| 1. |
|
|
| 2. |
- Bagerius, Henric, 1974-, et al.
(författare)
-
My Historical Backpack
- 2023
-
Ingår i: The history teacher. - Long Beach, California : Society for History Education. - 0018-2745 .- 1945-2292. ; 56:2, s. 209-231
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)
|
|
| 3. |
- Dahl, Izabela A., 1972-, et al.
(författare)
-
A Europa de leste apos 1945
- 2010
-
Ingår i: Historia do anti-semitismo da antiguidade aos nossos dias. - Lisabon : Edições 70. - 9789724415901 ; , s. 569-588
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 4. |
- Dahl, Izabela A., docent, 1972-
(författare)
-
A History (Re)Interpretation in the Name of Truth : Memory Culture and Cultural Policy in Poland after 1989
- 2023. - 1
-
Ingår i: Democracy - Paradoxes, Changes and New Perspectives Across the Globe. - : IntechOpen. - 9780854661787 ; , s. 1-13
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- The focus of this contribution lies in the significance of cultural heritage for various institutional and state actors, and its connection to the well-being of democracy within the country. It is widely acknowledged that Poland, between World War II and 1989, was within the sphere of influence of the Soviet state. Consequently, the teaching and interpretation of history in schools had to adhere to guidelines established by the Ministry of Education. However, the fact that the state retains authority over curricula and syllabi, with specific state institutions responsible for designing the educational program, is generally accepted, and there is a general consensus that in liberal democracies, someone must oversee the school curriculum. At the same time, it is also widely recognized that state institutions and their work on educational policies, as well as the content of education, can be influenced by present political interests. Therefore, the more intriguing question arises: at what point does state influence over the public’s understanding of the country’s history become so significant that it can be considered as state intervention in the national cultural heritage? In other words, when does history in the public sphere become uncomfortably unfamiliar and incomprehensible to generations who have personally experienced the past?
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Dahl, Izabela A., docent, 1972-
(författare)
-
Att göra skillnad : Ingrid Segerstedt Wibergs hjälpverksamhet för flyktingmottagande i Göteborg under andra världskriget
- 2018
-
Ingår i: Allvarligt talat. - Göteborg : Makadam Förlag. - 9789170612589 ; , s. 419-434
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Under andra världskriget var Sveriges gränser svåra att korsa för dem som flydde från nazismens terror. Men bland de i Sverige som aktivt motarbetade nazismen och den restriktiva flyktingpolitiken fanns ett stort engagemang för att hjälpa flyktingar. Många kvinnor deltog. En av de frivilliga hjälparbetarna var Ingrid Segerstedt Wiberg. Som aktivist och senare Göteborgs stads kurator för statslösa flyktingar visade hon betydelsen av enskilda personers konkreta insatser – de kan göra skillnad. I denna artikel framhålls värdet av människors enskilda handlingar, speglade genom Ingrid Segerstedt Wiberg.
|
|
| 9. |
- Dahl, Izabela A., docent, 1972-
(författare)
-
Att göra skillnad : Ingrid Segerstedt Wiberg och hennes insatser för statslösa flyktingar under andra världskriget
- 2018
-
Konferensbidrag (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Kan enskilda personers insatser göra skillnad en tid när det är svårt att leva upp till sina egna moraliska värderingar? Under andra världskriget var Sveriges gränser svåra att korsa för dem som flydde från nazismens terror. Men bland de i Sverige som aktivt motarbetade nazismen och den restriktiva flyktingpolitiken fanns ett stort engagemang för att hjälpa flyktingar. Många kvinnor deltog och en av de frivilliga hjälparbetarna var Ingrid Segerstedt Wiberg. Ingrid Segerstedt Wiberg arbete som aktivist och senare Göteborg stads kurator för statslösa flyktingar står i fokus av detta föredrag.
|
|
| 10. |
|
|
