SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "WFRF:(Bergman Lotta) "

Sökning: WFRF:(Bergman Lotta)

  • Resultat 1-10 av 81
  • [1]234567...9Nästa
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  • Christiansson, Anna, et al. (författare)
  • Polybrominated diphenyl ethers in aircraft cabins – a source of human exposure?
  • 2008
  • Ingår i: Chemosphere. - 0045-6535. ; 73:10, s. 1654-1660
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • Commercial aircrafts need a high degree of fire protection for passenger safety. Brominated flame retardants (BFRs), including polybrominated diphenyl ethers (PBDEs), may be used for this purpose. Because PBDEs readily absorb to dust particles, aircraft crew and passengers may receive significant PBDEs exposure via inhalation. The aims of this work were to assess whether PBDEs could be found in aircraft cabin dust and whether serum levels of PBDEs increased in passengers after long-distance flights. Hence nine subjects on intercontinental flights collected cabin dust samples, as well as donated blood samples before departure and after return to Sweden. Two subjects who were domestic frequent flyers were also investigated. The levels of PBDEs in dust and serum were determined by GC/MS in electron capture negative ionization (ECNI) mode. Authentic reference substances were used for identification and quantitation. PBDEs were found in all aircraft dust samples at high concentrations, higher than in common household dust. Congener patterns indicated that the technical products PentaBDE, OctaBDE and DecaBDE were used in the aircrafts. Serum concentrations in the travellers were similar to those observed in Swedish residents in general. Post-travel serum levels of BDE-28, BDE-99, BDE-100, BDE-153, and BDE-154 were significantly higher (p < 0.05) than concentrations prior to travel. The findings from this pilot study call for investigations of occupational exposures to PBDEs in cabin and cockpit crews.
  •  
2.
  • Dahlberg, Anna-Karin, et al. (författare)
  • Recovery discrepancies of OH-PBDEs and polybromophenols in human plasma and cat serum versus herring and long-tailed duck plasma
  • 2014
  • Ingår i: Chemosphere. - 0045-6535. ; 94, s. 97-103
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • Hydroxylated polybrominated diphenyl ethers (OH-PBDEs) have been identified as metabolites of polybrominated diphenyl ethers (PBDEs) and/or as natural products. The OH-PBDEs and polybromophenols have come into focus over the last decade due to their abundance in biota and their potential adverse health effects. The present recovery study aims to validate a commonly used method (published by Hovander et al. 2000) for OH-PBDE analysis in human plasma. Further, the authors intended to determine the method's applicability to serum/plasma matrices from other species than humans. The investigated matrices were human plasma, cat serum, herring- and long-tailed duck plasma. The recovery study included nine OH-PBDEs, four polybromophenols and three methoxylated PBDEs (MeO-PBDEs). Five replicates of each matrix were spiked with these compounds at two dose levels; a low dose (0.5 ng) and a high dose (5 ng) and were cleaned up according to the Hovander method. The recovery of OH-PBDEs and polybromophenols in human plasma and cat serum were high and reproducible at both dose levels whereas the recovery for herring and long-tailed duck plasma were low and insufficient with great variability amongst OH-PBDE congeners at both dose levels. Our data show that the method can be fully applied to matrices like human plasma and cat serum but not for herring and long-tailed duck plasma without further method development. Hence care needs to be taken when applying the method onto other blood matrices without validation since the present study have demonstrated that the recoveries may differ amongst OH-PBDE congeners and specie.
  •  
3.
  •  
4.
  • Adelmann, Kenneth, et al. (författare)
  • Språkutveckling, medier och demokrati
  • 2014
  • Ingår i: Medie- och informationskunnighet i Norden : en nyckel till demokrati och yttrandefrihet. - Nordicom. - 978-91-86523-88-6
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt)abstract
    • Vi som har skrivit denna artikel är alla verksamma inom forskningsmiljön Svenska med didaktisk inriktning (SMDI) vid Malmö högskola. Frågor om språkutveckling i bred bemärkelse står här i centrum. För närvarande är vi engagerade i projektet ”SMDI och lärande i medielandskapet 2.0”. Vår teoretiska plattform kan beskrivas som medieekologisk, vilket kortfattat uttryckt innebär att vi är intresserade av de mångfaldiga och komplexa relationerna mellan medier och kommunikativa kompetenser (Elmfeldt & Erixon 2007; Erixon 2012; Hayles 2002). Dessa relationer förstås därför inte, som så ofta annars i skolsammanhang, i termer av enkelriktad påverkan eller effekter (exempelvis datorns och internets negativa inverkan på skriftspråket). Vår huvudpoäng i denna artikel är att medie- och informationskunnighet, MIK, handlar om, borde handla om, framför allt två saker: språkutveckling och demokrati.
  •  
5.
6.
  • Avery, Helen, et al. (författare)
  • Lärares språkbruk i tvåspråkiga klassrum
  • 2011
  • Ingår i: Educare - Vetenskapliga Skrifter. - Lärarutbildningen, Malmö högskola. - 1653-1868. ; :3, s. 145-175
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • The article presents results of a study made in the context of introducing bilingual instruction in Swedish and Arabic. Classroom interaction was videotaped in grades one to four at two urban schools. Based on the video material, an inventory was made of how Arabic was used by the bilingual teachers, and how it related to the corresponding Swedish content. Simplified language use, code-switching and relations between use of Arabic and Swedish were analysed with respect to potential impact on learning affordances. Results indicate that, despite the introduction of bilingual instruction, Swedish still appeared as the dominant school language. Subject matter was frequently introduced in Swedish and then translated into Arabic. Considering that the schoolchildren were bilingual, many of the translations became repetitive rather than explanatory. Arabic syntax in teacher presentations was simplified. Frequent code-switching within utterances further contributed to simplifying both syntax and content. In other instances, however, open questions and relating written forms to their own expressions developed the pupils’ skills in Arabic. Involving the pupils’ personal experience increased engagement and motivation.
7.
  • Bergman, Caroline, et al. (författare)
  • Exploring communication processes in workplace meetings : A mixed methods study in a Swedish healthcare organization
  • 2016
  • Ingår i: Work : A journal of Prevention, Assesment and rehabilitation. - IOS Press. - 1051-9815. ; 54:3, s. 533-541
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • BACKGROUND: An efficient team and a good organizational climate not only improve employee health but also the health and safety of the patients. Building up trust, a good organizational climate and a healthy workplace requires effective communication processes. In Sweden, workplace meetings as settings for communication processes are regulated by a collective labor agreement. However, little is known about how these meetings are organized in which communication processes can be strengthened. OBJECTIVE: The aim of this study was to explore communication processes during workplace meetings in a Swedish healthcare organization. METHODS: A qualitatively driven, mixed methods design was used with data collected by observations, interviews, focus group interviews and mirroring feedback seminars. Data were analyzed using descriptive statistics and conventional content analysis. RESULTS: The communication flow and the organization of the observed meetings varied in terms of physical setting, frequency, time allocated and duration. The topics for the workplace meetings were mainly functional with a focus on clinical processes. Overall, the meetings were viewed not only as an opportunity to communicate information top down but also a means by which employees could influence decision-making and development at the workplace. CONCLUSIONS: Workplace meetings have very distinct health-promoting value. It emerged that information and the opportunity to influence decisions related to workplace development are important to the workers. These aspects also affect the outcome of the care provided.
  •  
8.
9.
  • Bergman, Lotta (författare)
  • Forskningscirkeln som resurs för att utveckla lärares kunskap om hur de kan stödja studenters läs- och skrivutveckling i högre utbildning
  • 2014
  • Ingår i: NU2014 : Abstracts. - Umeå, Sweden : Nätverk och utveckling (NU).
  • Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt)abstract
    • Presentationen bygger på resultat från ett forskningsprojekt där syftet var att undersöka hur en grupp lärare i högre utbildning kollaborativt reflekterar över och utvecklar kunskap om hur de kan stödja studenters läs- och skrivutveckling integrerat med sin ämnesundervisning. Projektet är influerat av aktionsforskning; det handlar om att utveckla och förändra en aktivitet, men också att få kunskap om vad som händer i processen (Aagaard Nielsen & Svensson, 2006; Somekh, 2006). Inom ramen för en forskningscirkel fick åtta kollegor från olika discipliner och ämnen möjlighet att delta i en kontinuerlig dialog där erfarenhetsbaserad och forskningsbaserad kunskap kunde mötas. Projektet varade i tre terminer och innebar även att deltagarna planerade och genomförde småskaliga undersökningar i sin egen praktik, där olika sätt att stödja studenterna prövades för att sedan analyseras och utvärderas i gruppen. För att förstå processen och interaktionen i forskningscirkeln har jag använt sociokulturell teori (Wertsch, 1998) samt teorier om den kritiska reflektionens betydelse för utveckling och förändring av vårt sätt att tänka och handla (Mezirow, 1998; Mälkki, 2011). Det empiriska materialet består av 10 audioinspelade forskningscirkelträffar, intervjuer med de åtta deltagarna samt de reflektioner jag som handledare skrev i anslutning till arbetet i forskningscirkeln. Resultatet visar att deltagarnas erfarenhetsbaserade berättelser tillsammans med läsning av forskningslitteratur blev kraftfulla resurser i gruppens meningsskapande arbete. Dessa resurser gav möjlighet till igenkänning och bekräftelse såväl som utmaningar. I mötet mellan praktik och teori skapades förutsättningar för jämförelser mellan individuella och institutionella praktiker och för kritisk reflektion och förändring i sätt att tänka och handla. Gruppens samtal var inledningsvis orienterade mot brister hos studenter och i tidigare utbildning men kom alltmer att fokusera möjligheter och strategier för att förändra den egna undervisningspraktiken och institutionernas arbete. Mer uppmärksamhet ägnades åt aktiviteter, interaktionsmönster och processer som studenterna behöver involveras i för att utforska sätt att tänka, läsa och skriva inom en disciplin. Deltagarna utvecklade en bredare syn på akademisk literacy och en ökad medvetenhet om vikten av att tillsammans med studenterna uppmärksamma språkets betydelse för tänkande och kunskapsbildning. I framläggningen diskuterar jag forskningscirkeln som resurs för att utmana deltagarnas uppfattningar och värderingar och betydelsen av att de genomförde egna småskaliga forskningsprojekt men också de hinder som uppstod i processen. Vidare granskar jag kritiskt min dubbla roll som både handledare och forskare. Referenser Aagaard Nielsen, K. & Svensson, L. (Eds.) (2006). Action and Interactive Research. Beyond Practice and Theory. Maastricht: Shaker Publishing. Mezirow, J. (1998). "On critical reflection". Adult Education Quarterly, 48(3), 185-198. Mälkki, K (2011). Theorizing the Nature of Refelction. Helsinki: University Print. Wertsch, J. (1998). Mind as action. New York, Oxford: Oxford University Press. Somekh, B (2006). Action Research. A Methodology for Change and Development. New York: Open University Press.
  •  
10.
  • Bergman, Lotta (författare)
  • Forskningscirkeln som resurs för utveckling av bibliotekariers läsfrämjande verksamhet
  • 2019
  • Ingår i: Nordisk Tidskrift for Informationsvidenskap og Kulturformidling. - Institut for Informationsstudier, Københavns Universitet. - 2245-294X. ; 8:1
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • Under de senaste decennierna har bibliotekariers professionella roll genomgått stora förändringar både när det gäller arbetets innehåll och dess komplexitet, vilket har lett till ett ökat behov av kompetensutveckling. Behovet är särskilt framträdande när det gäller det läsfrämjande arbetet mot olika grupper där läsningen och läsförmågan har försämrats (Sverige. Litteraturutredningen, 2010). I den här artikeln analyseras arbetet i två ”forskningscirklar” där bibliotekarier reflekterar över och utforskar olika möjligheter för den läsfrämjande verksamheten på sina respektive arbetsplatser. Syftet med artikeln är att förstå hur forskningscirkeln kan användas som resurs för kunskapsutveckling, förändring och utveckling av bibliotekariers arbete med läsfrämjande i olika kontexter. Det övergripande teoretiska perspektivet är sociokulturellt (Vygotskij 1978, Bakhtin, 1984; Wertsch 1998). Materialet består av audioinspelade träffar i forskningscirkeln, de reflektioner jag skrev i anslutning till dessa träffar och intervjuer med deltagarna. Resultatet visar hur deltagarna blev viktiga resurser för varandra genom utbytet av erfarenheter och betydelsen av kritisk reflektion. I de utforskande projekt som deltagarna genomförde i sina respektive verksamheter utmanades deltagarnas flexibilitet och förmåga att stå ut med osäkerhet och förbli öppna för förändring. Intervjuerna indikerar att förändringar skett i deltagarnas förståelse av det läsfrämjande arbetet och att forskningscirkeln som form för kompetensutveckling kan leda till bestående resultat. Arbetet i cirkeln kopplades till diskussioner om förändringar i bibliotekariers professionella roll och de utmaningar som ligger i ett vidare samhälls- och demokratiperspektiv där frågor om människors tillgång till språk, kunskap, makt och demokratisk inflytande blir avgörande för utvecklingen av bibliotekariers arbete.
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 1-10 av 81
  • [1]234567...9Nästa
Åtkomst
fritt online (38)
Typ av publikation
tidskriftsartikel (40)
konferensbidrag (18)
samlingsverk (redaktörskap) (8)
bokkapitel (7)
rapport (4)
doktorsavhandling (2)
visa fler...
annan publikation (1)
bok (1)
proceedings (redaktörskap) (1)
visa färre...
Typ av innehåll
refereegranskat (40)
övrigt vetenskapligt (39)
populärvet., debatt m.m. (4)
Författare/redaktör
Bergman, Lotta (49)
Bergman, Åke (16)
Persson, Magnus, (7)
Olsson Jers, Cecilia (7)
Eriksson, Johan (5)
Bergman, Birgitta, (5)
visa fler...
Dellve, Lotta, (4)
Aronsson, Gunnar, (2)
Brandt, Ingvar, (2)
Abrahamsson, Lena, (2)
Skoog, Ingmar (2)
Cedersund, Elisabet (2)
Forsman, Mikael (2)
Svensson, Måns, (2)
Nilsson, Peter, (2)
Dahlbeck, Per (2)
Jönsson, Karin (2)
Nygård Larsson, Pia (2)
Widén, Pär (2)
Carlsson, Ulla (2)
Östergren, Per Olof, (2)
Persson Waye, Kersti ... (2)
Bohgard, Mats, (2)
Johansson, Gerd, (2)
Järvholm, Bengt, (2)
Ahlstrom, Linda, (2)
Hagberg, Mats, (2)
Osvalder, Anna-Lisa (2)
Rylander, Lars, (2)
Bergman, David (2)
Albin, Maria, (2)
Kadefors, Roland (2)
Nilsson, Kerstin, (2)
Lundqvist, Peter, (2)
Von Essen, Elisabeth ... (2)
Krekula, Clary, (2)
Pinzke, Stefan, (2)
Johansson, Boo, (2)
Bignert, Anders (2)
Torén, Kjell (2)
Lindberg, Per, (2)
Andersson, Janicke, (2)
Eriksson, Andrea, (2)
Sjölund, Maria, (2)
Malmgren, Gun (2)
Andersson, Olov, (2)
Gillberg, Gunnar (2)
Håkansson, Carita, (2)
Torgén, Margareta (2)
Toivanen, Susanna, (2)
visa färre...
Lärosäte
Malmö universitet (47)
Stockholms universitet (18)
Lunds universitet (6)
Göteborgs universitet (4)
Kungliga Tekniska Högskolan (4)
Uppsala universitet (4)
visa fler...
Karolinska Institutet (3)
Luleå tekniska universitet (2)
Umeå universitet (2)
swepub_uni:mau_t (2)
Naturvårdsverket (2)
Örebro universitet (1)
Linköpings universitet (1)
Högskolan i Jönköping (1)
Högskolan i Borås (1)
visa färre...
Språk
Svenska (46)
Engelska (31)
Odefinierat språk (2)
Forskningsämne (UKÄ/SCB)
Naturvetenskap (12)
Medicin och hälsovetenskap (10)
Samhällsvetenskap (10)
Humaniora (2)

År

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy