| 1. |
- Almqvist, Jonas, 1968-, et al.
(författare)
-
Pragmatiska studier av meningsskapande
- 2008
-
Ingår i: Utbildning och Demokrati. - 1102-6472 .- 2001-7316. ; 17:3, s. 11-24
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The overall aim of the article is to present a pragmatic approach for studies of meaning-making used in the articles of this issue. The approach, which is developed within the SMEDgroup (Studies of Meaning-making in Educational Discourses), mainly builds on the writings of John Dewey, Ludwig Wittgenstein and Michel Foucault. A common ambition for the researchers in SMED is to enable studies and discussions on questions concerning how meanings are made in people’s actions. Another ambition is to carry out these studies beyond assumptions of dualism, essentialism, causality and determinism. In this perspective learning and socialization are viewed in a communicative perspective. We argue in the article that our approach makes it possible, and important, to study meaning-making in action in different kinds of educational practices.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Englund, Josefin, 1975-
(författare)
-
Orden som ska fånga kärleken
- 2019
-
Ingår i: Språktidningen. - Stockholm. - 1654-5028. ; :2
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 4. |
- Englund, Josefin, 1975-
(författare)
-
Som folk är mest : Könsideal i svenska kontaktannonser 1890–1980
- 2018
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This thesis investigates 5,000 descriptions of men and women in search for a life partner of the opposite sex through classifieds 1890-1980. The advertisers’ descriptions of who they are and what they want sketches a picture of the expectations everyday people have had on how men and women should be over almost a hundred years. Previous accounts of 20th century gender relations are based on governmental and political materials.The bipartite structure of the personals advertisements is used methodologically to differentiate between the so-called “ego-descriptions” and the “alter-descriptions” - what the advertiser had to offer and what the advertiser wanted. Men's descriptions of themselves – ego descriptions – is compared to women's descriptions of the man – alter description –, and women’s descriptions of themselves – ego-description – is compared to men’s descriptions of women – alter description. Six categories were created to capture the content of the personal advertisements: 1) Breadwinner qualifications 2) Parenting qualifications 3) Homemaker qualifications 4) Bodily aspects 5) Leisure 6) Personal interests and qualifications.This study shows that men and women increasingly are described on the grounds of similar qualifications, and that both men and women are increasingly depicted with characteristics that earlier was coded as female. It also shows that children and the family became more important. Stability and security were highly appreciated in the beginning of the period, but gave way to values as mobility and opportunity in the late 1900’s. Both women and men shift from favouring material conditions to an increased focus on feelings and thoughts, and in the end of the period the life partner relationship was more about emotional closeness and the company of a like-minded individual.However, despite these more general results, it is clear that neither the images of the man nor the images woman was unambiguous, and that men and women for most of the time didn't share the same ideals. When thousands of men and women describe their dreams and needs based on the lives they live, unlike government surveys, for example, a multitude of images of the nineteenth century man and woman appear.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Meckbach, Jane, et al.
(författare)
-
Exergames som läromedel i Idrott och hälsa?
- 2013
-
Ingår i: SVEBIs konferens 2013.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- TV-spel, så kallade exergames, där kroppsrörelse är i fokus har under senare år ökat i popularitet. Kan detta spel användas i undervisningen i idrott och hälsa? I denna artikel presenteras lärares uppfattning om och inställning till exergames. Bakgrunden till denna studie är att en ny typ av TV-spel (exergames) har trätt in på marknaden, t. ex. Wii sports, Dance Dance Revolution, Your Shape. I dessa spel utgör fysiska aktiviteter och kroppsrörelser det centrala inslaget och utförs genom användandet av balansplattor, step-up brädor, motionscyklar, dansmattor eller genom att en handkontroll används som racket vid exempelvis tennisspelande. Under de senaste åren har spelen i allt större utsträckning lyfts fram i flera länder, t. ex. England, Kanada, Australien och USA, som en möjlig aktivitet att använda i skolans undervisning i idrott och hälsa.Avsikten med forskningsprojektet TV-spel som hälsofostran är att studera spelen i termer av dess utbildningsvärde. I denna studie är syftet att beskriva svenska lärares uppfattning om och användning av exergames i idrott och hälsa samt de hinder och motiv som finns med att använda spelen i undervisningen utifrån en enkätstudie. Ett första led i detta projekt var att presentera projektet i tidskriften Idrott & Hälsa under hösten 2011. Till detta nummer av tidskriften bifogades även en enkät, som vände sig till lärare i idrott och hälsa i både grund- och gymnasieskolan. Enkäterna nådde med andra ord de som prenumererar på tidningen och de som tar del av tidningen i landets samtliga skolor. Enkätsvaren har kodats och förts in i statistikprogrammet SPSS och därefter har den statistiska bearbetningen, tabeller och analyser genomförts i nämnda program. I huvudsak använder vi oss av deskriptiv data och korstabellsanalyser i resultaten.Totalt har enkäten besvarats av 493 lärare (40% män 60% kvinnor), vilket motsvarar 10 procent av samtliga lärare i idrott och hälsa. Nästan 80% av lärarna var bekanta med spelen Nintendo Wii, Kinect eller Move. Var sjätte lärare spelade själva på fritiden och 17 lärare (3%) hade provat på att använda exergames i sin undervisning; som en valbar aktivitet, stationsträning, ett moment där hela klassen deltog framför en skärm, en möjlighet för elever som ej vill delta i storklass eller för elever med funktionsnedsättning. Hinder för att använda spelen är:att spelen kostar för mycket men också att lärarna själva har för dåliga kunskaper om spelen samt att de prioriterar andra aktiviteter. Det främsta motivet till att använda spelen i undervisningen är att spelen har ganska eller stora möjligheter att stimulerar eleverna till fysisk aktivitet.Vid analysen av resultaten framkommer att majoriteten har en positiv inställning till spelen, dock behöver troligtvis lärarnas egna kunskaper om spelen öka för att möjliggöra en implementering av ett nytt läromedel inom ämnet idrott och hälsa. För lärare handlar undervisningssituationer om att planera, genomföra och följa upp undervisningen. Det handlar således om att göra urval av olika lärsituationer med stöd av olika läromedel och till detta krävs en didaktisk reflektion. Forskning kan här bidra med att problematisera användandet av exergames som läromedel för att visa på om och i så fall hur spelen kan användas i en lärsituation. Det centrala vid införandet av alla läromedel i skolan är således dess utbildningsvärde, och inte som en del forskning framhåller dess värde för individers energiförbrukning.Quennerstedt, M. et.al. (in review). Why do Wii teach physical education in school?Meckbach, J. et al. (in review). Exergames as a teaching tool in physical education?
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Ohlsson Al Fakir, Ida, 1978-
(författare)
-
Nya rum för socialt medborgarskap : Om vetenskap och politik i "Zigenarundersökningen" - en socialmedicinsk studie av svenska romer 1962-1965
- 2015
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This thesis investigates Zigenarundersökningen [the Gypsy study] – a socio-medical study of Swedish Roma conducted in 1962-1965. The Study was financed by the National Labour Market Board, which sought scientific information on every adult Roma citizen in order to plan for targeted authority interventions. The socio-medical team used a number of different medical and social techniques, drawing together different kinds of data – from the molecular to the social level – and adding “objective” records from public institutions, which resulted in the creation of detailed and voluminous individual case files. On the basis of these files, the public health specialist John Takman in charge of the socio-medical examinations formulated a professional opinion on each individual and family. During the execution of the study, new scientific and social questions were articulated, resulting in that the originally limited investigation concerning only a smaller group of Roma citizens evolved into a comprehensive research project covering all people identified as Swedish Roma. In this thesis, this expansion is analysed using methodological tools from Science and Technology Studies that focus on the reflexivity between the goals of scientific actors, and the social conditions and problematisations that surround them. In this way, science and policy mutually influence each other in situated practices, which also involves the drawing of scientific boundaries that serve to establish epistemic authority. Departing from Engin F. Isin’s theory on social citizenship, and its alterities, as constituted in contingent and contextualised social practices, and from Franca Iacovetta’s study of Canadian gatekeepers’ work in cold-war Canada, the thesis investigates how the, with time, increasing and more comprehensive activities of experts and professionals created new dimensions of citizenship. Against this background, the thesis draws the conclusion that the scientific-political examinations of problematised citizenship and citizens in Sweden in the 1960’s, while defining deviance, also defined normality. This implies, furthermore, that scientific measurements and classifications of alterity contributed to constituting those measuring and classifying – the experts and professionals – as virtuous citizens, in accordance with contemporary norms of professionalism and expertise, while the Roma were continually constructed as problematic citizens. Hence, scientific-political activities concerning Swedish Roma in the 1960’s created new spaces of social citizenship, where the contents of both normality and deviance were nuanced and (re)defined.
|
|
| 10. |
- Ohlsson Al Fakir, Ida, et al.
(författare)
-
Romer i Sverie : ett socialhistoriskt perspektiv
- 2015
-
Ingår i: Socialmedicinsk Tidskrift. - 0037-833X. ; 92:3, s. 305-314
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Artikeln diskuterar den svenska politiken gentemot romer under 1900-talet. En politik som tydligt illustrerar de villkor som gäller för att räknas som en del av befolkningen, samt vilka strategier som har använts för att omvandla de nya medlemmarna till nyttiga medborgare. I dessa processer har romer inordnats i såväl exkluderande som inkluderande kategorier, såsom lösdrivare, oönskade utlänningar och tiggare respektive medborgare, flyktingar och invandrare. Oavsett politikens målsättning har den dock legitimerats utifrån en gammal, och alltjämt reproducerad, berättelse om romer som en unik och problematisk grupp. I artikeln kombineras historiografiska perspektiv som under lång tid var åtskilda i romska studier, migrationshistoria och välfärdshistoria, med syftet att inordna romers historia i dessa breda fält. Framställningens tyngdpunkt ligger i perioden då denna politik fick fotfäste i Sverige: 1960- och 1970-talet.
|
|
