materials used for younglearners in Sweden. The results show that only a limited amount of thevocabulary students encounter in textbooks features in the exercises,with the focus placed on practising words already occurring with highfrequency in the textbooks. Most exercises have an incidentalvocabulary-learning focus and also require students to deal withlanguage only in a mechanical way. This suggests there is nopedagogical thought behind the vocabulary input and that theinadequacies of textbooks are not properly addressed in workbooks. Aconclusion to be drawn is that many teaching materials intended foryounger learners in Swedish schools are questionable from a language learning perspective.
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Allan, Jon, 1972-, et al.
(författare)
-
Evaluation of the Momentary Time Scale for Live Loudness Metering
- 2020
-
Ingår i: Journal of The Audio Engineering Society. - : Audio Engineering Society, Inc.. - 1549-4950. ; 68:3, s. 193-222
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Different ballistic definitions for the momentary time scale used in live loudness measurement were evaluated. Definitions from the ITU and EBU were compared as well as a faster version of the ITU version, two asymmetric time scales and the deprecated ballistics, defined in EBU Tech 3205-E, for peak program meters. The goal was to identify the ballistics definition that would function as the best complementary tool to a short-term time scale. Engineers within the broadcast industry and students in audio technology performed an audio alignment task in a simulated live broadcast environment using one ballistics definition per trial. Fader movements and output levels were recorded. After each trial, a set of assessment scales were rated by the subjects. Some results were: a decay time constant of 250 ms yielded better representation of the low-level parts of the dynamics in the signal compared to a 400-ms time constant; the present ITU version of the momentary time scale yielded an estimated less eye fatigue; effects on the resulting output levels, related the gate in ITU-R BS.1770 in conjunction with live compensation of unadjusted audio material were shown.
|
|
| 10. |
- Allan, Jon, 1972-
(författare)
-
Ljudkvalitet, kompression och musikalisk bildning
- 2020
-
Ingår i: Explorativ bildning i strömmande medier. - : Södertörns högskola. ; , s. 79-114
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Spotify som en strömmande medieaktör har idag en stor roll att spela för hur dagens, framförallt populärmusik, produceras och låter. Med den digitala tekniken, och i synnerhet den strömmande tekniken, underlättas möjligheten till förändring av innehållet i de ljudande filerna. Det går därför att finna många olika ljudande versioner av en och samma inspelning. Olikheterna kan dels bero på att verket har anpassats för olika distributionsformat, men kan också bero på att äldre verk har mastrats om för att få en dynamik och klangbild som motsvarar produktioner i närtid. I detta projekt har en studie, baserad på lyssningstester, genomförts för att utröna på vilket sätt dynamik och klang i musikproduktioner får betydelse för den musikaliska upplevelsen och vidare, hur utbildning och erfarenhet inom musik- eller ljudområdet kan spela roll i ens preferenser för olika versioner av samma inspelning. Ett huvudsyfte med kapitlet är att medvetandegöra lyssnandet för att förstå hur teknik både kan hjälpa och stjälpa möjligheterna till upplevelse av musik samt att öka medvetenheten för de kvaliteter i det musikaliska språket som kan komma att påverkas av de produktionsbeslut som berör dynamik och klang.
|
|
