| 1. |
- Ahn, Song-ee, 1972-, et al.
(författare)
-
Kunskap – synlig, standardiserad och jämförbar?
- 2009. - 1
-
Ingår i: Lärande på vuxnas vis. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144042763 - 9144042760 ; , s. 123-142
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Denna bok belyser och jämför flera gemensamma brännpunkter i kommunal vuxenutbildning, folkhögskola och högskola: till vilka utbildningarna riktas, hur de utformas didaktiskt, hur de studerande betygssätts och bedöms. Författarna använder konkreta exempel när de diskuterar bland annat utbildares och studerandes perspektiv på dessa områden. Boken riktar sig till blivande och verksamma personalvetare, yrkes- och studievägledare samt pedagoger.
|
|
| 2. |
- Andersson, Per, 1964-, et al.
(författare)
-
Introduction : Introducing research on recognition of prior learning
- 2015. - 1
-
Ingår i: Recognition of Prior Learning. - London & New York : Routledge. - 9781138955028 ; , s. 1-7
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This is the introduction chapter of an anthology of research on recognition of prior learning, previously published as a special issue of the International Journal of Lifelong Education.
|
|
| 3. |
- Andersson, Per, et al.
(författare)
-
Sweden : The developing field of validation research
- 2011. - 1
-
Ingår i: Researching the Recognition of Prior Learning. - Leicester : NIACE. - 9781862014602 ; , s. 228-247
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Academic research on the Recognition of Prior Learning (RPL)/validation in Sweden has developed alongside the emergence of RPL as a policy area. Although activities that fit the description of RPL have long been present in Sweden, the introduction of validation as a concept has directed stronger policy attention to the phenomenon. As a consequence, researchers have placed the concept and its associated practices under scrutiny. This chapter focuses on validation in Sweden and on research undertaken since 2000. Six main themes or areas of research have emerged, which structure the piece: historical studies of RPL; research on recognition of vocational competence; RPL, immigration and gender; theories of assessment in RPL; RPL and governance; and comparative studies of RPL. Swedish academic RPL research has utilised various methodological approaches and theoretical perspectives. Qualitative approaches dominate thus far, but quantitative ideas have been introduced at a theoretical level, via discussions on reliability and validity. The theories and concepts that have been used to explore RPL focus on phenomena such as learning, governmentality, communication and gender. Theoretical selections relate to the disciplines that have been involved - educational research has been and is dominant, but researchers from human work science and from business administration have added new perspectives.
|
|
| 4. |
- Bolander, Eva, 1978-, et al.
(författare)
-
Diskursanalys
- 2015. - 2
-
Ingår i: Handbok i kvalitativ analys. - Stockholm : Liber. - 9789147111657 ; , s. 90-114
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Detta är en oumbärlig handbok för dig som ska skriva en akademisk uppsats baserad på kvalitativ datainsamling som exempelvis kvalitativa intervjuer, detaljerade observationer av samtal, textdokument eller fältstudier. Här får du konkreta råd och en gedigen genomgång av grundläggande aspekter av kvalitativ forskning samt redskap för att analysera data. Boken redogör för olika former av kvalitativ analys och går därutöver även igenom forskarens roll, forskningsprocessen, metoder för datainsamling samt vilken metodansats som kan vara lämplig att välja.Läs merFörfattarna presenterar ett flertal betydelsefulla och etablerade ansatser inom kvalitativ forskning, där varje ansats beskrivs på ett sådant sätt att läsaren direkt ska kunna finna vägledning i hur han eller hon kan analysera sina data. Kapitlen tydliggör också vilka typer av forskningsfrågor som kan vara av intresse inom ramen för de specifika metoderna eller ansatserna. Därmed ger boken studenterna hjälp att både bättre förstå logiken bakom olika kvalitativa forskningsansatser och finna den eller de metoder som passar för just de frågor som de är intresserade av.Nio olika metodansatser presenteras ingående:grundad teori, hermeneutik, diskursanalys, fenomenologi, fenomenografi, textanalys, konversationsanalys, fältforskning, livsberättelser.Om författarnaBokens huvudredaktörer är Andreas Fejes, docent i pedagogik, och Robert Thornberg, fil.dr i pedagogik, vid Linköpings universitet.
|
|
| 5. |
- Bolander, Eva, 1978-, et al.
(författare)
-
Diskursanalys
- 2009. - 1
-
Ingår i: Handbok i kvalitativ analys. - Stockholm : Liber. - 9789147084760 - 9147084766 ; , s. 81-105
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Detta är en oumbärlig handbok för dig som ska skriva en akademisk uppsats baserad på kvalitativ datainsamling som exempelvis kvalitativa intervjuer, detaljerade observationer av samtal, textdokument eller fältstudier. Här får du konkreta råd och en gedigen genomgång av grundläggande aspekter av kvalitativ forskning samt redskap för att analysera data. Boken redogör för olika former av kvalitativ analys och går därutöver även igenom forskarens roll, forskningsprocessen, metoder för datainsamling samt vilken metodansats som kan vara lämplig att välja.Läs merFörfattarna presenterar ett flertal betydelsefulla och etablerade ansatser inom kvalitativ forskning, där varje ansats beskrivs på ett sådant sätt att läsaren direkt ska kunna finna vägledning i hur han eller hon kan analysera sina data. Kapitlen tydliggör också vilka typer av forskningsfrågor som kan vara av intresse inom ramen för de specifika metoderna eller ansatserna. Därmed ger boken studenterna hjälp att både bättre förstå logiken bakom olika kvalitativa forskningsansatser och finna den eller de metoder som passar för just de frågor som de är intresserade av.Nio olika metodansatser presenteras ingående:grundad teori, hermeneutik, diskursanalys, fenomenologi, fenomenografi, textanalys, konversationsanalys, fältforskning, livsberättelser.Om författarnaBokens huvudredaktörer är Andreas Fejes, docent i pedagogik, och Robert Thornberg, fil.dr i pedagogik, vid Linköpings universitet.
|
|
| 6. |
- Bolander, Eva, 1978-, et al.
(författare)
-
Diskursanalys
- 2019. - 3
-
Ingår i: handbok i kvalitativ analys. - Stockolm : Liber. - 9789147129706 ; , s. 91-115
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Dahlstedt, Magnus, 1975-, et al.
(författare)
-
Att skapa en framtid
- 2021
-
Ingår i: Utbildning i migrationens tid. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144143255 ; , s. 169-185
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I föregående kapitel i denna antologi har vi undersökt nyanländas och migranters möten med olika utbildningssammanhang i en tidig fas av etableringen i Sverige. I detta kapitel riktar vi uppmärksamheten mot hur migranter i en senare fas möter ett annat utbildningssammanhang, nämligen gymnasiala studier inom komvux. Med utgångspunkt i tre elevers livsberättelser undersöker vi hur elevernas migrationsbakgrund på olika vis formar deras tillvaro, i dåtid, nutid och inför framtiden. Även om eleverna har en bakgrund från andra delar av världen och befinner sig i ett annat utbildningssammanhang än de studerande vi mött i föregående kapitel, så kan vi se vissa likheter. Inte minst när det gäller erfarenheter av att ses och bemötas som annorlunda.
|
|
| 10. |
- Dahlstedt, Magnus, 1975-, et al.
(författare)
-
Det svenska marknadsexperimentet
- 2020
-
Ingår i: Perspektiv på skolans problem. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144133898 ; , s. 189-203
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Fritt skolval, fri etableringsrätt för friskolor och möjlighet till vinstuttag i en offentligt finansierad skola - marknadsexperimentet inom svensk utbildning har inneburit drastiska förändringar. I detta kapitel argumenterar vi för att de svenska marknadsreformerna inom utbildning inte bara har bidragit till ökad ojämlikhet och segregation, utan även till en orättvis tillgång till välfärd. Därmed har utbildningens kompensatoriska uppdrag alltmer kommit att åsidosättas. Först beskriver vi kort några av de genomgripande förändringar som skett inom det svenska utbildningssystemet under de senaste decennierna, för att sedan lyfta fram några av de allvarliga konsekvenserna av dagens marknadsorienterade system.
|
|
