| 1. |
|
|
| 2. |
- Lundström, Elisabeth, 1953-
(författare)
-
Vikten av föräldrars hälsa ur ett barnperspektiv
- 2009
-
Ingår i: Psykisk Hälsa. - : sfph, Svenska föreningen för psykisk hälsa. - 0033-3212. ; :3-4, s. 38-45
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Barn med funktionsnedsättning kan sägas leva i ett kraftfält mellan föräldrarna och de professionella. Föräldrarna kan slitas mellan expertisens kunskaper – och egna tankar om vad som är bäst för barnet. Det är därför viktigt att de professionella även har fokus på föräldrarnas situation och välbefinnande – vilket i sin tur påverkar barnets psykiska välmåga. Barnet och föräldrarna måste också få möjlighet att utveckla sitt samspel genom att bara Vara.
|
|
| 3. |
-
En klass för sig : Om forskning och forskarutbildning vid Lärarhögskolan i Stockholm
- 2007
-
Samlingsverk (redaktörskap) (populärvet., debatt m.m.)abstract
- En klass för sig handlar om forskning och forskarutbildning vid Lärarhögskolan i Stockholm under 50 år. Syftet är att synliggöra den forskarutbildning som formellt lyder under samhällsvetenskapliga fakulteten vid Stockholms universitet men som självständigt bedrivits vid "den första och sista lärarhögskolan" mellan åren 1956 och 2007. Forskningens och forskarutbildningens bredd illustreras av en bibliografi över de 170 avhandlingar som producerats vid Lärarhögskolan. I antologin beskriver forskare framväxten av ett utbildningsvetenskapligt forskningsfält. Ett uttryck för forskningsfältets utveckling som särskilt behandlas är inrättandet av nya utbildningsvetenskapliga forskarutbildningsämnen, utöver pedagogik handlar det om didaktik, specialpedagogik och barn- och ungdomsvetenskap. Antologin innehåller också nuvarande doktoranders och nyblivna doktorers berättelser om vägen till forskarutbildning och livet som doktorand på Lärarhögskolan. Avslutningsvis innehåller boken några korta avsnitt om de fora för spridning av forskningsresultat som funnits vid Lärarhögskolan. Boken vänder sig till lärare och forskare med intresse för den utbildningsvetenskapliga forskningens framväxt i allmänhet och den utbildningsvetenskapliga forskningens framväxt vid Lärarhögskolan i Stockholm i synnerhet. Redaktörerna och författarna är - eller har varit - verksamma inom forskning och forskarutbildning vid Lärarhögskolan i Stockholm.
|
|
