| 1. |
- Adnan, Safdar
(författare)
-
Microstructures and surface roughness of EBM produced Ti-6Al-4V
- 2010
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The work presented in this dissertation is concerned with the microstructures andsurface roughness of test slabs of Ti-6Al-4V produced by one of powder based AdditiveManufacturing (AM) technique namely Electron Beam melting (EBM). The effects of processparameters of a EBM system and geometry factors of a EBM build such as slabs’ thickness andheight etc. on the microstructure and the surface roughness of the EBM produced Ti-6Al-4Vhave being investigated. The processing parameters of the EBM system involved in the presentwork include beam current, scan speed, offset focus and scanning length etc. In this study threedifferent batches of samples were prepared. Microstructures of EBM built Ti-6Al-4V werestudied using Optical Microscopy (OM), Scanning Electron Microscopy (SEM), TransmissionElectron Microscopy (TEM), and X-ray diffraction (XRD). Confocal microscopy and imageanalysis codes ImageJ’s routine SurfCharJ were used to quantify the surface roughness of the testslabs. The microstructures of EBM built Ti-6Al-4V in general consist of columnar grains of priorβ phase. Inside the columnar grains there is a typical (α+β) microstructure of titanium alloyscontaining Widmanstätten α platelets and rod-shaped β phase. Grain boundary α layer has alsobeen observed on the grain boundaries of prior b columnar grains. By using TEM, the β phase inEBM built Ti-6Al-4V has been identified as a rod-like structure located on the grain boundariesof the fine a grains and often grows up along the build direction. The size of the β rods is about200nm and the distance between the β rods is ranged between 0.5 -2μm. Chemical compositionsfor different phases have been measured by TEM/EDX and volume fraction of the β phase in theEBM Ti-6Al-4V has been determined to be 2.7%. The phase transformation sequence in EBMbuilt Ti-6Al-4V has been discussed according to processing history and microstructuresobserved. It has been observed that, the size, number and geometry of prior β columnar graindepend on the sample thickness and other process parameters setting. The diameter of columnargrain varies between 2-70μm. The increase in size, number and regularity of columnar grains hasbeen observed with increase in sample thickness, beam energy density and scanning length.While with increase in height of the build it decreases. The length and smoothness of α plateletsincreases with increase in diameter of prior β columnar grain. The β phase rods are unaffected bysample thickness and process parameter settings. The sample thickness and beam energy densityhas a strong effect on the surface roughness of the test slabs. The value of surface roughnesscoefficient Ra for different test slabs varies between 1-20μm. It is observed that the surfaceroughness increases of the test slab increases with increase in thickness of the slab and beamenergy density. The possible reasons for these variations in microstructures and surfaceroughness have been discussed.
|
|
| 2. |
- Ahlberg, Annika
(författare)
-
Förståelse av och förhållningssätt till hälsa : några elevers syn på hälsa och skolämnet idrott och hälsa
- 2015
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The concept of health should not be viewed as one-dimensional, but rather a complex interplay between physical, psychological and social factors (WHO, 2014). The Swedish curriculum highlights that the school’s responsibility is to support pupils’ knowledge and promote health. The purpose of this study, therefore, was to consider pupils understanding of and attitudes towards health in the context of the subject Physical Education and Health (PEH) at school. Data was collected through the use of focus groups, questionnaires and epistolary dialog. The pupils’ ways of describing health were analysed through Zygmunt Bauman’s (2008) consuming theory and Thomas Ziehe’s (1986, 1999) concepts of cultural liberation, cultural expropriation, the performance principle and authenticity. The result shows that the pupils in the study had a good level of understanding about health. They described health as a complex concept in physical, psychological and social terms. This understanding of health affected the pupils in different ways. For example a feeling of pleasure was described by pupils who appeared well-grounded and spontaneous, while those who experienced pressure in their daily life expressed feelings of higher expectations regarding their own health practices. PEH teachers need to consider not only knowledge content of the subject area, but also variations of self-image among the pupils in their class, and the impact this can have on the way pupils un-derstand the health messages being taught in the classroom.
|
|
| 3. |
- Alkhabbas, Fahed
(författare)
-
Towards Emergent Configurations in the Internet of Things
- 2018
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The Internet of Things (IoT) is a fast-spreading technology that enables new types of services in several domains, such as transportation, health, and building automation. To exploit the potential of the IoT effectively, several challenges have to be tackled including the following ones. First, the proposed IoT visions provide a fragmented picture, leading to a lack of consensus about IoT systems and their constituents. A second set of challenges concerns the environment of IoT systems that is often dynamic and uncertain, e.g. devices can appear and be discovered at runtime as well as become suddenly unavailable. Additionally, the in- volvement of human users complicates the scene as people’s activities are not always predictable . The majority of existing approaches to en- gineer IoT systems rely on predefined processes to achieve users’ goals. Consequently, such systems have significant shortcomings in coping with dynamic and uncertain environments. To piece together the fragmented picture of IoT systems, we sys- tematically identified their characteristics by analyzing and synthesizing existing taxonomies. To address the challenges related to the IoT envir- onment and the involvement of human users, we used the concept of Emergent Configurations (ECs) to engineer IoT systems. An EC consists of a dynamic set of devices that cooperate temporarily to achieve a user goal. To realize this vision, we proposed novel approaches that enable users to achieve their goals by supporting the automated formation, en- actment, and self-adaptation of IoT systems.
|
|
| 4. |
- Alkhede, Maria, 1961-
(författare)
-
Aritmetik i förskolan : en studie av taluppfattningens betydelse för matematikundervisningen
- 2021
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Kunskapsområdet matematik blir alltmer fokuserat även i förskolan, med mål av vilket kunnande barnen förväntas utveckla. Därav finns det behov av att förstå vad barn faktiskt erbjuds lära och vad de utvecklar för förmågor innan de börjar skolan. Studiens övergripande syfte är att beskriva på vilket sätt förskollärare utvecklar och iscensätter aktiviteter om tal och räknande, och vilket kunnande som blir möjligt för barnen att utveckla. Studien har fokuserat på förskollärarnas lärande samt iscensättande av aktiviteter med matematiskt innehåll (aritmetik, taluppfattning och räknefärdigheter). Den första delstudien beskriver processen kring förskollärares kollektiva lärande. Genom att reflektera och diskutera egna dokumentationer utvecklas de i sin profession avseende lärandet av tal och räknande i aktiviteter med barn. Den andra delstudien beskriver hur förskollärare planerar och iscensätter en aktivitet med fokus tal och räknande, och hur detta påverkade barnens möjligheter till lärande. Studien utgår från ett variationsteoriskt perspektiv (Marton, 2015) samt Chi’s (2009) taxonomi, avseende i vilken form aktiviteterna iscensätts (aktiv - konstruktiv - interaktiv). Studiens resultat visar att förskollärarnas lärande om ämnesinnehåll är en komplex process, där förskollärarnas delade erfarenheter gör det möjligt för dem att över tid urskilja nya aspekter av tal och räknande och därmed också hantera innehållet i aktiviteter på ett förändrat sätt. Studiens resultat visar även skillnader mellan hur lärarna valde att iscensätta aktiviteterna och att detta resulterade i olika möjligheter för barnen att lära.
|
|
| 5. |
- Alvarez, Alberto, 1992-
(författare)
-
Exploring the Dynamic Properties of Interaction in Mixed-Initiative Procedural Content Generation
- 2020
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- As AI develops, grows, and expands, the more benefits we can have from it. AI is used in multiple fields to assist humans, such as object recognition, self-driving cars, or design tools. However, AI could be used for more than assisting humans in their tasks. It could be employed to collaborate with humans as colleagues in shared tasks, which is usually described as Mixed-Initiative (MI) paradigm. This paradigm creates an interactive scenario that leverage on AI and human strengths with an alternating and proactive initiative to approach a task. However, this paradigm introduces several challenges. For instance, there must be an understanding between humans and AI, where autonomy and initiative become negotiation tokens. In addition, control and expressiveness need to be taken into account to reach some goals. Moreover, although this paradigm has a broader application, it is especially interesting for creative tasks such as games, which are mainly created in collaboration. Creating games and their content is a hard and complex task, since games are content-intensive, multi-faceted, and interacted by external users. Therefore, this thesis explores MI collaboration between human game designers and AI for the co-creation of games, where the AI's role is that of a colleague with the designer. The main hypothesis is that AI can be incorporated in systems as a collaborator, enhancing design tools, fostering human creativity, reducing their workload, and creating adaptive experiences. Furthermore, This collaboration arises several dynamic properties such as control, expressiveness, and initiative, which are all central to this thesis. Quality-Diversity algorithms combined with control mechanisms and interactions for the designer are proposed to investigate this collaboration and properties. Designer and Player modeling is also explored, and several approaches are proposed to create a better workflow, establish adaptive experiences, and enhance the interaction. Through this, it is demonstrated the potential and benefits of these algorithms and models in the MI paradigm.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Amhag, Lisbeth
(författare)
-
Potentialen och rösterna i nätbaserade dialoger : Dialogiska och medierande redskap för lärande
- 2009
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Under det senaste decenniet har allt fler lärosäten över hela världen arrangerat distansutbildningar eller campusbundna kurser som helt eller delvis är organiserade med hjälp av nätbaserade lärmiljöer. Nätbaserade kurser har därmed blivit vanliga och viktiga mediala arenor inom högre utbildning, såväl i distansutbildningar som i campusbundna kursmoment. Datorstödet har också medfört ett nytt sätt att undervisa på och lära sig med. Men det råder brist på kunskap om hur nätbaserade dialoger bidrar till individuellt och kollektivt lärande. Syftet med studien var att utifrån Bakhtins teoretiska ramverk om dialoger och sociokulturell teori undersöka hur 40 studenter använder skriftliga, asynkrona dialoger (N=1567) för att kunna urskilja hur mening utvecklas individuellt och kollektivt under tre högskolekurser (60 veckor, halvfart distans). Avgränsningen omfattades av att undersöka på vilket sätt och i vilken grad studenterna använder dialogens potential och röster som medierande redskap för sitt och andras lärande i samspel med andra studenter. I resultatet från den grundligare analysen av 265 inlägg framstår att studenterna i olika grad successivt utvecklat en förmåga att använda sig av meningsinnehållet i de skriftliga, asynkrona dialogerna som ett aktivt redskap för att utveckla ny förståelse och nya perspektiv. Det som också synliggjordes var att det är en aktiv lärprocess som utvecklades över tid, när studenterna använde sina erfarenheter tillsammans med andra, mot nya sätt att tänka och handla. Potentialen och de olika rösterna i dialogerna tydliggör att det kollektiva samspelet inte sker eller utvecklas på egen hand, utan måste stimuleras och utmanas under utbildningen av lärare, men också av och mellan studenter. Studiens tillämpning är ett analysredskap och en dialogmodell som utvecklades under analysen för att kunna urskilja hur mening utvecklas individuellt och kollektivt. De kan i förlängningen fungera som pedagogiska redskap för att studenter och lärare ska få insikt i att förstå och utveckla meningsfulla dialoger i samspel med andra på nätet och därmed höja kvalitén i nätbaserad undervisning.
|
|
| 8. |
- Amouzad Mahdiraji, Saeid
(författare)
-
On the Use of Simulation and Optimization for the Analysis and Planning of Prehospital Stroke Care
- 2022
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Immediate treatment is of extreme importance for stroke patients. However, providing fast enough treatment for stroke patients is far from trivial, mainly due to logistical challenges and difficulties in diagnosing the correct stroke type. One way to reduce the time to treatment is to use so-called Mobile Stroke Units (MSUs), which allows to diagnose and provide treatment for stroke patients already at the patient scene. A well-designed stroke transport policy is vital to improve the access to treatment for stroke patients. Simulation and mathematical optimization are useful approaches for assessing and optimizing stroke transport policies, without endangering the health of the patients.The main purpose of this thesis is to contribute to improving the situation for stroke patients and to reducing the social impacts of stroke. The aim is to study how to use simulation and optimization to achieve improved analysis and planning of prehospital stroke care. In particular, we focus on assessing the potential use of MSUs in a geographic area. In this thesis, optimization is used to identify the optimal locations of MSUs, and simulation is used to assess different stroke transport policies, including MSU locations. The results of this thesis aim to support public health authorities when making decisions in the prehospital stroke care domain.In order to fulfill the aim of this thesis, we develop and analyze a number of different simulation and optimization models. First, we propose a macro-level simulation model, an average time to treatment estimation model, used to estimate the expected time to treatment for different parts of a geographic region. Using the proposed model, we generate two different MSU scenarios to explore the potential benefits of employing MSUs in Sweden’s southern healthcare region (SHR). Second, we present an optimization model to identify the best placement of MSUs while making a trade-off between the efficiency and equity perspectives, providing maximum population coverage and equal service for all patients, respectively. The trade-off function used in the model makes use of the concepts of weighted average time to treatment to model efficiency and the time difference between the expected time to treatment for different geographical areas to model equity. In a scenario study applied in the SHR, we evaluate our optimization model by comparing the current situation with three MSU scenarios, including 1, 2, and 3 MSUs.Third, we present a micro-level discrete event simulation model to assess stroke transport policies, including MSUs, allowing us to model the behaviors of individual entities, such as patients and emergency vehicles, over time. We generate a synthetic set of stroke patients using a Poisson distribution, used as input in a scenario study.Finally, we present a modeling framework with reusable components, which aims to facilitate the construction of discrete event simulation models in the emergency medical services domain. The framework consists of a number of generic activities, which can be used to represent healthcare chains modeled in the form of flowcharts. As the framework includes activities and policies modeled on the general level, the framework can be used to create models only by providing input data and a care chain specification. We evaluate the framework by using it to build a model for simulating EMS activities related to the complex case of acute stroke.
|
|
| 9. |
- Anderson, Lotta
(författare)
-
Elever med hörselnedsättning i särskolan En kartläggningsstudie ur klasslärares perspektiv
- 1998
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Anderson, L. (1998). Elever med hörselnedsättning i särskolan - en kart-läggningsstudie ur klasslärares perspektiv [Students with hearing impair-ment in special schools for the intellectually handicapped] (Pedagogisk-psykologiska problem, 642). Malmö: Lärarhögskolan. Studiens fokus är särskolan och klasslärares beskrivning av skolsituationen för elever med hörselnedsättning. En viktig del av studien är att uppmärk-samma och belysa den komplexitet och problematik som föreligger för en elevgrupp med flera funktionshinder. Studien belyser också huruvida ele-verna får det stöd som funktionshindret kräver samt i vilken utsträckning specifik kompetens finns. Stor vikt läggs dessutom vid hur klasslärare be-skriver och möter de kommunikativa svårigheter som föranleds av elever-nas kombinerade funktionshinder. Studien har genomförts med hjälp av enkäter till klasslärare i två län. Resultatet visar att det är mindre förekom-mande att elev med hörselnedsättning undervisas tillsammans med andra elever med hörselnedsättning samt att hörselnedsättningen sällan ses som orsak till elevens eventuella svårigheter. Drygt hälften av eleverna får till-räckligt stöd i undervisningen. Mindre än hälften av lärarna anser sig få till-räckligt stöd för att undervisa. En liten andel av lärarna har genomgått spe-cifik fortbildning. En stor andel av lärarna uppger att de i liten utsträckning förstår vad eleverna förmedlar samt att eleverna sällan inleder kommunika-tion med kamrater. En slutsats som kan dras av studien är att kunskap om såväl hörselnedsättning och dess konsekvenser som kommunikation måste tillföras samt att de kommunikativa betingelser som råder för elevgruppen i särskolan närmare måste studeras. Nyckelord: Flera funktionshinder, hörselnedsättning, kommunikation, stödinsats, särskola, utvecklingsstörning
|
|
| 10. |
- Andersson, Helena
(författare)
-
En bro mellan högstadiet och gymnasieskolans nationella program : elever med erfarenheter av det individuella programmet berättar
- 2013
-
Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Allt fler elever lämnar grundskolan utan att ha nått de kunskapsmål som krävs för att bli antagna till ett nationellt program på gymnasieskolan. Ett alternativ som i dessa sammanhang erbjudits elever är det individuella programmet, numera de fem introduktionsprogrammen. Syftet med uppsatsen är att bidra med kunskap om elevers upplevelser av tiden på högstadiet, året på det individuella programmet och under tiden på nationellt program på gymnasieskolan. Uppsatsens teoretiska utgångspunkt utgörs av olika specialpedagogiska perspektiv och med ett intresse för hur elever i behov av särskilt stöd kan förstås. Tidigare forskning ger en bild av det individuella programmet som en verksamhet avskild från resten av gymnasieskolan. Vidare visar tidigare forskning att goda relationer mellan elever och lärare på det individuella programmet har stor betydelse för elevers förutsättningar för antagning till ett nationellt program. Den vetenskapsteoretiska utgångspunkten är konstruktionistisk och i föreliggande studie har data konstruerats genom livsberättelser. Tio elever har deltagit i vardera två samtal för att berätta om sina skolerfarenheter. Eleverna har det gemensamt att de efter avslutad grundskola studerat ett år på individuellt program och därefter antagits till ett nationellt program på gymnasieskolan. Fokus i analysen har både riktats mot att förstå elevernas erfarenheter av sin skoltid och mot att förstå hur skolor hanterar elevers olikheter. Resultaten kan sägas ge en förståelse för att livet i skolan, framför allt under högstadietiden, för elever i behov av särskilt stöd är präglat av utsatthet. Studiens resultat ger en bild av det individuella programmet som en utbildning där kvaliteter som delaktighet, tillhörighet och gemenskap samt skapande av meningsfulla relationer framträder. Till skillnad från grundskolan synes det individuella programmet ge eleverna i studien möjlighet att nå kunskapsmålen för att antas till nationellt program vid gymnasieskolan.
|
|
