| 1. |
|
|
| 2. |
- Harrison, Glenn W., et al.
(författare)
-
Risk Perceptions in the Virtual Wilderness
- 2015
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- In economic decision making most probabilities are formed in a compound manner through the interaction of multiple attributes of events, each of which have likelihoods that are unknown to various degrees. We consider how subjectively formed risk perceptions are affected by the dispersion of the underlying objective, compound probability distribution. Our methodology relies on virtual reality simulations of physical cues of the risk, allowing us to bring together the natural stimuli of the field and the control of the lab. Our application is an important example of a risk with serious economic consequences: the management of wild fire risk. This is an important natural setting where the risk is compound, depending on many random physical processes and where the formation of risk perceptions necessary for risk management is therefore complex. We find that increasing the dispersion of the underlying objective risk leads to higher subjective probabilities of the worst outcome occurring, consistent with increased pessimism. We compare the risk perceptions of experts in this domain with non-expert residents that are affected by the risk, and conclude that experts are not always better than non-experts at estimating the risks. Experts appear to be locked in by their strong priors based on stimuli outside those presented in our naturalistic virtual reality. With a global environment that produces increasingly extreme phenomena, training experts to be less anchored on their prior experiences will become important.
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Schuba, Christoph, 1968-, et al.
(författare)
-
Systemic Security
- 2005
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 5. |
- Ødegaard, Marianne, et al.
(författare)
-
Explora : Koding av elevers og læreres samtaler ved praktisk arbeid i skandinaviske klasserom
- 2011
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Vi håper at dette heftet kan inspirere og at kodeskjemaet (i vedlegget) kan fungere som et redskap til å observere og analysere klasseromsinteraksjoner, enten man skal analysere videoopptak eller sitte og observere i klasserom. Explora er et ekte skandinavisk samarbeidsprosjekt som har kommet i stand takket være økonomisk støtte fra Nordisk samarbeidsnemnd for humanistisk og samfunnsvitenskapelig forskning (HS-NOS). Tusen takk!Jan, Glenn og Ragnhild fra Linköpings universitet, Hanne og Birgitte fra Aarhus Dniversitet og Sonja og Marianne fra Dniversitetet i Oslo har mottes til eksplorerende workshops i Sverige, Danmark og Norge og jobbet fram dette produktet som du na holder i handa. Til dette arbeidet har vi fatt hjelp og go de råd fra bl.a. Lasse Bjørklund, Kirsti Klette, Nina Arnesen og Berit Haug. Tusen takk!Pa workshopene observerte vi klasseromsvideoer fra hverandres land, kodet, diskuterte og utvekslet erfaringer. Mange naturfaglige utfprdringer er samtalet om i vennlige omgivelser, og ikke minst har vi fatt økt innsikt i likheter og forskjeller i de skandinaviske naturfags-klasserom.For a fremheve det skandinaviske samarbeidet har vi valgt å skrive pa alle tre språk. Noen avsnitt er skrevet pa svensk, noen på dansk og noen på norsk. Ulike eksempler på bruk av kodeskjemaet er også presentert på ulike mater for å understreke variasjon og fleksibilitet.Vi anbefaler flere å prøve skandinavisk samspill!Marianne Ødegaard
|
|
